教案是教師為了調動學生積極性事前書寫的文字報告，為了保證課堂進度，教案的寫作需要足夠用心。下面是范文社小編為您分享的舞蹈教案模板范文大學6篇，感謝您的參閱。
舞蹈教案模板范文大學1
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的：
本課程的'教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。
2、教學任務：
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。
2．跳舞時與音樂協(xié)調一致。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。
2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3.樂于通過舞蹈表達自己情感。
4.集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確
（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學內容
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求：
通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。
Ⅱ、教學內容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習
第二課時 （第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學
第二課時 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報
注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
舞蹈教案模板范文大學2
1、頭部練習：向前點頭，向后仰頭，向左右歪頭，饒頭練習。
注意立腰，
2、肩部練習：雙手扶肩：雙手扶肩，雙肩通過前后在繞肩
注意脖子往上立，挑腰
2、胸部練習：雙手叉腰，上身向前含胸低頭，擴胸雙肩向后夾起，仰頭
注意兩肩后夾，兩腿加緊繃直
3、壓垮練習：雙手扶膝，雙腿吸起來，并攏雙腿膝蓋向旁邊打開，向旁壓。
注意膝蓋用力下壓，腰立直
4、勾繃腳練習：腳向上勾起，腳跟用力向前蹬
注意腿直、立腰、脖子往上長
5、繞腳練習：腳經過勾腳，繃腳，繞腳
注意腿直、立腰、脖子往上長
6、振臂練習：雙手上舉的同時向后振，然后放下雙臂下垂
注意立腰、收腹
7、腰的軟度練習：腰要放松注意韻律（前腰、旁腰、后腰、涮腰）
8、胯部練習：左右胯向上提起，落下，雙跨向上頂，左右擺胯
注意不要坐胯
9、腳腕練習：腳尖向里轉成正步，在打開成小八字步，半腳尖立起落下
注意立腰、腿夾緊
10、地面踢腿：仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿
注意爆發(fā)力，腰要直
11、舞臺八個方位示意圖
12、推腳背組合：雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓練開始。推腳背組合：
1-2拍 單腳腳后跟抬起，5個腳指頭緊扒地面
3-4拍 腳尖繃直，向墻內推，使整個腳背繃成月牙型
5-8拍 換另一只腳，動作不異 雙腳背練習亦同。
舞蹈教案模板范文大學3
教學重難點：呼吸與動作的協(xié)調配合。
作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利于軟開度的練習。3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術表現(xiàn)力，
