大班值日教案5篇

時間:2023-01-29 作者:Kris 備課教案

提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作,不管是什么學科的老師,都要掌握寫教案這項技能,以下是范文社小編精心為您推薦的大班值日教案5篇,供大家參考。

大班值日教案5篇

大班值日教案篇1

一、設計思路:

六月是畢業(yè)的季節(jié),大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè),進入小學讀書。幼兒園和小學有很多的不同之處,為了更好的做好幼小銜接,讓孩子們了解小學生活,向往小學生活,我根據(jù)“我要上小學”的這一個主題活動,設計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學生的值日生內容,體會做值日生光榮的美好情感。

二、活動目標:

1、了解小學值日生的任務,能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

2、體會做值日生的光榮,有做小學生的美好愿望。

三、活動準備:小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

四、活動過程:

一)了解小學值日生內容

提問:

1、孩子們,你們在幼兒園里做過值日生嗎?做一名值日生都要做些什么事情呢?

2、你們馬上就要上小學,成為一名小學生了,小學生也要做值日生,那小學里的值日生都要做些什么事情呢?(幼兒猜測)

3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什么?(看視頻)

提問:

1、小學里的值日生做了哪些事情?

小結:原來小學值日生要做許多事情呀,要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

二)感受做值日生的快樂

提問:

1、值日生要做的事情還真多,你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情?

追問:值日生要做那么多事情,為什么還覺得很開心呢?

提問:(播放視頻)小學生是怎么說的?

小結:小學值日生就是老師的小幫手,用自己的勞動為大家服務,讓同學們能夠在整潔的教室里學習。是一件既開心又光榮的事情。

三)討論小學生值日表

提問:那么小學生值日每天是怎么安排的呢?都由誰來做值日生呢?(出示小學生值日表)

(1)、了解表的含義

提問:

1、這張是什么表格呀?小學生值日表是干什么用的?

2、誰能看懂這張表格?這張表上有些什么?

3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢?

橫向——一周哪幾天要做值日生的

縱向1——一共要做幾項內容

縱向2——需要做哪些事情

縱向3——每項需要幾個值日生完成

小結:原來從這張值日生表上,我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日,每天有哪些任務,每項任務需要幾個人完成。

提問:今天是星期幾呀?那么我們一起來學做星期五的值日生吧。

(2)、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內容

要求:這是星期五一天的值日任務,仔細想一想,你想選擇什么任務,然后請你們根據(jù)表上的要求,然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務后面。

——幼兒選擇任務并貼上自己的名字。

(3)、交流分享

提問:

1、看看,你們的選擇有什么問題嗎?

2、請你介紹一下你選擇了什么任務。

小結:小學生值日表的作用真大,讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。

四)、拓展延伸

星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排,等會兒和班級里的其他好朋友商量一下,一起把表格填完整!

小學生值日表

序號內容

(圖片)人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4

五、活動自我反思:

大班的幼兒即將進入小學學習生活,對小學里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經常要做的事情,而小學中的值日生是怎么樣的呢?孩子們都對小學里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個興趣點,結合主題開展了《今天我值日》的活動。

活動前我做了大量的活動準備,去小學里面拍攝了小學生值日的視頻,并且設計了一張小學生值日生表。整個活動環(huán)節(jié)清晰,幼兒能夠和老師進行積極的互動,活動目標也非常明確。但是,活動中還有一些不足之處。

1、活動前可以帶孩子們去小學里面走走看看,讓孩子們親子感受一下小學生的生活,讓他們自己親自看看小學里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會有更深的了解,也能活動進行的更加深入。

2、活動中的重點還不夠突出。在活動中前2個環(huán)節(jié)所花的時間過長,而第三個重點環(huán)節(jié)卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個環(huán)節(jié),可以讓孩子們自己選擇值日生的內容和人數(shù),而不是設置好表中的內容和人數(shù)讓孩子們去選擇。

六、活動點評:

1、活動符合大班幼兒的年齡特點。大班幼兒即將畢業(yè)進入小學生活,對小學生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個興趣點,根據(jù)主題活動開展的幼小銜接內容?;顒忧?,教師準備充分,去小學拍攝了小學值日生做值日的視頻,并設置了小學生值日生表,為活動的順利開展做好了鋪墊。

2、活動中師幼互動良好,隨著小學生值日生視頻的導入,幼兒對小學生的值日生任務有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達表現(xiàn),講述自己的想法?;顒又?,幼兒能夠根據(jù)小學生值日表自己選擇值日生內容,遇到問題時,能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務,很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。

活動的整個過程較為順利,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動目標明確,活動效果良好。但活動中還有一些需要進一步改進的地方。比如在課前讓孩子們去一趟小學體驗一下小學生活;讓幼兒自由的選擇值日生任務人數(shù)等等。這些是還需要提升的地方。

大班值日教案篇2

活動目標:

1、討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

2、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

活動室圖片若干

活動過程:

一、導入話題,激發(fā)情趣

1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔?

3、幼兒相互討論

4、讓學生明確:要每天做值日。

二、討論制作、明理分工

1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來安排分工值日生?

2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

3、展現(xiàn)交流

4、小結:我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

三、分享體驗值日生的快樂1,值日做好了,你心里怎么想?

