教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早起草的教學文書，為完成接下來的教學任務，需要制定一份詳細的教案，范文社小編今天就為您帶來了小象和狼教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
小象和狼教案篇1
教材：
人民音樂出版社小學音樂實驗教材第二冊
教具：
電子琴、cai、圖片、皮球、頭飾若干
教學目標：
1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教學重、難點：
正確掌握休止符的用法。
能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。
教時：
一教時
教學過程：
1、練聲
展示開口的小鴨，小貓圖
2/41234|5?|5650|5650|5432|1
?||
小貓怎么叫？
小鴨怎么叫？
2、認識休止符
（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。
師問：兩只小鴨有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
gagaga()
（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（）ia()
要求學生邊拍手邊學叫聲，并用雙手打開表示休止。
（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。
師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?/p>
（5）讀兒歌做動作。
xxxx|xxx0|xxxx|xxx0‖
小皮球呀圓溜溜拍來拍去樂悠悠
3、感受聆聽
展示上的標題----長鼻子，學生說說是什么動物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
4、學唱歌曲
（1）看歌曲的mtv
（2）教師范唱，學生輕聲哼唱。
（3）學生用“l(fā)a”音唱旋律。
（4）學讀歌詞。
（5）隨琴學唱《兩只小象》。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
5、編創(chuàng)活動
啟發(fā)學生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。
6、歌表演
兩個學生為一組，自由組合表演《兩只小象》。
7、小結(jié)
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。
小象和狼教案篇2
一、教材分析
?兩只小象》是一首3/4拍的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由x x x x|x x x o |的典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。
二、教學目標
（一）情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生樹立從小保護動物、珍惜友情的道理，要團結(jié)友愛、做講文明懂禮貌的好孩子。
（二）過程與方法：引導學生在聲勢律動等活動中，把握四分休止符的時值；運用《兩只小象》的旋律編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)舞蹈培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
（三）知識與技能：聽辨音的高低，能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。
三、學情分析
一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音樂表現(xiàn)方面積極，但是在音準和節(jié)奏方面?zhèn)€別學生還是存在問題。因此在讓孩子感受音樂、表現(xiàn)音樂的同時對音準、節(jié)奏方面要加強訓練。
四、教學重難點
（一）重點：能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。
（二）難點：準確把握四分休止符的時值。
五、教具
多媒體課件、鋼琴、鋁板琴、音磚、雙響筒、三角鐵、小象頭飾，腳印音符卡片。
六、教學過程
（一）節(jié)奏練習
1.聲勢律動（拍手拍腿）
師：同學們，今天有位動物朋友要到我們的音樂課堂做客，讓我們用不同的掌聲來迎接它們吧。請像老師這樣做。（學生模仿老師做聲勢律動）
練習后，讓我們隨著伴奏音樂試一試。
設計意圖：根據(jù)奧爾夫教育體系，應重視培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，節(jié)奏是音樂的生命和動力。聲勢律動集中學生的注意力，調(diào)動起學習興趣，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，感受三拍子的韻律，滲透基本節(jié)奏型，為學唱歌曲做鋪墊。在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。
