教案是教師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)事先擬訂的書(shū)面文稿,為了活躍課堂氣氛,我們?cè)谥贫ń贪傅臅r(shí)候就必須站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,以下是范文社小編精心為您推薦的樹(shù)真好大班教案5篇,供大家參考。
樹(shù)真好大班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受優(yōu)美意境。
2.能用“樹(shù)真好”句式進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
3.萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已初步了解樹(shù)木作用。
2.樹(shù)真好ppt、四幅散文詩(shī)大圖片、小樹(shù)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,梳理樹(shù)木作用。
(1)觀看ppt樹(shù)木,提問(wèn)|:“你喜歡樹(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?”
(2)傾聽(tīng)《美麗的樹(shù)朋友》,觀看ppt。
(3)整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),再次提問(wèn):“樹(shù)木有什么作用?”
2.觀看小路,初步凝練散文詩(shī)。
(1)觀看無(wú)樹(shù)的小路,引導(dǎo)幼兒思考:走在這樣的小路上有什么感覺(jué)?想什么辦法彌補(bǔ)呢?
(2)感受植樹(shù)后的小路變化,引導(dǎo)語(yǔ)言描述:小路旁種滿了樹(shù),秋天來(lái)了,樹(shù)葉變黃,風(fēng)兒一吹,樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái),樹(shù)下鋪滿樹(shù)葉地毯,我們用好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)。
(3)用優(yōu)美語(yǔ)言朗誦:樹(shù)真好,樹(shù)葉飄呀飄,樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯,我們可以在上面休息,玩耍。
(4)引導(dǎo)幼兒變成小樹(shù),繼續(xù)感受樹(shù)木本領(lǐng)大。
教師:“樹(shù)的本領(lǐng)真大呀,它可以幫我們做很多的事情,叮當(dāng),叮當(dāng),變變變,變成一棵樹(shù),你是什么樹(shù)?”
3.分組操作,語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
(1)觀看四幅圖,了解畫(huà)面內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。
(3)分組操作,將小樹(shù)貼在大圖上,鼓勵(lì)幼兒用自己的話說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容。
(4)分別請(qǐng)四個(gè)組幼兒上來(lái)描述,教師分別用散文詩(shī)語(yǔ)言重復(fù)幼兒的描述。
4.欣賞散文詩(shī),感受語(yǔ)言意境美。
(1)播放ppt,引導(dǎo)觀察傾聽(tīng)散文詩(shī)。
(2)辨別有幾句,每句有相同地方是什么?
5.拓展經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編提煉散文詩(shī)。
(1)樹(shù)還有哪些作用呢?誰(shuí)能用“樹(shù)真好”做開(kāi)頭說(shuō)出來(lái)?
(2)引導(dǎo)把心中的想法說(shuō)出來(lái),和小朋友一起繪畫(huà)制作成好看的畫(huà)冊(cè)。
樹(shù)真好大班教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
在我們生活的周圍有各種各樣的樹(shù),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動(dòng)的展開(kāi),孩子們對(duì)樹(shù)有了更多的關(guān)注?;顒?dòng)時(shí),經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谟懻撚嘘P(guān)樹(shù)的問(wèn)題?!斑@是什么樹(shù)?”“為什么要種樹(shù)?”“樹(shù)有什么用?”……。于是我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng),如向爸爸媽媽調(diào)查“樹(shù)有什么用”,并完成問(wèn)卷;找找我認(rèn)識(shí)的樹(shù)的活動(dòng);孩子們已具有一些樹(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但比較零碎,需要同伴經(jīng)驗(yàn)的共享以及老師的經(jīng)驗(yàn)提升。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)“樹(shù)真好 ”,通過(guò)多種形式讓幼兒更多地了解樹(shù),去結(jié)識(shí)更多的樹(shù)朋友,讓孩子真正喜歡樹(shù),喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和樹(shù)有著密切的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)孩子們保護(hù)樹(shù),爭(zhēng)作護(hù)綠小衛(wèi)士的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。
2、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過(guò)和樹(shù)做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過(guò)“樹(shù)有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹(shù)真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、樹(shù)
1.(出示漢字“樹(shù)”)今天老師帶來(lái)一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹(shù)),你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?
2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù),我們生活周圍到處都有樹(shù)。
二、樹(shù)真好
1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹(shù)?那么你想在樹(shù)下干什么呢?
總結(jié):我們可以在樹(shù)下做許多事,是啊,“樹(shù)真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、欣賞教學(xué)課件《樹(shù)真好》。
三、樹(shù)的作用
1、樹(shù)真好,那么樹(shù)到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),你調(diào)查到了什么?
2、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù),樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰??——孩子交流自己的?wèn)卷。(先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)
3、老師小結(jié):樹(shù)能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)
4、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)樹(shù)的用處、或者畫(huà)出你想在樹(shù)下干什么。
四、介紹交流
請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。
五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士
1、樹(shù)有那么多的用處我們的生活離得開(kāi)樹(shù)嗎?樹(shù)是我們的朋友,我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
2、從愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊其他的樹(shù)朋友。
活動(dòng)延伸:
在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的倡議書(shū)或標(biāo)記牌。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念?!稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。
在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類將無(wú)法生存。
樹(shù)真好大班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找長(zhǎng)大的變化,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入
1、今天張老師帶來(lái)一段錄象,我們一看這段錄象里有什么? 看到誰(shuí)了?:這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。
2、孩子們,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大?
