實(shí)用的教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高教學(xué)的啟發(fā)性，教案的設(shè)計(jì)反映了教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)策略的選擇，下面是范文社小編為您分享的小小班舞蹈教案7篇，感謝您的參閱。
小小班舞蹈教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)身體不同部位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
2、能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖片
2、色彩紙若干
3、漢字卡片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)
2、復(fù)習(xí)歌唱《我的身體》，以多種形式進(jìn)行。
（1）唱唱我的身體。
說(shuō)說(shuō)：歌曲中唱了身體的幾個(gè)部位？是按什么順序排列的？
（2）我們的身體上還有哪些部位？（幼兒回答時(shí)，教師相應(yīng)的出示漢字卡片）
3、看圖創(chuàng)編歌曲
（1）教師提出創(chuàng)編要求：
a、編歌時(shí)按從上往下的順序
b、要編身體的6個(gè)部位
（2）、請(qǐng)幼兒來(lái)選擇6個(gè)漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上，集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)演唱。
（3）、唱唱自己的身體。將色彩紙貼在自己身體的6個(gè)部位，聽(tīng)音樂(lè)唱一唱。
（4）、自由結(jié)伴，唱一唱朋友的身體
要求：將歌曲中的“我”改為“你”。
4、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
自由結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)舞蹈。
小小班舞蹈教案篇2
大家來(lái)拍照
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。（難點(diǎn)）
2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。（重點(diǎn)）
3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎？那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示，其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。（提腰、頂胯、繃腳尖等）
3、提問(wèn)：怎么擺造型最好看？
4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。
三、播放音樂(lè)，幼兒表演。
1、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演，幼兒觀察。
2、提問(wèn)：你們覺(jué)得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。
4、播放音樂(lè)，幼兒全體隨一起表演。
小小班舞蹈教案篇3
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩(shī)歌的內(nèi)容.
2.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩(shī)歌或說(shuō)出完整的句子.
3.激勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)心和幫助他人.
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
為了生動(dòng)的體現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,我準(zhǔn)備了一個(gè)掛圖幫助小朋友們理解詩(shī)歌.
三. 活動(dòng)過(guò)程
1. 語(yǔ)言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣.
――設(shè)計(jì)提問(wèn)：通過(guò)自我介紹---秋風(fēng)姐姐,以及帶來(lái)的一幅畫,引發(fā)幼兒討論回答提出的問(wèn)題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰(shuí)幫助她,她會(huì)怎么樣呢?(鼓勵(lì),幫助幼兒對(duì)所提出的問(wèn)題做出回答,并對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng).)
2. 以字寶寶的形式引出詩(shī)歌.供幼兒欣賞,目的`是讓他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi) 容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識(shí)字教學(xué).
3. 通過(guò)老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩(shī)歌 內(nèi)容.在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌.并糾正幼兒在朗讀過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤.
4. 做游戲---句子接龍.以此來(lái)鞏固所學(xué)的詩(shī)歌.在幼兒掌握了詩(shī)歌 內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習(xí)的詩(shī)歌.(鼓勵(lì),幫助幼兒完成這個(gè)游戲,并對(duì)幼兒提出表?yè)P(yáng).)
5. 進(jìn)行討論,仿編詩(shī)歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的表達(dá)自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn).(鼓勵(lì)幫助幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌,提高幼兒的實(shí)踐能力.)
6. 活動(dòng)延伸
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼耍艺?qǐng)幼兒把自己仿編的詩(shī)歌展示出來(lái),讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高.
四. 活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩(shī)歌,表?yè)P(yáng)幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演,同時(shí)要教育幼兒在日常生活中要主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).
小小班舞蹈教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。
2、大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。
3、愿意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。背景圖（大樹(shù)、落葉）、ppt、背景音樂(lè)。
2。樹(shù)葉貼紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1、欣賞樹(shù)葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來(lái)到了，小樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，跳起了快樂(lè)的舞蹈。
2、猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么呢？（播放歡快的背景音樂(lè)）
二、情境表演。
1、幼兒扮演小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂(lè)的小精靈，飄在美麗的秋天里。
2、音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。
師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。
三、給小樹(shù)葉拍照。
1、教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照。
師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個(gè)照。
2、請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。
師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎？
3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。
師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。
師：我再請(qǐng)一片小樹(shù)葉來(lái)擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐?？想想小?shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢？對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦！ 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示欣賞作品。
請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中。
師：你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的？你最喜歡哪片小樹(shù)葉跳的舞呢？ 我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧！
小小班舞蹈教案篇5
設(shè)計(jì)思路：
1.情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒(méi)有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹(shù)葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。
2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹(shù)葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫的樂(lè)趣。
3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去興趣，(教案來(lái)源：)我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹(shù)林的背景圖中，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托，讓幼兒從視聽(tīng)的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。
3.愿意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖(大樹(shù)、落葉)、ppt、背景音樂(lè)。
2.樹(shù)葉貼紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.欣賞樹(shù)葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來(lái)到了，小樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，跳起了快樂(lè)的舞蹈。
2.猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂(lè))
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂(lè)的小精靈，飄在美麗的秋天里。
2.音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。
師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。
三、給小樹(shù)葉拍照。
1.教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照。
師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個(gè)照。
2.請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。
師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎?
3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。
師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。
師：我再請(qǐng)一片小樹(shù)葉來(lái)擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的'照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹(shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示欣賞作品。
請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中。
師:你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹(shù)葉跳的舞呢? 我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧!
小小班舞蹈教案篇6
活動(dòng)目的：
1、在音樂(lè)的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。
2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
觀察記錄：活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來(lái)了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來(lái)回地瘙癢著……姿態(tài)萬(wàn)千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著老師的樂(lè)曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作?！袄蠋?，小花貓也會(huì)這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下，開(kāi)心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來(lái)，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。通過(guò)他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來(lái)激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。
措施：
多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。
小小班舞蹈教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)
秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！xx小朋友走得很有節(jié)奏呢！（教師在走的過(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入場(chǎng)。）
果園到嘍！我們把小背簍放下來(lái)，自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來(lái)學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。
下面我再來(lái)一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來(lái)的。（腳跟腳尖跑跑跑）
誰(shuí)來(lái)試一試？
這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作
1、示范摘蘋果的動(dòng)作
果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作，我來(lái)摘給你們看。（重點(diǎn)突出要擰一下）
我剛才是怎么摘蘋果的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來(lái)了。
我們一起來(lái)摘。“摘，放……”
2、展開(kāi)想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。
上面的蘋果被我們摘下來(lái)了，還有哪里的蘋果我們還沒(méi)摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會(huì)彎下腰去踩呢?。?/p>
那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！
這里有好多蘋果樹(shù)，請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹(shù)摘蘋果吧！
3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
xx小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏，真好看，（xx小朋友把樹(shù)上樹(shù)下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開(kāi)心吧！……）
小朋友都累了吧，找棵果樹(shù)坐下來(lái)。
四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作，
1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
看著這么多的蘋果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開(kāi)心）來(lái)，把你們的蘋果也端起來(lái)給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈，好開(kāi)心呀！
我們一起來(lái)跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！
2、創(chuàng)編表示開(kāi)心的動(dòng)作。
你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？
我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋果豐收》吧。
小朋友想了很多開(kāi)心的動(dòng)作，我們?cè)賮?lái)跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開(kāi)心。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作）
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧?。嘀盒∨懿诫x開(kāi)。）
