寫教案能使教師如臨真實得教學情境，教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，范文社小編今天就為您帶來了小鳥來了教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
小鳥來了教案篇1
活動目標：
1、了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。
2、懂得關愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件（照片、音樂）
2、自制鳥窩的材料（紙盒，報紙，棉花，膠水等）
活動過程：
導入：今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片，你們想看嗎？那就讓我們一起來看看吧！
一、開始部分
（一）教師展示照片的內(nèi)容，引導幼兒觀察、對比圖片的內(nèi)容
1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林里幸福的生活，引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。
師：小朋友請看圖片上都有什么？
幼：樹、小鳥......
師：小鳥在做什么？
幼：………師：小朋友觀察的真仔細，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友，那你們喜歡小鳥嗎？為什么？
幼：………師：對，老師也喜歡小鳥，不僅因為小鳥的叫聲很動聽，更是因為小鳥可以捕捉害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?
2、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對小鳥的關愛之情。
師：我們再看一張圖片，這張圖片上都有什么？
幼： ………。
師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道這里發(fā)生了什么事嗎？小鳥為什么飛走了？
幼：………師：這里的樹木被人給砍掉了，美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎？
幼：……師：老師也很難過，小鳥沒有了家，它們太可憐了。
二、 基本部分
（一）組織幼兒討論愛鳥護鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望
1、讓幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法，并注意聆聽幼兒的想法，及時肯定，深入引導。
師：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜撛鯓訍圩o小鳥呢？請小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。
生：………（開始討論）
2、集體分享愛鳥護鳥，引發(fā)愛鳥行動師：請小朋友說一說愛護小鳥的方法幼：......
師：不要拿著彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應該制止他們，愛護環(huán)境，讓小鳥有一個溫暖的家
（二）指導幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，邀請小鳥到幼兒園安家，用實際行動表達對小鳥的愛護
1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了，他們住哪呢？
幼：……。。
師：你們說的很好，老師有一個好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好？
幼：………。。
師：那我們一起給小鳥做個窩吧！
2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的？
幼：......
師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的，還有用布條做的…。。
3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。（教師巡回指導，播放課件音樂）
師：老師給小朋友準備了紙盒、泥巴…?！，F(xiàn)在我們分組合作，小朋友兩個人一組，給小鳥做個窩。（課件音樂）
4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，并說一說師：小朋友都做好了，我請小朋友展示一下，你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。
幼：……。
師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧！
三、結束部分
和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請小鳥到幼兒園安家（課件音樂）
師：好了小朋友，相信小鳥也很喜歡它們的新家，現(xiàn)在讓我們到外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…（課件音樂）
活動反思：
在整個課堂實施過程中，我注重以學生為主體，關注學生所想、所說，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主，通過對重點詞句的理解體會和想象感悟，指導學生反復誦讀課文，輕松完成教學目標，解決了教學重難點。
小鳥來了教案篇2
教學內(nèi)容
義務教育課程標準實驗教科書《藝術》(一年級上冊)
教學目標
1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現(xiàn)。
2、初步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。
教學重點
通過繪制“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。
教學難點
結合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫
面。
教具準備
cai課件、頭飾。
教學過程
一.導入新課
1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考：
這只小鳥怎么了？
2、談話引課題
有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？
二.講授新課
1．出示課題。
2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？
提供材料，找到小鳥的家。
設問：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會這樣？
學生分組討論后得出結論。
教師總結：
（出示學生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？
學生回答。
那么，我們現(xiàn)在應該用什么辦法來補救？
學生回答。
教師總結。
三.學生作畫
那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）
學生回答。
同學們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）
現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？
四.教師巡視
對出現(xiàn)的問題，老師及時糾正。
五.展示作品
展示學生作品。（學生對滿意的作品投票）學生談自己作品的繪畫意圖。
六.表演
我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復了生氣，動物們開起了狂歡會，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
七.小結本課
現(xiàn)在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動，如果讓你來替小動物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話，你會說什么？
學生回答。
教師總結。
“大家都來保護環(huán)境，讓地球越來越美”。
小鳥來了教案篇3
活動目標：
1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美。
2、學習用完整連貫的語言講述，結合已有經(jīng)驗仿編散文。
3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4、領會散文蘊含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
小鳥圖片一張；實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。
活動過程：
一、談話引出課題。
1．師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？
2．師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？
3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”
二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。
