通過教案的書寫,教師們可以很好的給孩子們上課,教案寫的好,從而促使接下來的工作得以順利開展,下面是范文社小編為您分享的疫情畫教案7篇,感謝您的參閱。
疫情畫教案篇1
教學背景:
20xx年的春節(jié),我們經歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學生樹立正確的價值觀。
教學對象:
初中二年級
教學目標:
通過抗擊疫情過程中的一些實例,以及對疫情的科學分析,舉一反三從五個切入點展開教育,分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,樹立學生正確價值觀。
課前準備:
新聞、視頻、ppt
教學過程:
一、幾則新聞,感受強大祖國
師:這個特殊的假期終于結束了,很高興能夠再次見到同學們,今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1:數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院
新聞2:成千上萬的物資調配
新聞3:全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準到人
新聞4:各界人士踴躍捐款捐物
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請問大家有什么感觸嗎?
生:咱們國家面對疫情,號召力和凝聚力真強!
師:看著新聞報道的這一件又一件事,它們時刻感動著我。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強大的中國,團結的中國,有愛的中國。沒有安定富強團結的國,哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻,越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災難面前,越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。同學們在這樣強大祖國的懷抱之下成長,你們都有什么感想嗎?
生:驕傲、自豪……
?設計意圖】通過應對疫情國家的舉措,讓學生感受祖國的強大,激發(fā)學生愛國情懷。
二、分析原因,學會珍愛生命
師:小小的病毒,竟讓成千上萬人的生命陷入危機,那么同學們知道本次病毒是怎么感染我們人類的嗎?
生:獵食野生動物!
師:沒有錯,隨著調查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動物,人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動物生命的存在,最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個“臨界點”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
?設計意圖】作為教師,我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
三、幾篇故事,勇?lián)鐣熑?/strong>
故事1:中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員李蘭娟和她的團隊正忙碌在抗疫一線。央視記者采訪時關心李院士的身體,她回復道“沒問題,放心好了。家里人都擔心我,其實我身體還是蠻好的?!薄懊刻熘凰?小時”,大學人民醫(yī)院負責人對記者說道:“70多歲的老人,不分晝夜,凌晨4點下火車,吃過早餐就接著開會。
故事2:鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)
………
?播放幾段剪輯視頻】
師:正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護人員等這樣有高度社會責任感的醫(yī)務工作者們,才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學們在疫情面前,也要擔起自己的社會責任,勇于擔當,知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應有的貢獻。面對疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責任,更是為我們社會發(fā)展扛起了保護傘,保護我們前行!希望同學們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會責任。
?設計意圖】通過展示典型案例,教育學生牢記使命擔當。
四、遵守規(guī)則,爭做守法公民
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護,不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴大了疫情。一個強大的國家,需要有規(guī)則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,如果沒有一個規(guī)矩來約束,各行其是,社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺,就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束,線段才不會偏離預想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
?設計意圖】引導學生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛無疆,學會愛與感恩
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相,講真話,用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個,我報名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
?播放幾段催淚視頻】
師:這樣的一段段話感動了無數人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩,要從他們的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!
?設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
疫情畫教案篇2
一、活動目標
1、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。
3、提高學生的防范意識,安全意識。
二、活動重點
使學生掌握正確的預防措施
三、活動難點
加強學生的衛(wèi)生防控意識,提高學生的自我保護能力。
四、活動過程
(一)談話導入:
同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。
(二)學習新型冠狀病毒的有關知識。
冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡??稍谌伺c人之間傳播。
(三)預防病毒,我們這樣做。
1、勤洗手并正確的洗手
①掌心相對,手指并攏相互搓擦
②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進行
③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦
④雙手指相扣?;ゴ?/p>
⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行
⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行
⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行
2、主動防護
a、在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,并洗手
b、注意保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環(huán)境清潔
3、避免密切接觸
a、避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸
b、避免與生病的動物和變質的肉接觸
c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸
d、上下學的路上一定要戴口罩
4、良好安全飲食習
將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。
疫情畫教案篇3
一、班會主題
抗擊新冠肺炎,我們共同努力
二、班會背景
由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會目的
1、懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。
3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。
四、班會準備
1、將自疫情以來的相關事件進行搜集。
2、分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。
2、將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。
(2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數患者病情危重,甚至死亡。
3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。
(1)什么是焦慮?
