制定教案是為了讓我們的教學效果達到最佳,在開展教學工作之前,我們必須認真制定好自己的教學教案,下面是范文社小編為您分享的也的教案模板8篇,感謝您的參閱。
也的教案篇1
教學目標:
1、教育孩子走在公路上要留意安全,初步培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、培育孩子明了的口語綜合表述的能力及判斷能力。
3、孩子能認知簡易的交通標識并清楚安全通過公路應服從的交通規(guī)定。
教學預備:
掛圖4幅,交通信號燈標牌各一個。錄像片一個
教學過程:
(一)導入:孩子看錄像片,交通安全激起小孩們的關心。
提問:有何事?怎樣發(fā)生的?
(二)展開:
1、展示掛圖認知簡易的交通標識:人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜一猜》,來加強對交通標識的認知。
3、提問:例如何過公路?安全過公路有何好處?培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。
(三)完結:開展體育游戲《交通信號燈》,通過游戲,進而教育孩子過公路要留意安全。
也的教案篇2
【教學目標】
1、在口語交際中訓練表達能力,交流資料,了解人文地貌知識。
2、給學生自由表達的機會,讓學生寫真人真事。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”中讓學生認識四字詞語有不同的形式,加強了語言的形象性。
4、“日積月累”中“讀讀認認”是讓學生交流識字方法,“讀讀背背”是讓學生積累寫友誼的名句。
5、“趣味語文”是引導學生說帶“言”的詞語。
【教學重點】
教學目標1、2、3、4。
【教學難點】
教學目標1和3。
【教學課時】
四課時。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、引入
1、如果讓你用一個詞來形容世界,你會用哪個詞,為什么?
2、板書課題,齊讀課題。
二、指導交際
1、看了課題你想到了什么?
2、誰愿意告訴大家,你找到了哪些資料?
3、指導分組交流。
三、交際
1、我先來介紹我想讓大家了解的一張圖片。
(教師介紹)
2、誰來幫我評一評?
3、哪一小組先來匯報?請其他同學認真聽,說一說你聽完后的收獲并進行評議.
四、總結
世界是豐富多彩的,只要我們用心去觀察,用心去體驗,同時,我們也是幸福的,因為我們擁有這個美麗可愛的世界!
也的教案篇3
設計意圖:
上中班已經有一段時間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等??墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對話引起了我的注意?!澳棠滩蛔屛腋苫睿f我太小了!”琦琦懊惱地說。
怎樣幫孩子說出自己的心里話呢?我設計了這節(jié)活動,旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上,鼓勵他們大膽說出自己心里的想法,萌發(fā)主動地為自己、為他人服務的意識。
活動目標:
1.感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。
2.能在理解兒歌的基礎上,嘗試仿編兒歌。
3.能感受到自己的成長,愿意主動地為自己、為他人服務。
活動準備:
?別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。
活動過程:
1.請幼兒整理地上散落的玩具。
2.說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)
3.看課件,學習兒歌。
①提問:聽一聽,明明對誰說話了?
②提問:明明對媽媽說了什么?對爸爸說了什么?對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?
③學說兒歌。
4.在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
提問:你還想對媽媽說什么?對爸爸說什么?對奶奶說什么?對爺爺說什么?
延伸活動:
嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。
也的教案篇4
活動目標:
學唱歌曲,體驗螞蟻搬豆的樂趣。
活動準備:
1.課前帶領孩子觀察螞蟻活動的情景。
2.螞蟻頭飾若干,歌曲錄音帶。
活動過程:
1.發(fā)聲練習。
2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。
3.教師將歌曲內容編成故事講給幼兒聽,并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。
4.學唱歌曲。
(1)用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。
(2)鼓勵幼兒根據自己的理解,隨音樂節(jié)奏做相應的動作。
(3)請幼兒分組輪流進行歌表演,體驗螞蟻搬豆的樂趣。
5.復習歌曲《兩只老虎》,結束活動。
兒歌:
一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想個好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。
也的教案篇5
【活動目標】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。
【活動準備】
螃蟹頭飾若干,皮球若干。
【活動過程】
一、引導幼兒入場做準備活動。
二.游戲活動部分。
1、謎語導入游戲活動主題。
師:我今日給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里長把泡沫吐?!保ㄓ祝后π罚?/p>
師:你們真聰明,一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒模仿)
師:螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)
師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧!
師:春天到了,可愛的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今日天氣這么好,我們來玩游戲吧,于是他們玩起了運球的游戲,你們想參加嗎?(想)怎樣玩呢,此刻我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則:
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內,然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時必須要注意安全。
3、玩法討論:
在幼兒進行幾組后,針對游戲情景引導幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
也的教案篇6
活動目標:
1.在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上,能按節(jié)奏在規(guī)定的樂句中完成相應的動作。
2.嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種洗頭、理發(fā)等造型。
3.學習表演,鍛煉能力:扮演理發(fā)師和扮演顧客的分別能用驚訝、害怕以及生氣、憤怒等表情表現(xiàn)出來。
活動準備:
物質準備:音樂剪輯兩個版本(分段、完整)、黑板、圖譜、假發(fā)、半弧形座位擺放。
經驗準備:幼兒已練習互相幫戴假發(fā)的經驗。
活動過程:
1、完整欣賞音樂。
2、教師講述故事,并通過圖譜幫助幼兒了解音樂與故事的關系。
(l)出示圖譜,講述故事大概。
(2)聽音樂看圖譜。
師:這段音樂哪里是理發(fā)師的呢?第四段說誰的呢7
3、學習理發(fā)師的完整動作
(1)教師與幼兒逐段創(chuàng)編a、b、c段音樂動作(洗頭、理發(fā)、照鏡子
(2)幼兒跟音樂完整游戲一次。
(3)學習創(chuàng)編顧客生氣、憤怒的動作。(顧客音樂)
4、完整游戲(完整音樂)
(1)教師與幼兒合樂游戲。
(2)鼓勵幼兒自己看圖譜游戲一次。
(3)教師找到難點,重點練習。
5、學習分角色游戲
(1)邀請助教老師合作表演。提示幼兒觀察小顧客的表情。
(2)幼兒模仿助教老師的表情。隨樂一起扮演小顧客。
(3)分角色完整游戲。
6、“改正”后的理發(fā)師正確示范一次。
也的教案篇7
活動目標:
1。感受水的流動性。
2。知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4。遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5。引導幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程:
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
1。游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?
二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?
三、提出問題、進行解決
1。提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
2。提問:我們用什么方法可以知道?
四、通過操作、進行驗證
1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結哪個工具成功了為什么?
2。提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?
3。進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸:
水對我們有那些用處?
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
也的教案篇8
教學目標
(思想、知識、能力)
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、學習紙牌游戲及規(guī)則。
教學重難點
學會從開始菜單進入程序的方法。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、談話引入:
你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學習紙牌游戲。
抽會操作的同學示范:
①單擊開始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。
說明:命令項右側有“黑小三角形”標志的,表示這個命令項下有下級菜單。
②移動鼠標指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。
③移動鼠標指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。
④找到紙牌命令,單擊鼠標,出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習:按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌:
單擊右上角的關閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習:
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。