:你們看長(zhǎng)大多好呀,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,腳變大了,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,長(zhǎng)大了真好!
二、看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密。
我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)?lái)的三張照片,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話:“恩,長(zhǎng)大了。”我們一看,看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密。
照片一:疊被子
1、你覺(jué)得他長(zhǎng)大了嗎,為什么?
2、來(lái),說(shuō)說(shuō)看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
:我送給他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要?jiǎng)e人幫忙了。
照片二:會(huì)寫(xiě)字
1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎?為什么?
:你看,長(zhǎng)大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情 ,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。
2、說(shuō)說(shuō)看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?
:你看,這么難的事都會(huì)了,真了不起,長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長(zhǎng)大了多好啊。
照片三:會(huì)幫忙
1、他會(huì)幫助別人了是嗎?
2、我想問(wèn)一件事情,你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙?
3、一般你幫過(guò)人家的忙,人家會(huì)送你一句什么話?當(dāng)別人說(shuō)謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)?
:長(zhǎng)大了多好啊,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂(lè),我送給他三個(gè)字,也送給你們,會(huì)幫忙。
:你們看,長(zhǎng)大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗(yàn)提升
1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)
2、你們聽(tīng)了這句話,心里有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你的理由?
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。
3、孩子們,我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無(wú)私的照顧,在我們成長(zhǎng)的道路上他們付出了很多很多。那你們會(huì)照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對(duì)他們說(shuō)呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?
:其實(shí)照顧家人的方式有很多,一句親切的話語(yǔ)就可以讓人感到溫暖,一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛(ài)的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺(jué)得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
樹(shù)真好大班教案篇4
教案活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了,我就可以——”創(chuàng)編詩(shī)句。
2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)
重 難 點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了,我就可以……”創(chuàng)編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教 具:小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)。
學(xué) 具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
教法設(shè)計(jì): 談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計(jì): 整體感知——探討交流——練習(xí)法
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
彈奏律動(dòng):小蝌蚪
律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入
教師提問(wèn):“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面,積極思考作答,齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。
2、探究交流
提問(wèn):你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。
教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?
同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解
4、發(fā)散思維
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問(wèn):“什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的”?
5、觀察、思考作答
三、練習(xí)說(shuō)話
1、引導(dǎo)幼兒用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長(zhǎng)大”的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問(wèn)題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說(shuō)“長(zhǎng)大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結(jié)
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)
把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
課后反思:
今天上的課,比前兩次有了更大的進(jìn)步,孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候,許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候,很是吃驚。把話筒給了他,他說(shuō);爸爸媽媽,謝謝你們,我愛(ài)你們。
原來(lái),孩子們,都是這么容易動(dòng)情的。
今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié),一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾,二是讓兩個(gè)孩子表演,三是讓孩子們讀家長(zhǎng)的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去,相對(duì)而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié),一是《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去,時(shí)間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后,潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。
我自己也覺(jué)得自己比前兩次試教更好,尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)上,更認(rèn)真了。
但是,這堂課更多的激情,如果能再親切一些,一定會(huì)更好的。
樹(shù)真好大班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、欣賞散文詩(shī),初步運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行表述,體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美重點(diǎn):根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)散文詩(shī)所表現(xiàn)的語(yǔ)言美和意境美,學(xué)學(xué)念念散文詩(shī)
材料準(zhǔn)備:
1、 配有朗誦的ppt制作的一本大書(shū)
2、 樹(shù)木好處的文字:生態(tài)平衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍
3、 幼兒有樹(shù)木的好處的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
設(shè)計(jì)思路:
在幼兒園的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)中,大部分都是兒歌和故事,很少部分會(huì)有兒童散文詩(shī)的教學(xué),《樹(shù)真好》是一篇關(guān)于樹(shù)和人類動(dòng)物之間的和諧關(guān)系,從詩(shī)歌中透露出淡淡的愜意生活,通過(guò)人類和動(dòng)物,深深的贊美了樹(shù)對(duì)我們的作用。最近,十二月份我們開(kāi)展了"有用的植物"主題活動(dòng),幼兒在了解、收集資料的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木?!稑?shù)真好》是教材中的一首語(yǔ)言優(yōu)美的散文詩(shī),我把它納入這次主題活動(dòng)中,希望通過(guò)這次散文詩(shī)欣賞活動(dòng),讓幼兒感受到散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)境,并嘗試用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)"樹(shù)真好"
活動(dòng)流程:理解散文詩(shī)-欣賞散文詩(shī)-念念散文詩(shī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),理解詩(shī)歌內(nèi)容(放ppt一遍)
1、 師:最近我們小朋友了解了樹(shù)給我們的生活帶來(lái)很多的好處,今天謝老師帶來(lái)了一本就是關(guān)于這方面的書(shū),看看書(shū)名叫什么?《樹(shù)真好》;表?yè)P(yáng):字都認(rèn)識(shí)了。我們那里也看見(jiàn)過(guò)這本書(shū)(語(yǔ)言區(qū)的三味書(shū)屋和請(qǐng)你編一編都有這本書(shū))謝老師把他們做成了一本大書(shū)放在了電腦里,現(xiàn)在我們一起到電腦里看看,樹(shù)到底帶來(lái)了什么好處呢?
