教案是我們課堂教學(xué)的重要依托，不能被忽視，在編寫教案時(shí)，我們要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，下面是范文社小編為您分享的閩教小學(xué)英語教案5篇，感謝您的參閱。
閩教小學(xué)英語教案篇1
教學(xué)內(nèi)容：
a letters and sounds start to read
教材分析：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)oo--tt5個(gè)字母和這6個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽、說、讀、寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)字母作為單詞首字母時(shí)的發(fā)音。listen, repeat and chant通過五組生動(dòng)形象的圖配詞讓學(xué)生有一個(gè)清楚的感知， 12個(gè)例詞中pig,pen,tiger,red,sarah,orange在前面單元已三會(huì)掌握，其他6個(gè)單次首次出現(xiàn)。listen and circle是字母與其所對(duì)應(yīng)的例詞的聽力練習(xí)。write and say是字母的書寫學(xué)習(xí)。字母的書寫一定要規(guī)范要求，為學(xué)生的英文書寫打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。start to read通過找字母的趣味形式鞏固所學(xué)的字母，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能力目標(biāo)
（1）能正確讀出oo—tt6個(gè)字母，并能夠在四線格內(nèi)正確書寫，說出它們在字母表中的正確位置。
（2）聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。
（3）能夠根據(jù)圖片聽單詞，選出正確的詞首字母。
（4）能區(qū)分oo—tt6個(gè)字母字母手寫體和印刷體。
2.知識(shí)目標(biāo)
（1）聽、說、認(rèn)讀、正確書寫字母oo—tt6個(gè)字母。并知道其在單詞中的發(fā)音。
（2）聽懂、會(huì)說以這幾個(gè)字母開頭的單詞。
3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽、說、認(rèn)讀字母oo-tt6個(gè)字母并掌握它們的正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）正確說出所給例詞的首字母。
（2）注意大寫字母q,的讀音及書寫， 小寫字p,q的書寫。
閩教小學(xué)英語教案篇2
教材分析
能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說出有關(guān)動(dòng)物的單詞cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語；夠理解并初步使用形容詞big small long shout ；夠了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)俗。在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。
學(xué)情分析
課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動(dòng)。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
a 、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）能聽、說、認(rèn)、讀cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）能聽懂、能實(shí)際運(yùn)用句型what animals do you like? i like…….
（3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且能夠說出指令act like…….
b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言智力，提高他們的表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。
c、情感目標(biāo)：
（1）通過動(dòng)物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)
能聽、說、認(rèn)、讀以下單詞及句型。
（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）what is this? it is …….what animals do you like? i like……
教學(xué)難點(diǎn)
（1）能運(yùn)用what is this? it is ……what animals do you like? i like……句型進(jìn)行交流。
（2）說喜歡的動(dòng)物時(shí)要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音
閩教小學(xué)英語教案篇3
為了加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理，保證和維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，大學(xué)英語教研室根據(jù)教務(wù)處及基礎(chǔ)部的部署，于xx年3月5日前對(duì)教研室教師的教案進(jìn)行檢查。本學(xué)期我們教研室共有25名教師擔(dān)任08、09級(jí)各系、各專業(yè)的公共英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報(bào)告如下：
1. 備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求，備課儲(chǔ)備量均達(dá)到2周，部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔(dān)著08級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師，對(duì)老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
2. 同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對(duì)課時(shí)安排，難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
3. 備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識(shí)充分詳細(xì)，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識(shí)，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)方法，又包含了板書、語言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計(jì)新穎，重點(diǎn)突出，層次分明。
4. 大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計(jì)新穎，色彩豐富，趣味性強(qiáng)，將所學(xué)知識(shí)與政治、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5. 講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)。
6. 個(gè)別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿，但仍有個(gè)別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴(yán)格要求。
閩教小學(xué)英語教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂.會(huì)說.會(huì)讀交際用語：welcome to … what are these/those？they’re …are these/those …？yes，they are. /no，they aren’t.
2、能聽懂.會(huì)說.會(huì)讀詞匯：they’re=they are，pig，cow，chicken，duck
3、能聽懂.會(huì)說.會(huì)讀.會(huì)寫詞匯：farm，they，pig，apple，those
4、能熟練朗讀對(duì)話或表演對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、句型：what are these/those？are these/those …？的語調(diào)和用法。
2、詞匯：farm，they，those，chicken，apple，pear的讀音；a和an用法的區(qū)別；名詞復(fù)數(shù)形式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾，水果.動(dòng)物卡片，ppt.學(xué)生學(xué)案
教學(xué)過程：
step1 before class
listen and sing a song：old mac donald had a farm
step 2. warming up
1、 free talk.
t：hello，boys and girls. i’m your new english teacher，miss wang.
i’m very glad to be here.
i want to be your friend.
ok，firstly，i want to know your names.
t：what’s your name？who’s your friend？
nice to meet you. welcome to my class.（ppt）
s：thank you.
2、 learn to say：welcome to …
（請(qǐng)學(xué)生先聽懂“歡迎來到我的課堂”并進(jìn)行回答，然后學(xué)會(huì)自己說“歡迎來到我的班級(jí)”，向上課老師.聽課教師說）
3、 lead—in and learn
t：boys and girls，we sang a song before class. we were very happy.
we saw a lot of animals there. right？（ppt出現(xiàn)農(nóng)場畫面）
they were on the farm.
learn ‘on the farm’。
step 3、 presentation and practice
1、 learn：what are these/those？and ‘pigs/cows/ducks/chickens’
（1）what are these？they’re pigs.