心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
(2)為什么會產生焦慮?
(3)怎樣緩解焦慮情緒?
①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的.危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當的防范,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事。
②行為療法:呼吸訓練、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。
4、就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。
5、學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:
(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應對,積極配合。
六、班會教學設想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,調節(jié)心理情緒,學會自我防護。
疫情畫教案篇4
班會背景:
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識,掌握基本的校園安全常識,體會個體生命成長的不容易,真正認識到生命的價值,是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開一節(jié)有關“生命”的主題班會。
班會目的:
1、掌握基本的校園安全常識,增強學生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命,激發(fā)學生對個體生命進行思考。
班會準備:
多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料
班會過程:
一、組織課堂
學生聽音樂進教室,營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》:
師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學生個別發(fā)言。師小結:敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學生討論發(fā)言。在此基礎上,引導學生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱:講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?
師結:在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然:
學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?
分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。
小結:齊誦安全歌:
(一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉角藏危險,追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時刻記心間。
(二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢醒時刻要當心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。
(三)、體育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進,避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂趣,出事方悔已經晚。突發(fā)事件須報告,及時處理效果好。有疾病、早報告,適量運動少跑跳。
(四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬,安全大事重泰山,學會保護與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風雨彩虹:
案例分析:七年級學生瑩瑩,學習成績一直不錯,因一次數學成績亮“紅燈”,被母親責備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來,她在江邊徘徊時,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?
學生根據自己的觀點,展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語:敬畏生命,健康成長!
疫情畫教案篇5
【活動目的】
1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心,鼓勵學生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。
2. 了解什么是真正的英雄,讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。
3.明確了自己的使命,當代少年應立志高遠,發(fā)憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒,病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關。
5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!
【活動準備】
搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。
【活動過程】
一、導入:
20xx 年春節(jié)是一個特殊的春節(jié),當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰也沒有想到,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念:由大家都熟知的疫情直接導入,拉近和學生的距離,調動每個學生的積極性。
二、認識英雄:
疫情就是命令
防控就是責任 20xx 年,病毒肆虐,形勢嚴峻,舉國抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。
(一)走近鐘南山
(1)他,84 歲高齡,依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰?對,他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。
(2)讀事跡:(出示課件)
(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。
(4)贊英雄 一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地,84 歲的鐘南山沒有選擇休息,他馬不停蹄,再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛,更有國士的擔當,一路奔波,滿腔責任為國為民,令人肅然起敬,感動了每一個中國人,鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!
設計理念:結合事例及鐘南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。
(二)走近默默無聞的英雄
其實,還有許多默默無聞的英雄:護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區(qū)工作者,他們沒有防護服,沒有護目鏡,僅靠著一只口罩,一張村民、居民熟悉的臉,一顆為民服務的心,奔走在防疫工作的第一線,用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構筑起了一道道“防疫墻”,用實際行動彰顯著每一個工作者的責任和擔當,他們不是英雄,勝似英雄!
設計理念:這一環(huán)節(jié)旨在讓學生明白:在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無聞的工作者,他們堅守崗位、無私奉獻,同樣是英雄。
(三)走近身邊的英雄
同學們,在這個特殊時期,我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。(出示同學家長及家人親戚圖片)
他,他們,就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。
他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!
那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險,沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過是有人在負重前行!
設計理念:通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員,拉近和英雄的距離,知道英雄就在我們身邊。
三、致敬英雄
(配樂朗誦)在國家危難,黑暗降臨的時刻,總會有些人像一束光,引領我們一步步走出無望和恐懼,盲目和偏見,病患和地獄,走向開闊而欣欣然的光明地帶…… 設計理念:此時對英雄的敬意已經情不自禁,通過這個環(huán)節(jié),讓學生明白:每個時代都有英雄,英雄給人類帶來希望。
四、歌頌英雄
有人寫下了這樣的贊歌,讓我們一起來聆聽。(課件:詩歌朗誦)
動聽的聲音,真摯的感情,表達了每一個中國人的心聲。
歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)
設計理念:通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意,讓英雄的種子扎根學生心中。
五、學習英雄
同學們,這一幅幅感人的畫面,一個個令人淚目的故事,不禁令我們深思。
思考:當我們的國家有難時,我們應該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?是的,當國家有難時,我們應該挺身而出,為祖國貢獻一份自己的力量!
