通過教案的文字是可以知道教師的教學流程的,工作以來,教師們一定經(jīng)常使用到教案,路路文書網(wǎng)小編今天就為您帶來了小學一年級音樂課教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小學一年級音樂課教案篇1
教學內(nèi)容:
1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。
2、學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,并進行編創(chuàng)與活動。
教學重難點:
慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受;培養(yǎng)學生邊唱邊拍能力,感受歌曲的節(jié)拍。
教具準備:
電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。
課時安排:兩課時
第一課時
教學目的:
1、聆聽《中華人民共和國國歌》,引導學生懂得升國旗時應肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。
2、采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》,讓學生知道國旗是國家的象征和標志,培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
3、以贊美的情感演唱歌曲,培養(yǎng)學生邊唱邊拍,感受歌曲的節(jié)奏。
教學過程:
一、組織教學。
1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲:1=c2∕4
53∣53∣ⅰ6∣5—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、學習新歌。
1、老師彈旋律,學生聆聽。
2、老師自彈自唱歌曲,學生認真聽。
3、引導學生看圖,老師示范拍手、拍腿,學生跟著學拍手、拍腿。
4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、老師彈琴,學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。
6、以贊美的情感演唱歌曲。
四、聆聽《中華人民共和國國歌》。
1、完整聆聽一遍,啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景,聯(lián)系學校的升旗儀式,讓學生說一說國歌響起時,自己應該做什么?
2、復聽一遍,引導學生說一說,聽后的心情是怎樣的?
五、進行愛國主義教育。
1、出示愛國圖片,讓學生說說圖上內(nèi)容,自己應該怎樣做?
2、老師進行愛國教育小結。
第二課時
教學目的:
1、聆聽《頌祖國》后,學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上,能夠自編動作進行歌表演。
2、用聽唱法學唱《同唱一首歌》,在感受歌曲時進行拍手、拍腳,有一定的節(jié)拍意識。
3、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作,以表達歌曲的情感。
教學過程:
一、組織教學。
1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲:1=c→f3∕4
530∣530∣535∣300‖
布谷!布谷!布谷布谷!
三、學唱歌曲。
1、老師彈琴,學生聆聽。
2、老師自彈自唱,學生認真聽。
3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作,第一拍拍手,第二、第三拍拍腿。
4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。
5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。
6、分小組編創(chuàng)動作,小組交流。
7、一組一組展示編創(chuàng)的動作,以表達自己的情感。
評出優(yōu)勝組,進行表揚。
四、聆聽《頌祖國》。
1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。
2、談一談,聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?
3、復聽音樂,要求學生動起來,將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。
4、個別上臺表演,集體評價。
5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏,老師指導。
6、進行交流創(chuàng)編活動。
五、進行課堂小結。
1、表揚大膽創(chuàng)編的學生,鼓勵學生要積極上音樂課。
2、我們要熱愛偉大的祖國,就要從小做起,從現(xiàn)在熱愛學習做起。
小學一年級音樂課教案篇2
教學目的:
1、通過歌曲的演唱,學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。
教學重點:
1、通過歌曲的演唱,學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。
教學準備:電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好!
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分:
1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱,讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。
2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
3、聽著教師的琴聲,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問題,糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時,可合著錄音伴奏。
5、聽范唱,分小組自編動作表演。
6、教師可不要求動作統(tǒng)一,鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力,編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、結束
小學一年級音樂課教案篇3
教學目標
1.吸引小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》
教學重難點
1、吸引小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》
教法:講授法、討論法、游戲教學法
教具:電子琴、手風琴
教學過程
?豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲,既不是教學內(nèi)容,也不要求學生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學生的興趣,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。
?我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲,選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短,節(jié)奏明快,情緒活潑。
一、播放幾個典型的動畫人物引入課題:《豐富多彩的動畫人物》
二、展示學習目標:
三、欣賞:
1.聽《三只小豬》的音樂2.復聽音樂
3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》
(1)教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段
(2)學生跟著教師學唱歌曲
(3)一邊唱歌謠一邊表演動作
4.朗讀:
5.朗讀并做表演:
6.歌唱并表演
四、鞏固復聽:
課后分析
板書設計活動:《豐富多彩的動畫人物》
欣賞:《我們才不怕大灰狼》
小學一年級音樂課教案篇4
教學目標
按節(jié)奏朗讀,按節(jié)奏走步,隨音樂的分句準備變換動作。
教學重難點
為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
教學過程
(一)、念歌謠
1、教師請學生看教材插圖,或播放動畫片《西游記》的片段,請學生說出動畫片的片名。
2、請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱,教師板書或粘貼人物頭像。
3、請學生仔細觀察看插圖或動畫片,說出各個人物的外行特征,教師巡一。
×××××××
唐僧騎馬咚得咚
××××××
孫悟空跑得快
××××××
豬八戒鼻子長
4、教師與學生邊拍手邊念童謠。
(二)、模仿
(三)、聽賞《一個師傅三徒弟》
(四)、
課后分析
1、學生是否積極參加活動。
2、學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》
板書設計第五單元動畫城
小學一年級音樂課教案篇5
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的快樂。
準備:相關課件(刷子、油漆和各*房子等),音樂背景。
活動過程:
1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。(形狀和顏*)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏*的?”