（2）are these pigs？no，
what are these？they’re cows.
（3）what are those？they’re …s.
are those …？yes. /no.
（同步出現(xiàn)動(dòng)物卡，結(jié)合句型學(xué)習(xí)生詞。）
2、 let’s say. a chant
these，these. what are these？
pigs，pigs. they’re pigs.
those，those. what are those？
cows，cows. they’re cows.
step 4. text—learning
1、task 1：let’s listen！who is on the farm too？（誰也在農(nóng)場？）
2、task 2：listen and tick：what’s on the farm？
3、task 3：let’s watch：（欣賞動(dòng)畫，將農(nóng)場上的動(dòng)植物擺在正確的位置。）
a. pigs
b. cows
c. apples
d. pears
4、task 4：let’s follow.（跟讀）☆注意語音語調(diào)☆要讀出感情哦
5、task 5：let’s read.（讓我們讀吧！）分角色朗讀。
6、task 6：farm show?。ㄞr(nóng)場秀?。òl(fā)揮想象創(chuàng)編并表演，說得越多越好哦！）
t：it’s great fun to visit a farm. liu tao and mike have great fun on the farm. it’s great fun to have a farm，too.
30 years later，you’re grown up. someone may have a wonderful farm. would you please show your friends around your farm？make a dialogue in groups.
a model：
a（farmer）：look！i have a farm！look！they’re pigs！/they’re cows！welcome to my farm，mr …！
b：oh，thank you！my good friend，mr/miss …
a：nice to see you！
b：nice to see you！what are these？
a：they’re … they’re lovely！
would you like a …？
b：yes，please. thank you！i like… what are those？
a：they’re …s. they’re sweet. would you like …？
b：yes，please. it’s yummy！
a：do you like my farm？
b：yes. it’s great！
a：welcome to my farm next time！
b：thank you. bye—bye！
a：goodbye！
step 5、 ticking time
ticking time
i can talk about things on a farm.
i can act things on a farm.
step 6. homework
1、 read story time for 5 times.
2、 make your performance better.
3、 visit a farm if it’s possible.
板書設(shè)計(jì)：
unit 7 on the farm
——what are these/those？
——they’re …s.
——are these/those …s？
——yes. /no，they’re …s.
閩教小學(xué)英語教案篇5
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)英文字母ll，mm，nn及以其為首字母的單詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】
字母印刷體與手寫體的區(qū)別
【教具準(zhǔn)備】
1.圖片lion，night，nest，lock
2.寫有大小寫ll，mm，nn的字母卡
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程】
(一)熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
1.復(fù)習(xí)字母aa-kk
訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力：教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
2.教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說一說以該字母為首的單詞。
(二)呈現(xiàn)新課(presentation)
1.學(xué)習(xí)字母ll和單詞lion，lock。
1)教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞kangaroo。
2)讓學(xué)生說一說所學(xué)過的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。
3)教師出示獅子的圖片：look! this is a lion.教讀單詞lion。
4)教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生：what‘s this?學(xué)生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的?學(xué)生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：this is a lock.邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。
5)教師問：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說出它們的第一個(gè)字母是什么嗎?
6)教師出示字母卡，教讀字母ll，并讓學(xué)生辨別字母ll的大小寫。
7)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母ll開頭的?
8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)字母mm，復(fù)習(xí)單詞milk，mouse.
1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk，mouse.
2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。
3)讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問學(xué)生：can you read the first letter?
4)教師出示字母卡，教讀字母mm，并讓學(xué)生辨別字母mm的大小寫。
5)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)字母nn和單詞night，nest。
1)教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽，一棵大樹上有一個(gè)鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說：look! there’s a nest on the tree.the birds live in it.(因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋)教讀單詞nest.
2)教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學(xué)生：it‘s night，now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。
3)讓學(xué)生通過讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。
4)讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)?
5)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母nn的大小寫。
6)教師在四線三格中書寫字母大小寫nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊上把所學(xué)字母ll，mm和nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.教師播放b let’s say部分的動(dòng)畫，先讓學(xué)生整體聽看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞;也可請(qǐng)學(xué)生操作動(dòng)畫，扮演教師請(qǐng)其他學(xué)生讀單詞和字母。
6.播放let‘s do的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
7.根據(jù)let’s do部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如jj，學(xué)生應(yīng)立即說出：jj，jj，jj，jump，jump，jump。每次打亂順序來報(bào)字母，讓學(xué)生聽后邊說邊做。
(三)趣味操練(practice)
●游戲1：bingo
讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。
●游戲2：拼圖說單詞
教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對(duì)單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。
●游戲3：照我說的做，不要照我做的做
教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：kk，kk，kk，kick，kick，kick，但教師做jump，jump，jump的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來做動(dòng)作，而不要簡單地模仿教師的動(dòng)作。凡是能正確做動(dòng)作三次的即可得貼紙或紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)
復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。
1、讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的l，m和n字母卡。
2、將小寫字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。
3、每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。
4、繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。
5、讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。