看,鐘南山爺爺給小學生回信了,用知識縫制鎧甲,不遠的將來,當你們走出社會,在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學習,不懼艱辛,勇敢前行!
我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。
(設計理念:通過鐘南山爺爺的回信,讓學生明白,在這個特殊時期“停課不停學”,聽從教導,做好自己的事。由課內引導了課外,并落實到學生的實際行動中。)
六、了解新型冠狀病毒
這次疫情,給人們的生活帶來了影響,給人們的生命帶來了威脅,給國家的經濟帶來了損失。試想一下:本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對,家人團聚、開開心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會、去游樂場。)
但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方,人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經知道了—那就是新型冠狀病毒。
你知道嗎?經報道,病毒來源于野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)
設計理念:由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠,層層及近,明白真正的罪魁禍首,給學生以震撼。
七、了解疫情
了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關
八、呼吁保護地球,敬畏生命
鐵的事實,血的教訓,再一次警告人類要敬畏每一個生命。
設計理念:由具體事例剖析,引起學生深思和共鳴。
九、總結(同學齊讀)
在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中,我們要關注社會,崇尚英雄,明確使命:當代少年應立志高遠,發(fā)憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白:每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!
讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命。中國加油!武漢加油!
【課后反思】
本課共有 9 個活動環(huán)節(jié),由大家熟知的疫情導入,通過對英雄人物及具體事例的學習,層層及近,引起學生深思和共鳴,在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主題。在活動中,我一直為疫情中的英雄所感動。其實,沒有人生下來就是英雄,時代造就英雄,時代需要英雄,英雄是時代進步發(fā)展的希望。相信這節(jié)特殊而有意義的班會課,會讓學生在這段“停課不停學”的日子里,明白少年兒童的使命,努力學習、勇敢前行,以英雄為楷模,并落實到自己的實際行動中。同時更會明白:敬畏生命,拯救人類。但是活動中也有仍需努力的地方。比如:搜集事例時可以鼓勵學生多多參與,可以讓孩子盡量多的參與到班會中,會更加有效。
班會是班級建設及學生成長的平臺,作為老師我們要充分運用這個載體,利用好這個陣地,開展形式多樣的班會活動,促進學生成長。老師更應該不斷提升自身文化修養(yǎng),精心設計活動環(huán)節(jié),與學生一起成長。
疫情畫教案篇6
活動主題:
我勞動我光榮
活動目的:
尊重勞動,尊敬勞動者,熱愛勞動,培養(yǎng)學生熱愛勞動,熱愛集體生活的思想品德。
活動時間:
4月28日
活動地點:
班級衛(wèi)生區(qū)
參加人員:
全體學生
活動形式:
現(xiàn)場活動,先實踐在學習,升華思想情感。
活動過程:
1、老師簡述本次主題活動的內容、目的,活動中應注意的一些事項。
2、布置勞動任務:分男、女生兩組進行活動,女生由王巧帶領其他同學負責打掃教室內衛(wèi)生,擦拭門窗玻璃。
3、男生由謝新宇帶領負責清掃室外衛(wèi)生,澆灌、修剪園內花草。
4、活動結束后,分組交流各自勞動感悟。
5、老師總結活動情況,表揚先進學生,引導學生寫一份活動感言。
總之,通過開展這次主題班會同學們又一次受到了愛勞動、集體觀念方面的思想教育,收獲不小。
疫情畫教案篇7
活動目的:
通過這次班會,使同學們認識到,我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防風疹的關鍵。
課前準備:
學生收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。
活動過程:
目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內容:
新型冠狀病毒,如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康,特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識
1、想要科學防護,先記住四大要點:
少出門、勤洗手、戴口罩、多警惕
2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預防措施之一(下文七步洗手法即學即用)。以下情況,都建議洗手:
●外出回家;
●咳嗽或打噴嚏后;
●觸摸口、鼻、眼之前;
●吃飯前;
●做飯時,處理食材之前和之后;
●上廁所后;
●接觸過動物之后。
3、具體的洗手方式方法,如下:
①我們最推薦的方法:使用肥皂和流動的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
②洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時期,手部消毒得高標準些,看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。
小結:
只要同學們注意講衛(wèi)生,認真做好預防工作,就可以將病毒拒之門外。