2、 幼兒觀看用ppt制作一本大書(shū),引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系@這頁(yè)誰(shuí)喜歡樹(shù)?樹(shù)給小鳥(niǎo)帶來(lái)了什么好處呢?(樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,有了樹(shù)小鳥(niǎo)才能在樹(shù)上做窩。(保持生態(tài)平衡)、@樹(shù)有什么好處?(擋住風(fēng)沙)、@這頁(yè)樹(shù)又有什么好處?(凈化空氣)@他們?cè)跇?shù)下干什么呢?為什么在樹(shù)下野餐(休閑娛樂(lè))、@為什么他們睡在樹(shù)下呢?(遮陰)@小貓為什么要到樹(shù)上去?(躲避、保護(hù))@他們又是在玩什么?(玩耍娛樂(lè))、@這是白天還是晚上,夜晚靜悄悄你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)樹(shù)唱歌嗎?是怎么樣的?(自然界的一種現(xiàn)象)風(fēng)吹來(lái),還唱起了好聽(tīng)的歌@這是什么季節(jié)?哪里看出是秋季?鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么?小朋友在干什么?(娛樂(lè),做游戲)(小朋友在鋪滿落葉的樹(shù)下打滾)
二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》
1、師:剛剛我們從這本大書(shū)里看到了樹(shù)給我們?nèi)撕蛣?dòng)物帶來(lái)的好處,人們寫(xiě)了一首散文詩(shī)來(lái)贊美樹(shù)木,把樹(shù)木的每個(gè)好處用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái),我們一起聽(tīng)聽(tīng)是怎么贊美的?
2、幼兒完整的欣賞一遍(有錄音的ppt),第二遍、)贊美樹(shù)木的散文詩(shī)聽(tīng)下來(lái)有什么感覺(jué)?聽(tīng)出來(lái)是怎么贊美的?贊美了什么呢?引導(dǎo)用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)
3、分句欣賞并學(xué)習(xí),(ppt第三遍)(理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美)
a樹(shù)給我們的生態(tài)帶來(lái)了平衡,散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?我們聽(tīng)聽(tīng):(樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,每天天一亮,小鳥(niǎo)就唧唧喳喳的叫),你聽(tīng)到了什么?筑巢是什么意思?小鳥(niǎo)在樹(shù)上是怎么唱歌的?
b樹(shù)能擋住風(fēng)沙。如果沒(méi)有風(fēng)沙那將會(huì)是怎么樣?樹(shù)擋風(fēng)沙的會(huì)怎么說(shuō)(樹(shù)真好來(lái)--能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑)那些詞用得很好的?吵吵鬧鬧是什么意思呢?吵吵鬧鬧用的真好。
c樹(shù)能凈化空氣。樹(shù)對(duì)屋子有什么好?我們聽(tīng)聽(tīng),用了什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)?
d樹(shù)能遮陰,人們?cè)跇?shù)蔭下野餐的心情是怎么樣的?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?用了什么好聽(tīng)的詞?表達(dá)的是什么意思嗎?(把快樂(lè)和熱鬧的景象表達(dá)出來(lái)了)(樹(shù)真好,我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧)。
e,樹(shù)能遮陰,天氣很熱選擇在大樹(shù)下睡午覺(jué)是件很舒服的事情,聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?哪個(gè)字用得非常好,鋪是怎么樣的?
f小貓為什么要躲到樹(shù)上?聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?(樹(shù)真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái),氣得大狗"汪汪"叫。
g樹(shù)可以玩蕩秋千的游戲,讓布娃娃玩蕩秋千怎么說(shuō)的?
h樹(shù)還會(huì)唱好聽(tīng)的歌,我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)i小朋友和樹(shù)葉在一起做游戲,他們是怎么做游戲的?他們是怎么玩的?用了什么好聽(tīng)的詞?
3、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并提升總結(jié)師:用了這么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美樹(shù),所以《樹(shù)真好》的散文詩(shī)是很優(yōu)美的,除了詞語(yǔ)用得好,還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方?哪句話是相同的呢?怎么說(shuō)的?
師小結(jié):這首散文詩(shī)我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一句贊美的話相同的"樹(shù)真好",后面把樹(shù)的好處用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),那我們?cè)偻暾穆?tīng)一遍。
幼兒再次完整的欣賞師"想不想也來(lái)念一念呢"
三、念念散文詩(shī)跟著ppt念個(gè)別念集體念亮點(diǎn):幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富,所以第一部分引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),理解詩(shī)歌內(nèi)容目標(biāo)的達(dá)成度是非常好的,同時(shí)教師每個(gè)問(wèn)題后的小結(jié)也及時(shí)到位,問(wèn)題的提出也給孩子考慮的空間。