2.練習基本節(jié)奏型
小鳥、青蛙、小猴也來向這位神秘的朋友打招呼，聽，小鳥：嘰嘰喳喳（教師邊讀邊用雙響筒打擊節(jié)奏），青蛙：呱呱呱（用雙響筒刮奏），小猴也想跟同學們打招呼，可是它最近嗓子不舒服，只能張開嘴（出示0），卻一點聲音也發(fā)不出來，請同學們做這樣的動作（握拳）來安慰小猴吧。讓我們一起來模仿它們的叫聲，以歡迎這三位動物朋友的到來。“嘰嘰喳喳|呱呱呱 0”（教師用雙響筒敲奏、刮奏，學生有節(jié)奏地讀出）。
配上音樂試一試。
設計意圖：通過模仿動物的叫聲，練習本課的的基本節(jié)奏型“x x x x|x x x o |”， 充滿趣味性地訓練學生的基本技能。為讀詞，演唱歌曲做好鋪墊。
（二）聽辨訓練，鋁板琴輔助強化音準。
1.看，這位神秘的動物朋友來到了我們的課堂。他是誰？（小象）一路上，小象留下了串串腳印，就讓我們根據(jù)音的高低來尋找小象腳印的位置。聽，（敲擊前兩組音磚），這兩組音高相同嗎？（不同）哪次音低？(第二次)那我們就把第二組腳印往下放。再聽，（敲擊第三組），與第二次相比是高了還是低了？（低）那我們把第三組腳印放在哪？（學生說，老師擺放腳?。┬∠罄^續(xù)往前走，注意聽，與第三次相比是？（高）與第二次相比呢？（低），這次的音高比第三次高，比第二次低，誰愿意到前面來把小象的腳印放到合適的位置上。
設計意圖：通過聽辨音的高低，加強學生對音的高低意識，為學生唱準歌曲做好鋪墊。
2.同學們，你們看小象腳印的后面藏著什么？（翻到背面，出示音符）大家快用手指到鋁板琴中找一找這些音符。好，請同學們持錘，注意：小錘呈八字，敲奏時要輕輕的彈起。（出示ppt）根據(jù)屏幕上的演示（ppt演示），我們輕輕地敲一敲，聽一聽。（教師敲黑板上面的音磚）
3..接下來老師和同學們玩一個接龍游戲，老師先用鋁板琴敲出旋律你們分別用這四組音來接龍。先來試一試。
4.下面我們隨著伴奏音樂來合作表演，你們能不能邊敲奏邊把你敲奏的音符唱出來呢。
設計意圖：鋁板琴和課堂的有機結(jié)合大大提高了學生的學習興趣以及學生的音樂表現(xiàn)力。采用師生配合共同演奏的方式，提高了的團結(jié)協(xié)作能力。
（三）學唱歌曲
1.看視頻，初聽范唱，揭示課題
小象聽著我們美妙的琴聲很開心，它把它的好朋友也帶到了我們的課堂，這兩只小象要給我們演唱一首歌曲，歌曲的名字就叫《兩只小象》。（粘貼課題）看，表演開始了。
設計意圖：用孩子喜愛的動畫形式把歌曲呈現(xiàn)出來，可以很好的激發(fā)學生的學習興趣。
2.畫圖形譜
小象太高興了，它一邊甩著長長的鼻子一邊哼唱著，看，（播放伴奏音樂）老師在黑板上完善圖形譜（畫旋律線）。伸出手指，我們隨著音樂一邊模唱，一邊用手指劃一劃。
設計意圖：教育家夸美紐斯曾提出“一切事物都應該盡量放到感官的面前”，利用圖形譜是抽象的歌曲旋律變得形象直觀，簡單易懂。
3.模唱
（1）小象用哪個字音來哼唱的？（lu）聽，（老師示范發(fā)聲），身體坐直，把嘴巴攏得圓圓的，你們也來試一試。
（2）就用這樣的聲音我們再來用lu輕聲模唱一次。邊唱邊用手指隨黑板上的圖形譜劃一劃。（隨琴模唱）
設計意圖：通過模唱，使學生進一步感受、熟悉歌曲旋律的同時進行了發(fā)聲的指導，為演唱歌曲打下基礎。
4.師范唱
兩只小象合作演唱的歌曲很好聽，老師也想唱一唱，注意聽，歌曲都唱了什么內(nèi)容呢？（指名）
設計意圖：帶著問題去有意識的聆聽，培養(yǎng)孩子專注聽音樂的能力。教師表演唱，使學生從中感受歌曲的情緒。
5.按節(jié)奏讀詞
（1）你們說的這些都在歌詞當中，讓我們來讀一讀歌詞吧。小象和小鳥，青蛙，小猴是好朋友，看，這就是它們互相學習的結(jié)果。（節(jié)拍器打三拍子節(jié)奏）
（2）這首歌中出現(xiàn)的最多的歌詞是什么？（呦啰啰）呦啰啰是表達小象歡快的情緒的。聽一聽（呦啰啰，呦啰啰—）哪一種更歡快
（3）那我們就用歡快的方式再來讀一讀歌詞。
6.學生演唱
（1）歌詞大家熟悉了，我們就跟著一群小象來試著輕聲的唱一唱《兩只小象》這首歌吧。 注意要輕聲呦。（ppt）
（2）（出示歌譜），同學們仔細看一看，呦啰啰對應的音符我們熟悉嗎？那么我們一定要唱準喲。 請同學們隨琴唱一唱，注意一定要用耳朵仔細聽琴和你的聲音。（ppt）
設計意圖：運用直觀性原則和循序漸進原則，讓學生全面、清晰地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒。在歌唱中感受、體驗歌曲，陶冶學生的情操。
（七）打擊樂伴奏
同學們請看，這是什么？（三角鐵，雙響筒）請凳箱旁邊有打擊樂器的同學把打擊樂器拿起來，請你們?yōu)楦枨樽?，其他同學用歡快的聲音來演唱。
（八）編創(chuàng)舞蹈
同學們回想一下，兩只小象見面是如何打招呼的？（勾鼻子，握手）同桌合作來模仿一下它們的動作。
下面同桌兩個小朋友合作扮演兩只小象，為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈。（播放音樂，學生創(chuàng)編）