①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
“五顏六*的,用來刷墻的?!薄推?/p>
“毛兒長長的,用來刷油漆”——刷子
②學習粉刷匠刷墻的動作。
③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏*的油漆?”,結合課件中房子的顏*一起熟悉歌曲的后半部分。
2、聽歌詞
①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。
提問“誰來了”“今天來干什么”
再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。
②邊聽邊看,猜猜最后的動作表示什么意思。
③結合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。
3、練習
①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。
②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。
小學一年級音樂課教案篇6
一、創(chuàng)設情境
1、找春天
師:同學們,在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個問題:大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(學生答:春季)
那春天是什么樣子呢?讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去尋找春天,看看是是和大家想象的春天一樣呢。(播放音樂)
學生用詞語,句子來描述春天。
教師小結:剛才大家說的都非常好,用大家的話概括春天就是:春天是個美麗的季節(jié),陽光明媚,鳥語花香,到處都是一片生機盎然的景象。
2、引導學生對古詩新唱的認識
剛才大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》,那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢?那今天我們就來學習一種新的唱法:(出示古詩新唱)。同學們可以想想,在以往的學習中有沒有接觸過這樣的歌唱形式?對,以前學過的《詠鵝》《游子吟》都是這種詩與歌的完美結合。那好,既然今天這節(jié)課的主題是“春”,那大家先回顧下以前學過的哪些古詩是贊美春天的呢?
3、學生舉例。讓學生分別朗誦學過的古詩
現(xiàn)在就讓我們來學唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。
二、古詩新唱《春曉》
(一)聽賞歌曲
1、初次欣賞童聲合唱《春曉》(播放音樂)
提出欣賞要求:在這首歌曲里面,你覺得與平常學過的歌曲有什么不一樣呢?
再提出問題:為什么作曲家要把合唱與古詩朗誦融合在一起呢?這樣會產(chǎn)生什么樣的效果呢?
2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結合
(二)按節(jié)奏朗誦古詩
1、教師領讀,學生模仿。
2、小組練習,教師巡視。
(三)學唱歌曲
1、教師范唱歌曲旋律,學生可用“嗚”哼唱旋律。(要求:隨節(jié)奏晃動身體,感受節(jié)奏的平穩(wěn),速度要徐緩,曲調(diào)要流暢、柔美)
2、難點解決:
(1)感受歌曲第二樂段音樂,引導學生感受旋律如春風輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學生模仿,教師示范。
(2)加入古詩朗誦
(3)結尾句的學習,自由延長,聲音越來越弱,切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮,意猶未盡的感覺。教師示范,學生模仿。
3、歌曲中加入動作豐富表演。
加入動作:聽、搖頭。
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。(聽)
夜來風雨聲,花落知多少。(搖頭)
共同演唱歌曲《春曉》并加入動作。
4、合伴奏演唱,加動作,分配演唱角色。
(四)古詩新唱(舉一反三)
任選一首符合該旋律意境的五言絕句進行演唱練習。小組比賽。
三、總結歸納
小學一年級音樂課教案篇7
一、教學目標:
1、認識生字,會寫生字。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
二、教學重難點:
識字、寫字和朗讀。
三、教具準備:
多媒體課件。
四、教學時間:
一課時。
五、教學過程:
(一)談話導入,揭示課題
1、師:小朋友們學了前面幾篇課文,你們覺得春天怎么樣?能用四個字的成語說說嗎?(如:百花齊放、萬物復蘇)
2、師:是啊,古人也很喜歡春天,寫了好多好多的詩來歌頌春天,贊美春天,今天我們將學習一首描寫春天的古詩?!洞簳浴?。大家知道這首詩是誰寫的嗎?播放孟浩然的圖片,是啊,這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。
3、板書課題:春曉,指名學生讀,并讓學生猜猜這首詩寫的是什么時候的?從而進行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學習這首古詩。
(二)初讀古詩,認識生字
1、師:昨天老師已經(jīng)布置大家預習這首古詩了,現(xiàn)在老師就來檢查同學們預習得怎么樣了?
①指名學生讀。
②全班齊讀。
2、師:現(xiàn)在老師把課文當中的生字寶寶請到黑板上了,我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認”的字。
①指名學生讀生字。
②全班交流識字方法。
③進行詞語認讀游戲:出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學進行認讀。
④全班再次齊讀古詩。
(三)指導朗讀,理解詩意
1、師:同學們春天百花齊放,鳥兒飛來飛去,詩人睡得可香啦,連天亮了都不知道。是誰把他叫醒的呢?原來是小鳥,它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風下雨的聲音?;▓@里的花開得那么好,被風吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導學生看圖。
2、師:那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的呢,我們就一起來讀讀這首詩。
(1)學習一、二兩句詩。
①學生自由讀這兩句詩。
②師:春天的早晨,睡得多么舒服,一醒來就聽到美麗的鳥叫聲,心情真舒暢?。≌l能帶著這種心情來讀讀這兩句詩。
③學生試著高興地讀這兩句,接著再指名讀,齊讀。
(2)學習三、四句。
①師范讀,學生再跟讀。
②師:我們的作者想起花瓣掉了不少,心里就覺得很可可讀得輕一些,慢一些。
④學生試讀,再全班齊讀。
(3)學生試背全詩。
3、導背。
①看圖試背,指名背。
②全班齊背。
4、配樂朗讀古詩。
(四)指導書寫“古、聲、多”
1、出示三個生字,學生認讀,并對生字進行組詞。
2、學生觀察生字,說說在書寫這些生字的時候分別要注意什么?
3、老師范寫,學生描紅并書寫兩個生字。
4、展示評議。
(五)布置作業(yè)
1、背誦《春曉》。
2、古、聲、多各寫兩行。