要想提高課堂效率，教案設(shè)計(jì)必須詳細(xì)周密，一份詳細(xì)的教案能幫助教師設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂更加生動(dòng)，以下是范文社小編精心為您推薦的嗨你好教案小班語(yǔ)言教案5篇，供大家參考。
嗨你好教案小班語(yǔ)言教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“xx見(jiàn)面，xxx”的句型仿編詩(shī)句，知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的'打招呼方式。
幼兒園來(lái)了好多可愛(ài)的小動(dòng)物，你看見(jiàn)哪些小動(dòng)物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎么打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見(jiàn)面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？
小結(jié)：小朋友見(jiàn)面時(shí)，會(huì)笑著說(shuō)“你好，你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見(jiàn)面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見(jiàn)到小伙伴們是不是很高興呀，那我們應(yīng)該高高興興，大聲讀出來(lái)。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物和小朋友們打招呼的動(dòng)作吧！
出示圖片“動(dòng)物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“xx見(jiàn)面，xxx”的句型仿編兒歌。
又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了，它們是誰(shuí)呢？（小鴨，小羊）
它們要怎么打招呼呢？
小結(jié)：小鴨見(jiàn)面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見(jiàn)面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動(dòng)作建議：
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）
小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開(kāi)，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）
小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動(dòng)，表現(xiàn)小狗小爪子）
小朋友見(jiàn)面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌音頻《見(jiàn)面歌》，供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒和長(zhǎng)輩、小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。
嗨你好教案小班語(yǔ)言教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？
二：活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎？
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多！
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！
（觀看ppt）師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋·······
三、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的`鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
教學(xué)反思：
?小小鳥(niǎo)》是小班的一節(jié)語(yǔ)言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來(lái)引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥(niǎo)，來(lái)吸引幼兒的注意，因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便出示指偶“小鳥(niǎo)”，讓小朋友與小鳥(niǎo)打招呼、問(wèn)好的過(guò)程中，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥(niǎo)，提問(wèn)：“兩只小小鳥(niǎo)碰到了一起會(huì)干什么呢？”在我的精心提問(wèn)下幼兒的“話(huà)閘“一下被打開(kāi)了，都爭(zhēng)先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說(shuō)話(huà)先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問(wèn)。在最后環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會(huì)創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過(guò)本次的活動(dòng)使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的創(chuàng)編能力。
嗨你好教案小班語(yǔ)言教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)和別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
2.通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
3.感受上幼兒園的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《三只小豬上幼兒園》及相應(yīng)手繪圖片、小豬頭飾、桌子一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`積極性
師：嗨，你們好！我是快樂(lè)的小豬花花。讓我們跟小豬花花打個(gè)招呼吧：“小豬花花，你好！
小豬花花，你為什么這么高興呀！因?yàn)榻裉煳疑嫌變簣@啦！幼兒園里有好玩了，有很多很多的玩具，老師和會(huì)小朋友做游戲，可有意思….
過(guò)渡語(yǔ)：今天帶來(lái)了一個(gè)故事，里面說(shuō)了我和另外兩只小豬上幼兒園的故事，你們想不想聽(tīng)？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事內(nèi)容
1．手偶表演并與幼兒討論
討論：三只小豬叫什么名字？
三只小豬是怎樣跟別人打招呼的
三只小豬剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣的？后來(lái)又是怎樣呢？
2、嘗試通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)打招呼
師：除了說(shuō)“嗨，你好”以外，小豬還說(shuō)什么呀？
那我們還可以用什么人方法和別人打招呼呢？
與幼兒一同嘗試用“招手、握手、點(diǎn)頭、微笑”的方法和同伴打招呼
三、完整欣賞故事
師：集體完整的欣賞故事——嗨，你好。
嗨你好教案小班語(yǔ)言教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語(yǔ)"xx，你好！"。
2．在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具
2．簡(jiǎn)單場(chǎng)景布置，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(lè)（歡快的樂(lè)曲），ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師："寶貝，你好！"
2、幼："媽媽你好"，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。
3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?
4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)"你好"。
5、師："我們要出發(fā)吧？"
二、開(kāi)汽車(chē)游戲
1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開(kāi)汽車(chē)。
這時(shí)，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)"寶寶，你好"，音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)"小兔，你好"！
老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔，再見(jiàn)"。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
2、途中遇見(jiàn)一只小狗說(shuō)"小狗，你好"，音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小狗，你好"，（集體與個(gè)別互相問(wèn)好）。與小狗親親、抱抱等。
老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔，再見(jiàn)"。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。
3、途中遇見(jiàn)一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說(shuō)："小鴨，你好。"
4、小鴨不理小朋友。
師："小鴨問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話(huà)聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好。"鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的'聲音向小狗問(wèn)好。（表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問(wèn)好）。
這時(shí)，小鴨向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。
師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔，再見(jiàn)"。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。
5、師啟發(fā)幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)你好，啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說(shuō)"客人老師，你好"鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向客人老師問(wèn)好。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。
2．p11你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問(wèn)好）"啾!啾!"什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?
3．p2小鳥(niǎo)說(shuō)："小熊，你好！"小熊應(yīng)該怎么說(shuō)？
小熊跟小鼴鼠說(shuō)了"再見(jiàn)"，又繼續(xù)往前走，"啾啾啾"（操作ppt）這是誰(shuí)的聲音?。浚ㄓ變海盒▲B(niǎo)。）小鳥(niǎo)啾啾叫著飛來(lái)了，它看見(jiàn)了小熊，你們猜，小熊會(huì)說(shuō)什么？（幼兒：小鳥(niǎo)，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥(niǎo)打招呼好嗎：小鳥(niǎo)，你好。你們的聲音可真好聽(tīng)啊，看，這么多小鳥(niǎo)聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音都來(lái)了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。
4．p3"咕、咕、咕"什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?你能猜出他們是誰(shuí)?
原來(lái)是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開(kāi)心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰(shuí)在向小熊問(wèn)好？
p6小猴說(shuō)："小熊，你好！"小熊應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。
9.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好多有禮貌的動(dòng)物朋友，真開(kāi)心！
a.你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍?wèn)聲你好！
b.鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問(wèn)好！
四、結(jié)束
寶貝們開(kāi)心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開(kāi)汽車(chē)，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
嗨你好教案小班語(yǔ)言教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本圖書(shū)、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1、（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1、這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
2、小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3、小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？小刺猬呢？
4、仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？幼兒模仿
5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的.泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好。
6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1、請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。
2、閱讀后的討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？
3、小熊見(jiàn)到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？
4、和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝€(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，
教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開(kāi)心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么??
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