可愛的小象們，準備好了嗎？讓我們和動物朋友們來一場森林音樂會，快帶上小象頭飾讓我們一邊唱一邊跳起來吧。有打擊樂器的同學請你輕輕的奏響打擊樂器來伴奏。請最后一排同學敲奏鋁板琴。
設計意圖：讓每一個孩子都參與到有趣的教學活動中來。用可愛的肢體動作感受音樂 ，用多種方式來感受音樂，表現(xiàn)音樂。
（九）拓展編創(chuàng)歌詞
1.來參加森林音樂會的動物有很多，它們也想讓同學們唱一唱，你想把誰唱到歌曲了呢 想怎么唱？誰來試一試。（指名）
2.放學后，老師希望同學們不單單把《兩只小象》這首歌唱歌家長聽，還能再選擇其它的動物，自己編創(chuàng)歌詞，唱給家人聽。
設計意圖：充分調(diào)動每一個同學的積極性，鼓勵學生嘗試創(chuàng)作、表演，培養(yǎng)學生的綜合能力，增強學生的音樂表現(xiàn)力。
（十）情感升華
兩只小象和我們一起上了一節(jié)愉快的音樂課，小象想讓同學們更加了解它們，看（ppt介紹象），(ppt)動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護它愛護它，是我們的生活中充滿愛。
板書設計
兩只小象
教學反思
?兩只小象》是一首簡單易學的歌曲，活潑、親切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子相互問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。仿佛告訴同學要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
一年級的學生活潑好動，但他們的自我控制能力差，所以采用趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動，讓學生積極感受、主動實踐，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使之想學、樂學、愛學。以新課標提出的：“以興趣、愛好為動力”、“鼓勵音樂創(chuàng)造”、“提倡學科綜合”等為依據(jù)。充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生在輕松愉悅的氣氛中獲得知識，得到審美體驗。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境激趣導入，通過聲勢律動模仿動物叫聲集中學生的注意力，調(diào)動起學習興趣，吸引孩子的注意力，練習本課基本節(jié)奏，在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。第二環(huán)節(jié)讓學生通過聽辨音的高低，鋁板琴敲奏等使學生進行簡單基礎的聽辨及識譜學習并為學習本課歌曲做鋪墊。第三環(huán)節(jié)感知音樂寓教于樂：根據(jù)循序漸進的教學原則，通過觀看視頻、初聽范唱、模唱旋律、教師范唱、朗讀歌詞、填詞輕唱、完整演唱等環(huán)節(jié)，逐層深入教授新課，使學生學會這首歌曲。第四環(huán)節(jié)拓展思維綜合提高：通過為歌曲伴奏、編創(chuàng)舞蹈動作以及合作表演，充分調(diào)動每一個同學的積極性，鼓勵學生嘗試創(chuàng)作、表演，培養(yǎng)學生的綜合能力，增強學生的音樂表現(xiàn)力。第四環(huán)節(jié)情感升華音樂延續(xù)：通過講授法引導學生自主說出歌曲給我們的啟發(fā)，從而進行德育教育，同學之間要團結(jié)友愛，要熱愛大自然保護動物。
在教學中我還運用多媒體教學、聲勢律動、圖形譜、柯爾文手勢、鋁板琴與課堂的有機結(jié)合等教學手段，給學生豐富直觀的畫面，引發(fā)學生唱歌的欲望，讓孩子們好象真得走進了情境中，快樂的渡過40分鐘，提高了課堂教學效率，達到了教學目標。
小象和狼教案篇3
活動目標：
1、自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動。
2、借助老師體態(tài)動作、教學圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。
3、體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。
活動準備：
兩張小象圖片
活動過程：
1、出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。
（1）教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進行游戲。
（2）教師自然地演唱歌曲
提問：你聽到了什么？
他們在哪里走？
他們在干什么？
他們就象什么？
見了面干什么？
邊提問邊引導幼兒讀歌詞。
（3）教師再演唱一遍歌曲。
3、幼兒學唱歌曲。
師：小象們的游戲真有趣，寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧！
