中班比一比教案5篇

時間:2022-12-01 作者:Surplus 備課教案

只有結合自己實際的教學經驗才能寫出優(yōu)質的教案,教師根據課程標準得要求來制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的中班比一比教案5篇,供大家參考。

中班比一比教案5篇

中班比一比教案篇1

活動目標:

1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進一步理解7的實際意義,能熟練地將數物進行匹配,并能較順利地感知自然數列中前后兩數的量的關系。

2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習慣,提高幼兒作業(yè)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

教具:數卡1——7,數群卡1——7。

學具:幼兒用書、筆等。

活動過程:

一、復習認識7以內的數。

1、給數字畫像。

2、拍手游戲復習7以內數的形成。

3、游戲——會變的數卡,進一步感知數列中前后兩數多1少1的關系。

二、幼兒作業(yè)。

1、(出示范例)教師引導幼兒審題,并示范做題目。

2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。

3、幼兒做建構書p6的作業(yè)——數物體,寫相應的數字。

4、p12看數字畫禮品。

5、p24用添1或去1的方法讓數字和圓點一樣多。

三、展示、評價幼兒作業(yè)。

四、收拾用具后結束本次活動。

活動反思

本次三課活動,我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促??偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

中班比一比教案篇2

活動目標

(1)能比較物體的粗細與寬窄

(2)愿意用語言講述比較的結果,獲得探索的樂趣

(3)了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

(4)培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

重點:

學會比較物體的粗細與寬窄

難點:

講述比較的結果

活動準備

準備一些粗細、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動過程

(1)導入,孫悟空的故事,引導幼兒觀察老師:小朋友們知道孫悟空嗎?。教案來、自:大;考吧幼、師網,孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細可以變細,今天老師也來教你們這種本領幼兒:…………

(2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個粗?哪個細?

幼兒:……(引導幼兒說xx比xx粗,xx比xx細)

(3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個寬?哪個窄?

幼兒:……(引導幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

(4)比一比,說一說a、玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細的?

b、再請二組小朋友比較寬窄(引導幼兒說通過比較知道的)

c、總結:我們小朋友都很棒,都學習到了像孫悟空一樣的本領,知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄,能掌握辨別粗細、寬窄的本領

活動延伸

我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄

教學反思:

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班比一比教案篇3

活動內容:

中班數學活動《比一比:輕重》

活動目標:

1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。

2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

4.體驗數學集體游戲的快樂。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備:

*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

*幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份(塑料蛋殼與鐵質小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

活動過程:

一、了解天平秤的名稱及使用方法。

出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的塬理。

二、探究新知識

1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個物體的輕重)

師:出示一個大皮球和一個小皮球,你知道誰輕誰重呢?

用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)

2.掂一掂,比一比:(兩個物體的輕重)

(1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

(2)師:現在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

(3)有幼兒說,他反復掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現在,我們用天平這種秤稱一稱。

4.稱一稱,比一比。

(教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。

(1)"要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重,輪流操作。

(2)請幼兒與同伴交流操作結果。

四、活動小結:

師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學習了什么內容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

(比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當掂不出又看不出的時候,我們可以用稱一稱的方法.)

教學反思:

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班比一比教案篇4

目標:

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

準備:

教具:貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二"八)。

學具:第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數字印章,印泥,幼兒用書畫面25;

第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。

過程:

1、集體活動。

(1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什么?”

(2)正確判斷7以內數量。

出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?!薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數字朋友。

(3)小結。

”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個,才能比出誰多誰少。“

2、小組活動。

一、二組,給最多的點子印數字。三組,看標記貼圖形。

四組,按序填空格。五組,添、去點子。

六組,印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

活動反思:

根據新《綱要》中的第二條目標“能運用各種感官,動手動腦,探究問題”及第四條目標“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”,為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學探究產生興趣,針對本班幼兒存在的情況設計了本次活動。為了讓本次活動能夠順利進行,根據幼兒的特點及活動內容,我采用了以下組織教學方法:

1、觀察討論法

在活動導入部分設計了讓幼兒觀察,發(fā)現問題,產生去探索、解決問題的欲望,啟發(fā)幼兒思考解決數學問題。討論法是讓幼兒去說,更好地發(fā)展幼兒的表述能力。

2、演示驗證法

根據幼兒具體形象思維占主要地位,采用此方法。演示驗證法是通過進行實際操作演示,驗證結果。

3、嘗試操作法

采用此方法能夠讓幼兒動手操作,在此過程中幼兒是主體,幼兒在操作過程中能夠發(fā)現問題,思考問題,并能解決問題。因此幼兒的動手操作能力,觀察能力,思維能力和解決問題的能力都會得以發(fā)展。

4、記錄法

對測量的結果作記錄,是對記憶的延長,并能讓幼兒學會做事情的記錄方法。

中班比一比教案篇5

活動目標:

1、通過游戲感知10以內數字的相鄰數,了解數字多1或少1的關系。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準備:

1、1—10的卡片,圖片房子

2、圖片小兔、小鳥、老鼠、烏龜、蝴蝶、小貓、小豬各1張

活動過程:

一、開始部分

教師出示1—10的卡片問:比1多1的是數字幾,教師在相應在黑板上寫上數字2等等;那比2少1的是數字幾,教師在相應在黑板上寫上數字1等等。

1、數字游戲:我出幾你念幾。

教師出示數字卡片1…,教師請幼兒念出比這個數多1的數;

教師出示數字卡片2…,教師請幼兒念出比這個數少1的數。

二、找房間,進一步感知相鄰數的關系

教師出示圖片房子,教師請個別幼兒來當小動物找房子。

1、小兔的房間號碼是4的小鄰居

2、小鳥是6的小鄰居

3、老鼠是2的小鄰居

4、烏龜是1的大鄰居

5、蝴蝶是5的小鄰居

6、小貓是5的大鄰居

7、小豬是6的大鄰居

教師和幼兒一起檢查小動物找房子是否正確;如有找錯,教師可與幼兒一起糾正。

三、幼兒操作

教師分發(fā)幼兒用書,請幼兒完成《合成一幅圖》《比一比》

教師批改作業(yè)

四、活動結束

誒、延伸活動游戲:數字找鄰居

1:老師出示數字,分別找大鄰居或小鄰居。

2:幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居。