教案在制訂的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,教案在每位老師的教學(xué)生涯中都有著十分關(guān)鍵的作用,下面是范文社小編為您分享的下雨詩(shī)的教案6篇,感謝您的參閱。
下雨詩(shī)的教案篇1
設(shè)計(jì)理念:
下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來(lái)的,雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣,所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè),體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn):幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空
難點(diǎn):能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師示范畫(huà)(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫(huà)紙)。
2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師:你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么?。?/p>
3、 師:什么樣的天氣我們要帶傘啊?
4、 師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師:哇!打雷了??煲掠炅?,零星的小雨下下來(lái)了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師:哇,雨開(kāi)始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的?。浚ê芏?,很快,很密)
5、 師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了?。浚ㄓ挈c(diǎn)更大、更密、更快了)
7、 教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂(lè))
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結(jié)束部分
1、 幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
2、 請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
下雨詩(shī)的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,感受詩(shī)歌活潑、優(yōu)美的意境。
2、在了解、理解掌握詩(shī)歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編、發(fā)展幼兒的想象、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖譜一張(附后)、小熊圖片一張,青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片,每人一張小圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
1、“滴答、滴答”,聽(tīng),下雨了,怎么辦?
2、根據(jù)幼兒自己的回答做各種擋雨的動(dòng)作。
3、出示小熊圖片,“下雨了,小熊也會(huì)被淋濕的,我們幫它想想辦法吧!”(幼兒想辦法幫助它)
提問(wèn):雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了什么聲音?
雨點(diǎn)落在小熊腳下變成了什么?發(fā)出了什么聲音?
二、看圖譜學(xué)兒歌
師生共同看圖譜學(xué)念兒歌。
三、幼兒仿編兒歌
1、 除了小熊,還有誰(shuí)會(huì)唱歌雨天的歌呢?(教師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲(chóng)圖片)
2、 幼兒回答,并仿編。(只換角色)
3、 請(qǐng)小朋友想一想,生活中還有什么可以擋雨?除了上學(xué),小動(dòng)物在雨天還會(huì)干些什么?
4、 幼兒討論后,請(qǐng)他在集體面前仿編,大家評(píng)價(jià)并跟念。
5、 活動(dòng)仿編后評(píng)價(jià)小結(jié)。
6、 幼兒在學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單仿編后自己填圖譜,完成自己的詩(shī)歌,回家后跟爸爸媽媽一起編念。(結(jié)束)
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
下雨詩(shī)的教案篇3
設(shè)計(jì)意圖: 春天來(lái)了,自然界發(fā)生了很多變化,通過(guò)一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí),小朋友對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)氣候的變化還沒(méi)有深入的了解過(guò),所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),想通過(guò)故事的形式既幫助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨,也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理,同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感,也想通過(guò)故事發(fā)展幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞:頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片
活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,說(shuō)出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動(dòng)物的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、演示課件鞏固春天的特征,引起幼兒的興趣
1、哇,這么漂亮的圖片啊,你看到了什么?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?
2、春天的天氣真舒服,可是春天也會(huì)下雨,下雨了我們是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維)
3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎么辦呀?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小兔想了個(gè)什么辦法?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)
二、看課件,聽(tīng)完整故事
1、故事的名稱是什么?(下雨的時(shí)候)
2、故事里都有哪些小動(dòng)物?(小白兔、小雞、小貓)
3、小兔子用什么辦法避雨呢?(樹(shù)葉當(dāng)成雨傘頂在頭上)
(如果幼兒說(shuō)出頂字,直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X(jué))
4、它把樹(shù)葉當(dāng)成雨傘,說(shuō)明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)
5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過(guò))你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說(shuō)的?小雞又是怎么說(shuō)的?
7、小白兔和小雞頂著樹(shù)葉一起往前走,看見(jiàn)了誰(shuí)?小貓?jiān)诟墒裁茨兀啃“淄煤托‰u對(duì)小貓說(shuō)了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來(lái)吧)小貓說(shuō)什么?(謝謝或thankyou)
6、你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?
(它會(huì)幫助人)那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會(huì)很快樂(lè)。
(它很聰明)它遇到了困難會(huì)動(dòng)腦筋,(最后啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”)
三、幼兒繪畫(huà)雨傘
1、小兔的雨傘是樹(shù)葉,你們想不想為自己畫(huà)一把小雨傘呢?
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示范
4、幼繪畫(huà)
附:故事:《下雨的時(shí)候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩的真高興。
忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了。小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!"小雞說(shuō):"謝謝你,小白兔。"說(shuō)著,就鉆到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!"小貓說(shuō):"謝謝你們!"說(shuō)著,就走到葉子底下。
不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。 無(wú)處不在的精品—
下雨詩(shī)的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引起興趣。
“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
自我評(píng)析:
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是
活動(dòng)的主體,寓與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
下雨詩(shī)的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話。
3、感受幫助別人的快樂(lè)情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備·小兔子、小雞、小貓黏貼畫(huà),葉子黏貼畫(huà)?!ご笕~子一片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
引入故事: 小朋友們,今天是什么天氣呀?