“一位擦地”組合的訓練目的：
（1） 訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力，靈活性和穩(wěn)定性。 （2） 在動作中運用呼吸，更好地訓練我們的軟開度。
（3） 為腿的力量，伸直的習慣，重心的垂直穩(wěn)定，踝關節(jié)的力量，中段部位的力量穩(wěn)定，為在中間部分的“轉”打基礎。 （4） 主要訓練整個腿及腳腕、腳背的力量，增強肌肉的能力。
“蹲”組合的訓練目的：
（1） 通過蹲的要令，訓練腳下的力度、腿、跨的外開，控制能力及其穩(wěn)定性，對身體控制力的基本訓練。
（2） 呼吸與動作的協(xié)調，動作的延伸感，動作的連貫性。
（3） 使雙腿的屈伸訓練，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱。
課題：古典舞基訓把上之控制與大踢腿 目標：
1.通過把上控制組合提高胯根的力量以及身體的穩(wěn)定性。
2.通過把上大踢腿組合訓練關節(jié)、韌帶的彈性及力量。
重難點：動作的過程中要注意呼吸的配合還有上身的穩(wěn)定，以及發(fā)力點。 教學程序：
1.首先將完整的一套動作示范給同學，讓同學有一個大致的印象與了解。
2.開始教授，做動作的分解，分段教授。在教授過程中要注重節(jié)奏的掌握和重難點的強調與解釋。動作分解教授結束后給同學自己思考的時間，然后進行個別的指導糾正。 3.最后讓同學自己隨節(jié)奏將一套動作完成。
舞蹈教案模板范文大學4
健美操教案：
一、教學目的：
健身健美操的目的在于增進健康，可為社會不同年齡層次的人所采用。培養(yǎng)學生對動作節(jié)奏的感悟能力，陶冶學生情操，血液循環(huán)和氣體交換能逐漸得到改善；新陳代謝能逐漸旺盛，使關節(jié)、肌肉、韌帶的柔韌性和靈活性大大增強。使全身感到舒適、精神煥發(fā)，精力更加充沛。
二、教學內容：
大眾健美操第三套第一級健美操，其中包括四節(jié)動作，每節(jié)八個八拍，左右分別四個八拍。掌握基本動作方法，加強節(jié)奏感、韻律感的培養(yǎng)。能夠完整表演整套動作。
三、教學時間：
一共六個課時
四、注意事項：
1、充分的準備活動能使關節(jié)、韌帶、肌肉溫度升高，增加身體靈活性，提高神經系統(tǒng)興奮程度和心血管活動水平，從而防止運動傷害的發(fā)生。
2、在鍛煉過程中應注意及時補充水分，以保證身體健康和正常機體的需要。補充水分的方法最好是少量多飲，隨時保持體內水的平衡。
3、練習完畢，要做整理活動，使運動時流入肌肉中的血液慢慢流回心臟，機體逐漸恢復平靜狀態(tài)，緊張的肌肉得到舒展放松。運動后洗熱水澡，能使全身感到舒適、精神煥發(fā)，精力更加充沛。
五、教學安排： 第一課時：
內容過程：
1.向學生講解健美操的背景以及注意事項，讓學生對健美操有初步的了解，提高他們對健美操的熱情；（4分鐘） 2.可適當插入一些游戲（兔子舞）。（3分鐘）
3.進行健美操第一節(jié)動作的教學，老師示范完整動作。（3分鐘） 4.教學生分解的動作，在教師的提示下學生練習，最后集體練習。（30分鐘）
要求：
1、肢體動作要協(xié)調；
2、方向感要強，掌握好正確的轉體節(jié)拍；
3、養(yǎng)成主動記憶動作順序的習慣。
4、注意調整呼吸。
第二課時：
內容過程：
1.復習鞏固第一節(jié)健美操；(4分鐘) 2.插入一些游戲（桃花朵朵開）；（6分鐘）
3.學習第二節(jié)健美操，然后進行健美操第二節(jié)動作的教學，首先老師示范完整動作，然后學生分解學習動作，在教師的提示下學生練習，最后集體練習；（30分鐘）
要求：
1、養(yǎng)成主動記憶動作順序的習慣；
