山魈繪畫教案精選8篇

時(shí)間:2024-06-06 作者:Lonesome 備課教案

通過(guò)優(yōu)秀的教案,我們能夠設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲,增加學(xué)生參與度和積極性,編寫教案時(shí),要充分考慮實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,下面是范文社小編為您分享的山魈繪畫教案精選8篇,感謝您的參閱。

山魈繪畫教案精選8篇

山魈繪畫教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)畫螺旋線和折線的方法。

3、體會(huì)用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2、學(xué)具:

⑴畫紙四張(蜜蜂、螃蟹、花園)

⑵油畫棒若干

3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入,逐個(gè)出示范畫

“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它們很高興,今天呀,他們想和我們一起玩游戲,我們歡迎它們?!?/p>

出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫面

彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色,增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度,提高參與活動(dòng)的積極性。

二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。

“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的?小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)做一做?!?/p>

幼兒遷移生活中的`經(jīng)驗(yàn),用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式,更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

三、學(xué)畫螺旋線和折線

1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹,它們也忍不住想跳舞了,你們看!”

2、師邊念兒歌邊放第一段flash,讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡(螺旋線和折線)

“剛才它們是怎么跳舞的呀?”

3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞?!?/p>

出示第一段flash(無(wú)行動(dòng)軌跡)

運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行;螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。

出示第二段flash(有行動(dòng)軌跡)

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

無(wú)軌跡線條的flash,能提高幼兒的觀察能力;有軌跡線條的flash,不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,而且提高幼兒的自信心。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè),增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性。

呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí),讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,重點(diǎn)完成目標(biāo)1。

遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)繪畫螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容,為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

四、幼兒分小組繪畫,教師指導(dǎo)(循環(huán)播放flash)

出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線

“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近,等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢?!?/p>

循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash

flash的播放,可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān)。

幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題,有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線。

五、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的?小螃蟹呢?”

共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述,幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。

山魈繪畫教案篇2

一、活動(dòng)前思考

1、教材分析

在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,因此在選材的時(shí)候,我選擇了觀察的對(duì)象“金魚”,因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo),我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在:

重點(diǎn):用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

難點(diǎn):畫金魚的尾巴。

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白紙、記號(hào)筆。

2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們一起去看看是誰(shuí),好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰(shuí)?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說(shuō):金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚的部位,教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

(評(píng)析:在活動(dòng)開始前,教師用認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時(shí)候,老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀察的重點(diǎn),并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒看了更形象。)

2、通過(guò)觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢!

師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來(lái)呢?把你們的手伸出來(lái),我么一起來(lái)畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,

一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來(lái)啦!誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚變出漂亮的大尾巴的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

(評(píng)析:畫金魚的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫的時(shí)候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說(shuō):哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動(dòng)啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。)

3、通過(guò)擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。

教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么???(有的幼兒說(shuō)在捉迷藏,有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。)

師:對(duì)阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來(lái)幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

師:你們觀察到的金魚在干什么?請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō):你看到的'金魚在干什?(教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

(評(píng)析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對(duì)金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊。)

4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

師:今天,老師還帶來(lái)了小金魚很多可愛的照片,我們一起來(lái)看一看(出示范畫)。師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來(lái),別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。

幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(評(píng)析:在通過(guò)幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時(shí),教師適時(shí)地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái),讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:哇,這么多金魚都游到這里來(lái)了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來(lái)這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫,也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

(評(píng)析:先教師示范講述了一副作品,然后再請(qǐng)別的幼兒來(lái)評(píng)價(jià),無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。)

6、活動(dòng)結(jié)束。

師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

山魈繪畫教案篇3

為了營(yíng)造活潑向上的校園文化,讓幼兒感受一個(gè)快樂的童年生活,我們可以通過(guò)繪畫的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂童年,從而讓孩子感受美好的生活,體驗(yàn)繪畫所帶來(lái)的美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想,本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題,鼓勵(lì)孩子、家長(zhǎng)用彩筆展現(xiàn)美麗童年,鑄就親子共同夢(mèng)想。現(xiàn)安排如下:

活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00

活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

參與對(duì)象:中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)形式:以班級(jí)為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫

繪畫主題:童心·同夢(mèng)

活動(dòng)目標(biāo):

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的.創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心,夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí),使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。

活動(dòng)要求:

1.繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題,現(xiàn)場(chǎng)作畫。

2.作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3.畫面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白色長(zhǎng)布每班一條,顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動(dòng)流程:

1.各班教師交代介紹活動(dòng)。

2幼兒、家長(zhǎng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

3.作品完成后整理畫具,幼兒介紹自己的作品。

4.作品展示與欣賞:“童心·同夢(mèng)”親子繪畫作品,展示在幼兒園過(guò)道內(nèi),老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。

中班教研組

山魈繪畫教案篇4

教材分析:

春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍隆L一ㄊ窃诖禾扉_放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè)

活動(dòng)建議:

1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

小結(jié):春天到來(lái)了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象?。?/p>

2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

(1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣

(2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

(3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。

3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

(1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

活動(dòng)延伸:

將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

山魈繪畫教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。

2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 ppt課件、海底世界背景圖。

2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞熱帶魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:(出示ppt)小朋友,這是什么地方???

2、師:原來(lái)呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?

3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,你們覺得漂亮嗎?

二、觀察五彩魚,掌握制作方法。

1、觀察五彩魚,認(rèn)識(shí)操作材料

2、教師示范,掌握操作方法。

師:

①首先撕開雙面膠,

②報(bào)紙斜角卷卷卷,緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

③紙棍用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來(lái)裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦!

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

四、展示作品,相互評(píng)價(jià)。

1、師:快快快,把小椅子搬過(guò)來(lái),水族館的五彩魚展覽會(huì)快開始了。在這次的展覽會(huì)中,你最喜歡那條魚,為什么?

2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚展覽會(huì),好嗎?

山魈繪畫教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、音樂磁帶。

3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂,請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

三、通過(guò)提問以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

提問:

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫的形式裝飾。

反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái),而這些變化也已引起孩子們的`注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?,觀察樹葉。

1.引導(dǎo)

師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?!保ń處熁顒?dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

2. 觀察樹葉

“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。

小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

1.出示范畫(金魚 )

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼,制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

山魈繪畫教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在教師的引導(dǎo)下,幼兒能用自己喜歡的方式裝飾學(xué)習(xí)單上的鞋子。

2、可以用油畫棒或者其他方式添畫花紋。

3、體驗(yàn)繪畫所帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)習(xí)單、油畫棒、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)單上的鞋子與自己的鞋子有什么不同。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

教師:小朋友們仔細(xì)的看一看圖畫上面有什么?

(2)幼兒觀察畫面并講述。

(3)請(qǐng)幼兒觀察下自己的鞋子。

(4)幼兒觀察鞋子并講述。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看一看自己的鞋子是怎么樣的,漂不漂亮。

(5)想一想我們應(yīng)該怎樣讓小兔的鞋子變漂亮。

2、教師示范填色。

(1)先選擇自己喜歡的顏色。

(2)用自己喜歡的方式(如:線條、圓圈、點(diǎn)等)為大鞋填上顏色。

3、幼兒自由填色,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意填色時(shí)不要將顏色涂到鞋子外面了。

4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

活動(dòng)延伸:

想一想我們還能用什么方式為大鞋涂上漂亮的顏色。

山魈繪畫教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的`,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程:

一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

你喜歡春天嗎?

我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X?

二、分組操作:

1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

2.請(qǐng)幼兒自由分組。

3.請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

4.幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

三、總結(jié)欣賞:

1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳分锌鞓返匚璧浮?/p>