小班找影子教案5篇

時(shí)間:2022-11-02 作者:Fallinlove 備課教案

每一位老師都需要在上課前寫(xiě)好自己的教案,教案在制訂的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的小班找影子教案5篇,供大家參考。

小班找影子教案5篇

小班找影子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng),讓幼兒知道影子是怎么形成的。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

3、使幼兒對(duì)探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的,并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、找影子

1、木偶影子表演

教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問(wèn):你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

2、幼兒找影子。

小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來(lái)找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開(kāi)燈,然后放音樂(lè),幼兒找影子)

告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作,看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動(dòng)作)

剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的?

小結(jié):影子真好玩,我動(dòng)他也動(dòng),我做什么動(dòng)作,它也做什么動(dòng)作。

(關(guān)燈)咦,影子呢,為什么影子沒(méi)有了?(開(kāi)燈)為什么影子又出來(lái)了?(再開(kāi)燈、關(guān)燈)

小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來(lái),沒(méi)有亮光,影子就沒(méi)有了。

二、藏影子。

我們來(lái)做藏影子的游戲,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,把自己的影子藏起來(lái),老師來(lái)找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)

(問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒)我怎么沒(méi)找到你的影子?你為什么藏在這里?

小結(jié):亮光照不到的地方,沒(méi)有影子,所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今天,老師青睞一個(gè)表演家,她會(huì)做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)

老師表演的是什么?哪個(gè)小朋友也會(huì)表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

說(shuō)說(shuō)你表演的是什么?

小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。

活動(dòng)延伸

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng),貼近他們生活,深受孩子們喜愛(ài)。

2、本次活動(dòng),目標(biāo)設(shè)置得當(dāng),尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序,過(guò)渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái),活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

小班找影子教案篇2

小班科學(xué)活動(dòng)影子的秘密教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。

2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),獲得有關(guān)影子形成,變化的經(jīng)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、燈、手電等光源。

2、各類(lèi)玩具。

3、選擇有陽(yáng)光的地方。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒探索影子的興趣

師:我們大家都見(jiàn)過(guò)影子,可你們知道什么時(shí)候有影子嗎?

幼:有太陽(yáng)的時(shí)候會(huì)有影子。

幼:晚上開(kāi)燈的時(shí)候會(huì)有影子。

幼:有月亮的'時(shí)候會(huì)有影子。

師:什么東西有影子。

幼:人有影子。

幼:小狗有影子。

幼:洋娃娃也有影子。

(幼兒回答問(wèn)題時(shí)很活躍,有些幼兒也想發(fā)表一些自己的看法,苦于這方面的經(jīng)驗(yàn)很少,較著急;激發(fā)了幼兒對(duì)這一現(xiàn)象的探索興趣。)

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解影子形成、變化的原因

1、師:為什么會(huì)有影子?影子會(huì)變嗎?怎么變?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用教師提供的各種材料:手電筒、臺(tái)燈、投影儀、玩具等進(jìn)行試驗(yàn)。(教師巡回指導(dǎo),并了解幼兒的想法。)

2、在集體中交流各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

幼:有光就會(huì)有影子。

幼:“小象”和“小兔”的影子不一樣。

幼:“汽車(chē)”的影子會(huì)變大變小。

師:怎么會(huì)變大變小的?

幼:“汽車(chē)”靠近燈的時(shí)候影子變大,拿遠(yuǎn)一些影子會(huì)變小。

幼:我發(fā)現(xiàn)我把手電筒拿到前面,影子沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,把它拿到旁邊,影子就有長(zhǎng)鼻子。

教師和幼兒共同總結(jié):物體擋住了光就有了影子,光源不斷轉(zhuǎn)動(dòng)位置,影子也會(huì)發(fā)生變化。

(所有幼兒對(duì)探索影子活動(dòng)很感興趣,不但能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證問(wèn)題,并講出自己的看法,他們非常開(kāi)心)

師:我們一起到外面去看看,還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找并相互交流。

(幼兒說(shuō)出了大樹(shù)、花、草、房子、大型戶(hù)外玩具、旗桿等都有影子,這樣提高了幼兒的觀察能力)。

三、游戲“踩影子”,鞏固幼兒對(duì)影子形成及變化的認(rèn)識(shí)

師:我們大家在太陽(yáng)下站好,看看自己的影子在哪里?你的影子會(huì)動(dòng)嗎?