1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？
你聽到了什么？
2、師：到底小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。
（師再次配樂朗誦散文。）
（1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？
小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？
（2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？
（3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？
（4）出示圖四：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？
3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？
三、理解散文內(nèi)容，學習朗誦散文。
（1）幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
（2）
師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。
（3）幼兒完整念散文一遍。
四、創(chuàng)編散文。
（1）師：小鳥的歌還會落在哪里？那里會有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。
（2）幼兒討論，師個別傾聽指導。
（3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。
五、延伸活動。
師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。
小鳥來了教案篇4
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
3.借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動過程：
一、出示大樹和小鳥導入。
1.認識兩只小鳥，知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動。
一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學習歌詞。
1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）
三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
教學反思：
?兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞?？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。
小鳥來了教案篇5
教學目標：
1、引導同學自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的改造成使之為小鳥的家。
2、引導同學通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充溢情感的去進行表示，培養(yǎng)想象力、發(fā)明力。
3、在游戲活動中引發(fā)同學對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注。
教學重難點：
1、引導同學發(fā)現(xiàn)資料的美感并進行大膽的、有目的的改造。
2、在游戲活動中引發(fā)同學對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注。
教學準備：
教師：多媒體教學系統(tǒng)，課件，用kt板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。
同學：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。
教學活動過程：
第一課時
活動一：激情引趣
教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想認識它嗎？
教師戴上繪有小鳥形象的手套扮演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充溢了綠色的城市，人們也很保護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”
師生一起用手勢學小鳥飛。
活動二：創(chuàng)設情景
“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，隨同著的是《苗嶺的早晨》的音樂?！拔业募移撩?？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎么樣？”
引導同學說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著。
“我們接著飛吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片?！鞍⊙?，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”
放課件小鳥們講述了一個有關家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調(diào)的：伴著悲痛的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……
請同學說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請同學根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵同學說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導同學帶著感情來表達，引起同情，激發(fā)愛心。
下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)同學：它也有家，可是他為什么不開心？
教師啟發(fā)同學：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵同學大膽表述，引發(fā)同學考慮維護環(huán)境、保護小鳥的主題。
活動三：
鼓勵同學以連環(huán)畫的形式將自身看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內(nèi)同學可以自身畫，也可以合作。
同學繪畫，教師指導。重點指導同學根據(jù)事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學對同一場景進行不同表示。
活動四：
教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。
同學互相傳閱，談談感受。
安排下節(jié)課帶的工具資料。
第二課時
活動一：
引導同學回憶并簡述上節(jié)課小鳥向我們講的關于家的故事。
引發(fā)同學考慮維護環(huán)境、保護小鳥的主題。出示課題。
活動二：啟發(fā)發(fā)明“人類破壞了小鳥的家，讓我們一起來為小鳥再建一個家好嗎？”
教師在已出示的課題上利用廢舊抽拉紙巾的盒子經(jīng)過簡單的改造，為小鳥建一個家。在示范過程中，請同學參與創(chuàng)意。教師反復強調(diào)為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要牢固。
請同學起來說一說，自身通過課前準備，打算利用什么廢舊資料來為小鳥筑巢。教師鼓勵同學利用不同的工具資料，通過簡單的、力所能和的改造來為小鳥建造一個家。
活動三：
同學分組制作，教師指導，鼓勵同學資源共享，發(fā)揚合作精神。對于能力稍弱的.同學可以用繪畫的形式來為小鳥建家。
教師在指導的過程中和時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的制作并進行褒揚，鼓勵同學發(fā)揮發(fā)明性，大膽的對資料進行改造。
活動四：展示作品。教師推出綠色kt板做的大樹，請同學拿著自身的作品到大樹旁展示，還可以從樹洞中將鳥窩展示出來。選幾位同學扮演小鳥，找出自身最喜歡的家，并說說自身為什么喜歡這個家。教師對同學作品給予評價和鼓勵。
收拾與整理：
提醒同學，環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室打掃干凈。
小鳥來了教案篇6
設計思路：
為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
活動目標：
1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。
活動過程：
1、律動：小鳥飛。
2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、游戲：小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。
4、結束活動：
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
活動反思：
活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié)，我對他們干預得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。