2、能在教師帶領下完成動作；
3、第二拍動作手腿要伸直，動作舒展；
4、方向感要強，掌握好正確的轉體節(jié)拍；
5、注意調整呼吸。
第三課時：
內容過程：
1.復習鞏固第
一、二節(jié)健美操；（7分鐘）
2.進行健美操第第
一、二節(jié)動作的教學指導，老師示范完整動作；（7分鐘）
3.為學生糾正動作，在教師的提示下學生練習，最后集體練習；（26分鐘）
要求：
1、動作幅度逐漸加大，增加出手力度；
2、養(yǎng)成主動記憶動作順序的習慣；
3、互幫互學，積極完成任務；
4、手腳保持協(xié)調，學會數(shù)拍子；
5、注意調整呼吸。
第四課時：
內容過程：
1.插入一個小游戲；（5分鐘） 2.復習鞏固第
一、二節(jié)健美操；（5分鐘）
3.學習第三節(jié)健美操，然后進行健美操第第三節(jié)動作的教學，老師示范完整動作；（5分鐘）
4.為學生分解學習動作，在教師提示下學生練習，最后集體練習；（25分鐘）
要求：
1、方向感要強，掌握好正確的轉體節(jié)拍；
2、養(yǎng)成主動記憶動作順序的習慣；
3、養(yǎng)成數(shù)節(jié)拍的習慣，提高動作與音樂節(jié)奏的配合及動作的律動感；
4、注意調整呼吸；
5、做靜力練習時，盡量做夠拍節(jié)。
第五課時：
內容過程：
1.復習鞏固第一~~三節(jié)健美操；（7分鐘）
2.插入一個小游戲；（3分鐘）
3.學習健美操第四節(jié)，進行健美操第四節(jié)動作的教學，老師示范完整動作；（5分鐘）
4.教學生分解學習動作，教師帶領，跟隨音樂節(jié)奏做動作，然后學生練習，最后集體練習；（25分鐘） 要求：
1、方向感要強，掌握好正確的轉體節(jié)拍；
2、養(yǎng)成主動記憶動作順序的習慣；
3、養(yǎng)成數(shù)節(jié)拍的習慣，提高動作與音樂節(jié)奏的配合及動作的律動感；
4、每一拍節(jié)的跳動動作，要注意身體的緊張度；
5、做靜力練習時，盡量做夠拍節(jié)。
第六課時：
內容過程：
1.復習鞏固整套健美操；（10分鐘）
2.進行整套健美操動作的教學指導，教師帶領，跟隨音樂節(jié)奏做動作，在教師提示下學生練習，最后集體練習；（15分鐘） 3.學生自主學習，加強記憶和節(jié)奏感練習；（5分鐘） 4.檢查學生的學習情況。（10分鐘）
要求：
1、學生能夠獨立表演整套健美操動作；
2、動作與音樂節(jié)奏的配合及動作的律動感有更大的提高；
3、每一拍節(jié)的跳動動作，要注意身體的緊張度；
4、做靜力練習時，盡量做夠拍節(jié)；
5、保持愉快心情，盡量保持好身體姿態(tài)；
6、掌握記憶動作順序的方法；
7、互幫互學，積極完成任務。
突發(fā)狀況以及解決辦法：
狀況1：由于湛江天氣多變的原因，導致場地的不允許；
解決辦法：我們可以由室外改為室內，播放視頻或室內講解，充分利用教室資源。
狀況2：可能會出現(xiàn)有部分學生對健美操的不適應；
解決辦法：給予詳細的動作演示，或者適當降低舞蹈要求，讓更多的學生能更快適應健美操。
狀況3：出現(xiàn)課堂秩序的混亂，學生不服從老師的教導，影響到其他同學；
解決辦法：老師要盡量維持課堂秩序，可以適當給予獎罰，學習中可適當插入游戲，緩解課堂氣氛，提高學生的對舞蹈熱情。
注：對于其他突發(fā)狀況，可靈活變通，把健美操順利傳授給學生，讓學生學到更多的東西，幫助學生豐富課余生活為主。
舞蹈教案模板范文大學5
教學時間：第一周
培訓人數(shù)：低年級舞蹈班學員 教學內容：
1， 認識身體各部位，方位，訓練站姿，認識腳位； 2， 基本舞步訓練
（一）。 教學目標：
1， 通過認識身體的各個部位，為以后的基訓做好準備；
2， 在訓練站姿中，認識各個方位，為小組合的練習做好基礎； 3， 學習正部位半腳掌，交替半腳掌，流動半腳掌。 教學重難點：