4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。
師：我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。
5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。
師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導幼兒創(chuàng)編新歌詞）。
6、幼兒結(jié)伴做韻律活動“大象洗澡”。
師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧?。◣ьI幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）
活動延伸：
美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。
小象和狼教案篇4
活動目標
1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3.啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
活動準備
1、課件-兩只小象mp3下載
2、課件-大象有個長鼻子
3、圖片-大象2
4、頭飾若干
兩只小象
1＝f 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲
中速稍快
兩只小象
喲啰啰，
河邊走，
喲啰啰，
揚起鼻子
喲啰啰，
鉤一鉤??
喲啰啰，
好像一對
喲啰啰，
好朋友，
喲啰啰，
見面握握手
喲啰啰，
見面握握手
喲啰啰。
教學過程
一、導入
1.利用課件，引出課題
課件-大象有個長鼻子
（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）
2.發(fā)聲練習
二、展??
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2.提問：兩只小象們在干什么？
3.學唱歌曲
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。
小象和狼教案篇5
活動目標：
1、樂于參與集體舞，體驗與同伴合作表演的快樂。
2、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應動作。
活動準備：
1、小象頭飾2張。
2、音樂《兩只小象》。
3、大象圖片。
活動過程：
1、活動導入：出示大象圖片。
（1）引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，自由講述對大象的了解。
（2）幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
（1）教師清唱歌曲，引導幼兒熟悉旋律。
（2） 引導幼兒說說歌詞內(nèi)容。
3、通過不同形式學唱歌曲《兩只小象》。
（1）教師彈唱旋律，幼兒仔細聆聽。
（2）師幼輪流接唱歌曲。
（3）幼兒隨音樂集體歌唱。
4、教師彈唱，幼兒伴唱。
（1）展示大象頭飾，邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。
（2）教師將幼兒的語言、動作加以重復并做出下列動作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。
5、跟隨音樂，所有幼兒模仿大象的動作，尋找好朋友。
（1）教師示范模仿大象動作，利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。
（2）幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友，并進行舞蹈。
小象和狼教案篇6
課題：《兩只小象》
教學思路：
學生喜歡小動物，愛看它的憨態(tài)，樂意模仿它們的動作和叫聲，課堂教學充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心理與他們的愛好，在求表演和游戲中學會知識，在模仿動物的叫聲中小合音的高低、長短、強弱。通過對動物的動作模仿，使肢體動作進一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開擴，并得到發(fā)展。在對動物生活的體驗與模仿中，使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。
教學目標：
1．學生有興趣地唱歌、游戲，體驗表演的樂趣。
2. 能使用打擊樂器，表現(xiàn)音的長短與強弱力度。
3．嘗試把自己的生活經(jīng)驗用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。
教學過程：
一、教師的'情感為紐帶組織教學
同學們，我們快樂的音樂課開始了。今天，老師請來了各種小動物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學們做到：用耳朵去聆聽音樂，用頭腦去思考音樂，用心去感悟音樂。