(1)晴天,那如果是雨天,我們來(lái)上幼兒園的路上要帶什么呀?
(2)雨天,今天來(lái)上幼兒園的時(shí)候,小朋友們拿什么來(lái)?yè)跤暄剑?/p>
二、中間部分
1、教師講故事第一段。我們可以用雨傘、雨衣?lián)跤?,可是啊,森林里下雨了,小?dòng)物們沒(méi)有傘,他們?cè)撛趺崔k呢?(出示小兔子的畫(huà)片)小兔子沒(méi)有傘,雨好大,她想了一個(gè)好辦法,小朋友們想不想知道???請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),老師只講一遍,故事講完之后請(qǐng)小朋友們告訴老師,故事的題目是什么?故事里的小兔子用了什么好辦法?(到“這下可好了,淋不到雨了。”為止)小朋友們,這個(gè)故事叫什么啊?小兔子想了一個(gè)什么好辦法不讓雨淋濕?如果你是小兔子,你會(huì)怎么做呢?
2、教師講剩下的故事。小兔子想了這么好的辦法,淋不到雨了,可是還有許多別的小動(dòng)物沒(méi)有傘,小兔子會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把故事講下去,然后告訴老師,小兔子遇到了哪些小動(dòng)物,她是怎么做的?教師提問(wèn),小兔子走著走著,遇到了誰(shuí)???他有沒(méi)有帶傘??? 小兔子是怎么說(shuō)的,又是怎么做的? 小雞(小貓)又是怎么回答的? (小雞小雞,快到葉子底下來(lái)吧;謝謝你,小兔子)2種動(dòng)物。
3、深化意義。教師再講一遍故事。小朋友們,你們覺(jué)得這只小兔子好不好?喜不喜歡她?為什么呢?
4、一起回憶一下整個(gè)故事。教師講敘述的話,幼兒在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出動(dòng)物之間的對(duì)話。下面,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)講故事。
5、情景表演。
(1)教師扮演另一種小動(dòng)物,小狗。老師請(qǐng)所有的小朋友扮演小兔子好不好?哎呀哎呀,下雨了,我沒(méi)有帶傘,這該怎么辦???引導(dǎo)幼兒集體說(shuō):小狗小狗,快到葉子底下來(lái)吧!剛才啊,xx小兔子說(shuō)的最好了,我請(qǐng)他來(lái)做小兔子,來(lái)遮別的小動(dòng)物。
(2)某一幼兒扮演小兔子(頭飾),請(qǐng)別的小朋友來(lái)扮演不同的小動(dòng)物, 我們一起來(lái)表演這個(gè)故事(進(jìn)行3次)。
三、結(jié)束部分: 發(fā)散思維。小朋友們,故事中的小兔子很聰明,用葉子擋雨。老師請(qǐng)小朋友們想一想,如果我們沒(méi)有傘,又下雨了,可以用什么來(lái)?yè)跤昴??(可能?huì)說(shuō)蘑菇,因?yàn)楣适轮杏刑岬?。任何成立的答案都可以。)小朋友們,雨停了~小兔子和小雞、小狗、小貓開(kāi)開(kāi)心心的做游戲去了,今天我們的課也上到這里~請(qǐng)小朋友們解小便洗手?;顒?dòng)延伸 請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō),遇到?jīng)]有帶傘的小朋友,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
附:故事
?下雨的時(shí)候》 小白兔在草場(chǎng)上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采蘑菇,玩的真高興,忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了,小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫,小白兔連忙說(shuō):“小雞小雞,快到葉子底下來(lái)吧!”小雞說(shuō):“謝謝你,小白兔!”說(shuō)完,就鉆到到了葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!”小貓說(shuō):“謝謝你們!”說(shuō)著,就走到了葉子底下。 不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興!
下雨詩(shī)的教案篇6
活動(dòng)名稱:繪畫(huà)——下雨了
活動(dòng)目標(biāo):
1、用短垂線、長(zhǎng)垂線表現(xiàn)小雨和大雨,喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
2、用正確的方法握筆和繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師示范畫(huà)一張
練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上繪畫(huà)課,畫(huà)什么呢?小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師:是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(幼兒回答)
老師:哦,真棒,原來(lái)是下雨的聲音,今天啊我們就來(lái)畫(huà)雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎?你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么樣的?
(幼兒回答)
老師:你們回答的很好,下大雨時(shí),像根直直的`、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問(wèn)問(wèn)你們看過(guò)彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫(huà)下大雨和下小雨的長(zhǎng)線和斷線)
老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫(huà)工具。下雨啦,我們一起來(lái)畫(huà)漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)
要求幼兒畫(huà)滿畫(huà)紙,要畫(huà)兩種線。
三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品
1、收拾油畫(huà)棒。
2、展示部分幼兒作品:從幼兒畫(huà)面整潔,顏色搭配,畫(huà)面豐潤(rùn)、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。