1， 記住方法及各種腳位的正確要領； 2， 能按要求完成動作。 教學課時：二課時 教學過程： 第一課時： 一，組織教學
師生問好
二，師生相互認識，介紹本學期的學習內容及本節(jié)課的訓練內容。 三，訓練站姿
1， 老師說出要領及要求，指導學生以正確的站姿表現(xiàn)； 2， 在訓練站姿中認識身體的各個部位；
3， 在不同的方位練習站姿，從而認識各個方位。 四，認識腳位并做一做
1， 老師講解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。 2， 指導學生練習；
3， 請學生單獨做，老師和學生進行評價。 五，復習一遍學習內容 六，小結。 第二課時： 一，組織教學
二，學習正步位半腳掌，交替半腳掌，流動半腳掌。
1， 老師講解并示范
正步位半腳掌：踝關節(jié)盡量向上推起，上身向上拔起，兩個肩下沉； 交替半腳掌：注意重心的轉換和踝關節(jié)的松馳，后背向上拔起； 流動半腳掌：走的時候要注意平穩(wěn)，踝關節(jié)要注意松馳。 2， 指導學生練習
3， 指導學生合著節(jié)奏練習 三，小結。
課后小結：學生程度不一，年齡相差有一定距離，應對不同年齡段不同程度的學生以不同的要求對待。
舞蹈教案模板范文大學6
小 鼓
執(zhí)教班級：二年級 執(zhí)教者：李春光
一、教材分析
“小鼓”組合源于“快樂小舞星教材”它倡導快樂、健康、科學的教學理念。教材是站在孩子的角度，運用孩子的天性，沒有過多動作，主要是發(fā)揮孩子的自主意識。希望孩子能健康、快樂、自信、大方、團結、友愛、拼搏、合作的舞蹈?！靶」摹?通過敲鼓的組合形式，準確掌握節(jié)奏，在練習中增強音樂反應能力和身體協(xié)調能力。
二、教學目的
1、學習組合《小鼓》通過敲鼓的形式，準確掌握節(jié)奏
2、在組合練習中增強音樂反應能力和身體協(xié)調能力
3、學習組合加強學生的團結協(xié)作精神
三、教學要求與主要動作
1、學會組合中的舞蹈動作
敲鼓：正部位站立，眼視身體前方。雙手握拳，小臂折回，重拍向下，按節(jié)奏敲擊前人的肩膀，同時連續(xù)做半蹲
咚咚咚：正部位站立，眼視身體前斜上方，雙手握拳舉于前斜上位，重拍向下連續(xù)敲擊三次
2、帶情感有節(jié)奏的表演舞蹈組合《小鼓》
四、教學重點
1、學會舞蹈組合中的主要動作“敲鼓”“咚咚咚”
2、在學習中體會音樂的節(jié)奏感用舞蹈組合動作表達
3、舞蹈組合中舞伴的相互配合
五、教學難點
1、舞蹈動作“敲鼓”“咚咚咚”與節(jié)奏配合完成
2、帶情感有節(jié)奏的表演舞蹈組合《小鼓》
六、教學過程
1、形象認知
小朋友，你們看我手中拿的是什么??？小鼓是什么呢？你們聽它能發(fā)出聲音是不是？那它是怎樣發(fā)出聲音來的呢？看看你們是怎樣敲打？今天老師教你們一種另外的敲打方法？來和老師一起學。
2、動作進入 A、“小鼓”引入
（1）我們怎樣敲小鼓呢？有幾種敲擊的方式??？（請學生上臺敲打鼓） （2）老師這里也有一種敲打的方式（教師示范）
（3）兩人一組（一人拿鼓一人拿鼓錘）用教師的方式敲打小鼓。（讓學生在后面學習動作時找到真實的敲鼓感覺） B、教授動作“敲鼓”“咚咚咚” （1）展示文字圖片“敲鼓”“咚咚咚”
（2）教師將動作分解一步步教授，動作規(guī)范后，按節(jié)奏的進行練習 C、舞蹈動作的鞏固訓練
（1）教師指示文字圖片，學生自己跳舞蹈動作 （2）將舞蹈動作跳的規(guī)范的學生到前進行示范 （3）反復練習矯正不規(guī)范的動作與節(jié)奏 D、表演組合 （1）編排隊形
（2）欣賞視頻“小鼓”組合 （3）合音樂完成組合《小鼓》
3、完成組合
配合音樂隊形完成組合
七、總結和評價
八、下課 作業(yè)