二、音樂欣賞與律動
三、以生動、形象、有趣的方法解決教學重點
1．音樂山──唱音階
①音的高低。
②音的長短、小動物特點。
③討論：游戲感受；音有高低、長短、強弱、速度有快與慢。
2．音樂橋──編節(jié)奏
3．音樂河──唱歌曲
①感受歌曲《兩只小象》旋律。（課件）
②有感情地朗讀兩段歌詞。
③隨琴學唱歌曲、歌表演（教師評價）
④游戲：粗心的小象──“旋律錯誤大家找”
⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。
播放《動物狂歡節(jié)》選段──《大象》
比較：比較不同動物的身體動作、神情與外形等有什么區(qū)別，學生嘗試用身體動作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、靈巧等。
表演：a．學生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。
b．優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》
通過表演a、b，學生體會快樂與抒情音樂情緒的不同點。
創(chuàng)作：教師激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情：兩只小象要回原始森林了，它們有一個要求，它們說：小朋友們，你們能不能創(chuàng)編小動物的歌曲作為禮物，讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀？
學生進行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動──填詞。
學生展示歌詞創(chuàng)作的成果，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。
同學們，快樂的音樂課結(jié)束了，再見！
小象和狼教案篇7
活動目標：
1.體會“做一件讓大家開心的事”的美好，并懂得量力而行。
2.仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能在集體面前進行簡單的講述。
活動準備：
ppt課件、教師教學資源等。
活動過程：
一、導入
1.小朋友們過生日的時候都會對著蛋糕許個一個心愿，誰能來告訴老師你許的心愿是什么?
2.有一只小象啊也有一個很好的心愿，我們一塊來看看，他的心愿是什么?
二、出示ppt，幼兒邊觀察邊講述故事
1.演示ppt，我們一塊來看看，小象做的第一件事是什么，小朋友們看圖上都有什么?這些東西是干什么用的?對了，小象啊想要建一座漂亮的房子。
2.(1)看，這是哪里?小象在干什么呢?(燒菜、燒飯)
(2)小象在做飯的時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了，鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地)
(3)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急，簡直是手忙腳亂啊)
3.接下來我們看看小象做的第三件事情是什么?誰能根據(jù)自己看到的來說說這幅畫上的內(nèi)容?小象做不出衣服，他心里怎么樣?(很著急，急得滿頭大汗)
4.現(xiàn)在我們來想想小象一共做了幾件事情?
(1)第一件事是什么?(出示相應圖片)
(2)第二件事是什么?(出示相應圖片)
(3)第三件事是什么?(出示相應圖片)
5.小象啊，想建漂亮的房子、想燒好吃的菜、想做漂亮的衣服，可是他做好了嗎?為什么?
6.教師小結(jié)：對了，小象年紀還小，會做的事情很少，這三件事對他來說太難。
(出示小象傷心的圖片)
7.小象一件事也沒有做成，你們看他怎么樣了?你能用自己的話說一說這幅圖嗎?
8.小象很傷心，正郁悶的低著頭往家走的時候碰到了蛤蟆和青蛙正在澆水種花，這時候會發(fā)生什么事情呢?在種花的過程中，小象能做什么?(澆水)
9.最后，小象和青蛙還有蛤蟆一起把種的花送給大家，大家都很感謝他們。做了這件事情小象快樂嗎?你從哪里看出來的?
10.小結(jié)：小象雖然只做成了一件種花的小事，可是他很開心，他說種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>
三、完整聽故事，提問題
1.現(xiàn)在我們一起來完整的把故事聽一遍。提問，故事的名字是什么?什么是心愿呢?那故事中小象的心愿是什么呢?(小象的心愿是做一件讓大家開心的事情)最后他實現(xiàn)自己的心愿了嗎?
2.小象之前做了那么多大事，但是一件也沒有做好，一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事，卻很開心，而且做得非常棒，讓大家都開心了
3.所以，小朋友們，我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。
4.你會做什么讓別人快樂的小事呢?
