想讓同學(xué)們對課堂感興趣,作為教師首先要有制定教案的意識,教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的彩色的夢美術(shù)教案7篇,供大家參考。
彩色的夢美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
(1)提問:選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?
(2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!
(3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
(4)提問:這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思:
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高?;顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
?小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要:、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問:選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀? 2小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦! 3師:現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶...
彩色的夢美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在愉快的游戲中,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,認(rèn)識“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中,培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛畫的能力,初步體驗(yàn)合作作畫的快樂,學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂
3、 春景圖:嫩芽及七彩小花
活動(dòng)過程:
一、 音樂游戲:《草地舞》導(dǎo)入
1、 今天老師帶你們到草地上玩,你們高興嗎?(出示課件)
2、 草地上可以看見藍(lán)藍(lán)的什么?綠綠的什么?
3、 老師編了一首好聽的《草地舞》,一起跳吧?。úシ乓魳罚?/p>
二、 感受顏色,鞏固紅黃藍(lán)綠四基色
1、 我們玩得很開心,引來了些寶寶和大家一起玩,看看是誰吧?
2、 出示紅色花寶寶:這是誰?什么顏色的?你見過什么也是紅色的?
(這是紅色的花寶寶,蘋果也是紅色的)
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶,鞏固基本色。
三、 游戲:彩色的雨滴
1、 音樂《大自然的聲音》:“轟隆隆”什么聲音?打雷后會(huì)怎樣?(出示課件)
2、 下雨的聲音是怎樣的?(大雨嘩啦啦,小雨沙沙沙…)
3、 雨滴娃娃是什么形狀的?(線形或者橢圓形)出示課件
4、 雨滴娃娃會(huì)落到哪里?(調(diào)皮 小樹草地…..到處)
一) 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意,不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧?
2、 出示棉簽顏料,幼兒分組進(jìn)行活動(dòng),師指導(dǎo)。
二) 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著,土地公公喝足了水份,讓草地上開出了七彩小花,樹上長出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖:幼兒分組在草地上貼上小花,樹上貼上綠綠的嫩芽。
四、 活動(dòng)延伸,學(xué)會(huì)感恩
1、 多美的春景圖啊,是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢?
2、 我們應(yīng)該對彩色雨滴說些什么呢?(學(xué)會(huì)感恩)
彩色的夢美術(shù)教案篇3
一、活動(dòng)來源:
風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象,在故事《彩色的云》中,有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問題:“云可以變成雨嗎?”有關(guān)云跟雨的話題便展開了;又有一個(gè)孩子說:“彩色的云會(huì)下什么樣的雨呢?”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡,這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈,可愛又好玩,彩色的雨滴究竟是什么樣的?又可以怎么表現(xiàn)呢?用什么材料表現(xiàn)?……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動(dòng)。
本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性;在游戲中拓展對雨滴的'想像,并能用多種形式加以表現(xiàn);通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情,讓幼兒關(guān)注大自然,萌發(fā)探索大自然的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在愉快的游戲中,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,認(rèn)識“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴,學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”(跳)的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”,師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動(dòng)物等;
2、錄音磁帶(風(fēng)、雨、雷聲)
3、幼兒操作材料——粘貼類:彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水;手指點(diǎn)畫:紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干;棉簽畫:棉簽、四色顏料;雨滴胸飾人手一個(gè)
四、活動(dòng)過程:
1、音樂游戲《大自然的聲音》,激發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒聽音樂猜大自然的聲音。
(2)帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”,讓幼兒感受音樂的快慢。
(3)互動(dòng)游戲“找朋友”。
要求:找相同顏色的朋友;找一樣大小的朋友
2、認(rèn)識雨滴寶寶。
提問:“你們這些雨滴是從哪里來的?”“天上為什么會(huì)下雨呢?”“雨滴像什么?”
3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
(1)設(shè)疑:美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了,怎么辦呢?
(2)教師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作,
幼兒徒手練習(xí)。
蘸顏料→點(diǎn)一下,提上來→抹布擦手,換一種顏色再畫。
4、幼兒自選材料分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒合作作畫。
手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫
5、結(jié)束活動(dòng)、評價(jià)活動(dòng)。
“你畫了那么多的雨滴,小花、小草都會(huì)說些什么呀?”引發(fā)幼兒想象、講述。
五、活動(dòng)反思:
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高?;顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
彩色的夢美術(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
2、體驗(yàn)下雨帶來的樂趣,樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下,跳躍的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像:內(nèi)容:幼兒體驗(yàn)下雨帶來的樂趣
2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張,分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿,抹布若干。
重點(diǎn):體驗(yàn)下雨帶來的樂趣,樂于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)難點(diǎn):用手指從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師:當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問:下大雨是什么樣子的?(同時(shí)做出下雨的動(dòng)作)下小雨時(shí)是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動(dòng)作)
二、基本部分
1、嘗試用手指點(diǎn)畫雨滴。
師:小雨是從哪里落下來的?是怎樣落下來的?
(1)請幼兒嘗試手指點(diǎn)畫出雨滴
(2)幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫小雨,注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品三、結(jié)束部分
1、活動(dòng)評價(jià):幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結(jié)束活動(dòng):幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》,通過活動(dòng)我班幼兒對顏色比較敏感,喜歡各種顏色,對顏色有初步的了解,在本次的活動(dòng),通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng),并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴,然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫的樂趣,表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下,跳躍的情緒。
彩色的夢美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2.綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能,拼出花、莖、葉。
3.樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過程
一、欣賞泥工作品:彩色的花
師:看一看,這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)
師:它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?