師生共同玩游戲“踩影子”,引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。

幼兒自己選擇同伴游戲,去發(fā)現(xiàn)影子的變化。

(提醒幼兒分散活動(dòng),避免與他人破撞)

幼兒通過(guò)游戲,加深了影子形成及變化的認(rèn)識(shí),這種“做中學(xué)”的活動(dòng)過(guò)程,幼兒易接受。在觀察與實(shí)驗(yàn)中,能主動(dòng)獲取相關(guān)的科學(xué)知識(shí)及屬于自己的感性經(jīng)驗(yàn)等。

活動(dòng)反思:

?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班找影子教案篇3

目標(biāo):

獲取影子形成,變化的具體經(jīng)驗(yàn);

培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

準(zhǔn)備:

(1)幼兒操作材料:手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。

(2)教師演示材料:紙做的蝴蝶一只,并在蝴蝶翅膀上開(kāi)幾個(gè)洞。

(3)圖片三幅:太陽(yáng)、樹(shù)、影子的貼絨教具。

過(guò)程:

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。

a.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作,探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。

介紹材料:手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。

討論:你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子?

b.幼兒帶著問(wèn)題再次操作探索,討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。

教師演示:將蝴蝶分別放在光源中和光源外,觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。

小結(jié):物體擋住了光就有影子。

(2)了解影子的變化。(說(shuō)一種,演示證實(shí)一種)

小結(jié):改變玩具的位置,影子會(huì)發(fā)生變化,改變了光源的位置,影子也會(huì)發(fā)生變化。

(3)游戲:擺放光源的位置,鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)和影子的方位,正確擺放光源的位置。

小班找影子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過(guò)畫(huà)影子,觀察太陽(yáng)與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、影子是怎樣產(chǎn)生的。

帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請(qǐng)幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

1、室內(nèi)談話(huà):幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):太陽(yáng)光下有影子,陰暗處沒(méi)有影子。

2、小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。

(1)打開(kāi)幻燈機(jī)(或手電筒),將光投到墻上,問(wèn)幼兒:墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線(xiàn),問(wèn)幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線(xiàn),所以出現(xiàn)了影子)

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問(wèn)幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子)

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會(huì)出現(xiàn)影子。

3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。

a:把玩具的影子找出來(lái)(把玩具放在陽(yáng)光下)

b:把玩具的影子藏起來(lái)(把玩具放在陰暗處)

c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

二、游戲:踩影子

1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動(dòng),影子動(dòng);人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽(yáng)光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動(dòng)量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對(duì)方的影子。

三、美術(shù)活動(dòng):畫(huà)影子(時(shí)間:上午)

1、兩位教師示范,站在陽(yáng)光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái)。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫(huà)一次影子,看看有什么變化,你們?cè)敢庠囋噯???/p>

2、幼兒兩人一組?;ギ?huà)影子,先畫(huà)小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號(hào)。

【活動(dòng)延伸】

1、下午四時(shí)左右,再組織幼兒畫(huà)一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會(huì)變?

小結(jié):太陽(yáng)在動(dòng),影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

小班找影子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

在看看,講講的過(guò)程中幫助動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2. 樹(shù)林背景圖的塑料板,上面有小動(dòng)物的影子。

3. 幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。

4. 多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

環(huán)節(jié)要求:為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn) 識(shí)的動(dòng)物名字,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)“你喜歡什么動(dòng)物?為什么?”

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)相互交流。)

2、教師小結(jié)。

環(huán)節(jié)要求:通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物,加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。

1、出示多媒體課件,引導(dǎo)觀察并提問(wèn)

森林里的動(dòng)物怎么不見(jiàn)了?

你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,這些影子是哪些動(dòng)物的?

2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锿庑翁卣?/p>

● 重點(diǎn):觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)

教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

環(huán)節(jié)要求:在游戲環(huán)境中,通過(guò)操作活動(dòng),觀察動(dòng)物的特征,鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。

1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?

2、出示樹(shù)林背景圖,介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。

3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,集體解決 或驗(yàn)證。