小結:做好值日真光榮,要當好值日生。

建議:進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選

活動反思:

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調整。

小百科:值日生,指的是是學校里按排定的日子負責執(zhí)行勤務的學生。學校一些雜務會由值日生負責,香港的學校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作,其他清潔工作會由校工負責。日本的學校值日生需要負責打掃課室,喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。

大班值日教案篇3

一、主題分析。

健康領域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經驗已經比較豐富,書包自己、玩具和老師一起、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習;但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學以前,很有必要學習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動,才有利于孩子正確自己和同伴,同時能從中體會到勞動的的快樂心情。

二、活動目標。

教育目標的確立是在了解幼兒的已有經驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎上確立的。通過對教材和孩子的分析,確立目標如下:

1、體驗為班級服務的快樂心情。

2、能正確的自己和同伴。

3、學習掃地、拖地的技能。

三、重點、難點。

重點難點的確立,使教師指導示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學會并能正確使用簡單的勞動工具。

四、活動準備。

在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日?!督裉煳抑等铡返母枨艓А?/p>

五、教學方法。

?綱要》中強調:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合引導者。”活動中,力爭形成積極有效的師生互動,精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。

六、學法。

為尊重幼兒,突出幼兒在活動中的主體地位,在本次活動中運用的學法主要有:

1、幼兒操作法:

新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結果?!?/p>

2、交流討論法:

讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),學習他人的經驗,體驗交流的快樂。

3、探索體驗法:

嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑,本次活動中,鼓勵幼兒探索體驗,最有效的達成教育目標。

七、活動流程,

為了使活動富有趣味性,我由談話導入入手,循序漸進,環(huán)環(huán)相扣?;顒哟篌w流程為:談話導入—操作探索—交流討論——語言表達——活動。

1、以談話的形式導入活動。

通過談論看到小學的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題,很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。引導幼兒把平時所觀察到的說出來,不斷提高幼兒的語言表達能力。

2、引導幼兒學習技能。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經驗、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當小老師教授其他幼兒學習能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經驗,又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。

3、自己和同伴。

4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。

5、。

活動中適宜幼兒使用的勞動工具,充分調動了幼兒的積極主動性;引導幼兒學習技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性,對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度,并在生活活動中延伸;通過家園聯(lián)系,鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

大班值日教案篇4

活動目標:

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

3、訓練幼兒熟練使用剪刀。

活動準備:

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);

2、香糊(或膠水);

3、兒歌《小小手》

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;

5、濕毛巾。

活動過程:

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣

1、情景導入

播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣會梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡,看誰做得最好。

二、教師示范制作過程

1、按實線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。

2、剪下白色的圓形,并在圓形內畫出值日生的符號或內容,并把白色的圓形粘貼在花蕊上。

3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。

三、幼兒制作。

1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。

2、教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒。

四、評價作品

1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。

2、鼓勵手工精巧的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。

活動延伸:

播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。

大班值日教案篇5

活動目標:

1。引用圖譜,教會幼兒圖譜內容并學習有表情地演唱歌曲。

2。掌握附點音符時值,鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。

3。喜歡當值日生,有為小朋友服務的愿望和情感。

活動準備:

錄音機、磁帶、圖譜

活動過程:

一、聽音樂《去郊游》進場師:小朋友們,讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧!

二、發(fā)聲練習《問好》

三、復習歌曲《小樹葉》

師:聽這是誰在唱歌?請小朋友和我一起來唱一唱。

四、學習新歌曲《值日生歌》

1。師:小朋友們,你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢?

小結:值日生要做的事情還真不少,今天我們來學習一首新歌,叫《值日生歌》。

2。師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么?(x、—)師:x表示音樂的節(jié)奏,—表示唱到這要拖一拍師:你們在仔細看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏,原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。

3。師:那現(xiàn)在請小朋友們聽一聽錄音機里是怎樣唱值日生歌的,聽完之后請小朋友們告訴我,你在歌曲中聽到了什么?

4。播放音樂《值日生歌》

5。提問:這首歌曲的名字是什么?

師:你在歌曲中聽到了什么?

6。學歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

師:那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?。(有的地方有太陽,有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師:那我們在看圖譜時要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個字來,空著的地方,我們就要拖長一拍。

師:現(xiàn)在請你們豎起小耳朵,再仔細聽一聽,除了我們說到的,還有哪些好聽的句子?

師:請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

師:老師最喜歡這一句話,因為這句非常優(yōu)美,有一個音拖的比較長,這里有個小圓點,它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。

師:小朋友們找一找還有哪里有附點呀?以后我們遇到附點時,就要把音拖長前面音的一半,這樣聽起來很優(yōu)美哦!

師:現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。

6。學唱新歌師:現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲節(jié)奏、并進行表演師:今天我們學唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個小秘密呢!那就是里面藏著強—弱—弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個音強,后面兩個音弱,用動作表示的話,強拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動作。

師:我們一起來試一試!

師:會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。

師:現(xiàn)在呢想請小朋友來當小小歌唱家,邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當女小朋友演唱時,男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。

師:現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C)

六、結束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

點評:

1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

2、即興伴奏練習。(假聲)