師:仔細(xì)看一看,這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣,葉子和花莖等方面)
小結(jié):每一朵花的組成都是一樣的,都由花莖,葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花莖是直的;有的葉子是尖的,有的是圓的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一樣,有的是有4片組成的,有的有5片,還有的更多,有的是圓的有的是長的,各不相同,但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花
師:那這個(gè)泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)
小結(jié):(示范制作花的過程)原來這個(gè)泥塑花是這樣做的,先用綠色的`泥“搓”一根花莖和幾片葉子,然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球,把小圓球在泥工板上壓平做花瓣,把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師:小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?
三、幼兒自主制作彩色的花
師:你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?
現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板,自己來做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會(huì)的地方可以輕輕地問老師,看看誰做的花最美麗?
四、展示作品,交流評價(jià)
師:大家都把花做出來了,現(xiàn)在我們來看看,說說你最喜歡哪一朵,為什么?
活動(dòng)反思
一本圖畫書,是通過文字和圖畫共同敘述一個(gè)完整的故事,是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。推薦圖畫書給孩子閱讀,首先要引起孩子的閱讀興趣,色彩鮮明的圖畫書無疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后,本節(jié)課我在開課時(shí)繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花?”孩子們因?yàn)橐延械纳收J(rèn)知,所以對色彩代表的意義非常了解,說出理由令我驚喜??磥韺τ诨ǖ南矚g皆因色彩而來。觀察封面,認(rèn)識環(huán)襯,細(xì)想扉頁,不放過圖畫書的每一個(gè)細(xì)節(jié),激發(fā)了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。
在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后,我利用“猜”故事,“說”故事,“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力,感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣,發(fā)揮想象力地讀圖,引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫信息猜測,通過觀察小動(dòng)物們的表情體會(huì)他們的內(nèi)心,通過彩虹色花的姿態(tài)體會(huì)它的心情,通過云彩顏色的對比,體會(huì)彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài),體會(huì)它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對話”環(huán)節(jié)時(shí),我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠,看看彩虹色花的樣子,想象此時(shí)她的心理,體會(huì)它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人,自己也很快樂”的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫,猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo),才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時(shí),我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過的小動(dòng)物一一列舉出來,小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動(dòng)情的敘述它們曾經(jīng)被幫助的情形,引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎?”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì):樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……,同時(shí)想象此時(shí)已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里,孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時(shí),編寫小烏龜與彩虹色的花對話時(shí)就得心應(yīng)手了。
第三,閱讀要學(xué)會(huì)交流,只有與讀者共同交流,才能從一本書中看到更多的意義,因此,在教學(xué)過程中,讓“小老師”與孩子們交流,讓孩子之間相互交流,讓孩子與故事中的小動(dòng)物交流,從而提升孩子的閱讀質(zhì)量,使孩子學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。這本圖畫書的教學(xué)難點(diǎn)的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時(shí),天空中升起一道彩虹色的光芒,小動(dòng)物們望著光芒心里暖暖的,它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助……。我設(shè)計(jì)了讓孩子們把小動(dòng)物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽,講給彩虹色的花聽的交流環(huán)節(jié)作文,在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下,一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖,感受圖畫的魅力,更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā),本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時(shí),孩子們的語言受圖畫限制,雖然我給出了仿編的格式,但還是出現(xiàn)了仿編語言的匱乏。認(rèn)真分析后,還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠,孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中,但是對于文字本身的重視不夠,尤其是對話描寫的形式還是有點(diǎn)兒難度,以后的繪本閱讀中重視對話描寫,加強(qiáng)對話描寫的仿說。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
彩色的夢美術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過欣賞,感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。
2。喜歡水粉畫創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2。教具準(zhǔn)備:彩色的樹林圖片一幅 。
3。材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過程:
1。提問導(dǎo)入,引起興趣。
師:"你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2。欣賞圖片,感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹林》
"今天,老師帶來了一幅彩色的樹林,我們一一看。"
(2)提問:"在這片彩色的樹林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹,顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹,顏色又是怎么漸變的?
3。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程。
(1)回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫,你還記得是怎么畫得嗎?"(對了,就是用密集的點(diǎn)來表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
(2)教師示范,并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹,我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫,你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫好后,我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說得很好,我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來,應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來試一試!"
(3)請幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況,予以相應(yīng)的說明和。
3。幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(1)提出繪畫要求。
"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前,老師要提幾個(gè)要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林,樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后,請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
(2)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面,請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子,拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4。送貼花的方式評級作品。
標(biāo)準(zhǔn):樹林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。
彩色的夢美術(shù)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受畫面色彩和意境之美。
2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹葉,進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。
3、敢于大膽表達(dá)自己對面面的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過多種樹木,知道樹葉顏色的多樣性。
2、課件:彩色的樹林。
3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。
4、國畫工具材料。
活動(dòng)過程:
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。
(1)教師:你們以前看到過的樹是什么樣子的?樹葉長在哪里?樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢?
(2)教師:樹木有高有低,有粗有細(xì)。樹葉有很多種形狀,長在樹冠上,有的大,有的小,有紅的、綠的、黃的……
2、師幼共同欣賞課件,感受樹葉豐富的色彩,體會(huì)畫面的意境。
(1)教師:今天老師帶來了一些樹林的圖片,請你們仔細(xì)看看,這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的?你喜歡哪一幅?這幅樹林的樹葉看起來怎么樣?如果你走進(jìn)這片樹林,會(huì)有什么感覺?
(2)教師:樹葉有很多不同的顏色,即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去,樹林里的樹葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:我這里有一片光禿禿的樹林,請你們給它們添上漂亮的樹葉吧!
(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號筆,運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫出樹葉(順鋒用筆,由左向右按)。
(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、。
教師:你最喜歡哪一片樹林?為什么?