教案的準(zhǔn)備可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用,教案的準(zhǔn)備可以讓我們更好地利用教學(xué)資源,提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),下面是范文社小編為您分享的中班青花瓷盤(pán)教案5篇,感謝您的參閱。
中班青花瓷盤(pán)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷,造型優(yōu)美,色澤淡雅,素有“永不凋謝的青花”之稱,是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤(pán)切入,通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)等手段,營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法,在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案,繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán),從中感受青花瓷盤(pán)獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美,并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
目標(biāo):
1.欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn),感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2.嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán),養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷盤(pán)實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣傳資料,從中感受青花瓷盤(pán)的色調(diào)美和紋樣美,初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。
2.《青花瓷盤(pán)》課件一套,《青花瓷》mp3純伴奏音樂(lè),一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線筆人手一份。
過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)
1.出示兩張青花瓷盤(pán)照片,初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師:請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤(pán),你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)
師:這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結(jié)):這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
師:這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)
師:在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案,也稱主題花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì)裝飾上花邊,我們稱為盤(pán)邊花紋,裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋,讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以,這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅“魚(yú)盤(pán)”青花瓷盤(pán)圖片,對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師:這兩只青花瓷盤(pán)選擇的是同一個(gè)題材,是什么呢?(魚(yú)。)
師:同樣的“魚(yú)盤(pán)”裝飾花紋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)
師:這兩只“魚(yú)盤(pán)”因?yàn)檠b飾花紋的疏密不同,產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師:青花瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn),內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn),少一點(diǎn),主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷盤(pán)看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
(析:在《青花瓷》靜謐、古樸的mp3純音樂(lè)聲中,幼兒安靜欣賞兩組生活中常見(jiàn)的傳統(tǒng)青花瓷盤(pán),從而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤(pán)的色調(diào)美及紋樣美,進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。)
二、觀察青花瓷盤(pán)繪制步驟圖,了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
1.觀察圖示,熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
師:這是青花瓷盤(pán)的繪制步驟圖,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2.分析布局圖示,了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
①觀察中心布局圖示,了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師:畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼:中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼:花紋要畫(huà)在中間,不能畫(huà)到邊上去。
幼:可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師(小結(jié)):盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心,畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn),不能偏離中心,也不能畫(huà)得很小。
②觀察盤(pán)邊布局圖示,了解盤(pán)邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點(diǎn)。
師:那么,在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候,又要注意些什么?
幼:邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼:邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫(huà)。
幼:可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師(小結(jié)):繪制盤(pán)邊花紋時(shí),要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋,而且要排列整齊?;y的頭可以一起朝向外邊或中心排列,還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤(pán)邊同一方向有規(guī)律地排列。
(析:這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn),教師先出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒了解繪制青花瓷盤(pán)的順序,隨后通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示,幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤(pán)主題花紋及盤(pán)邊花紋需要注意的一些裝飾要點(diǎn),以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思,從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識(shí)。)
三、嘗試運(yùn)用烘托主題的花紋裝飾方法,設(shè)計(jì)并制作青花瓷盤(pán)
1.教師交代操作要求。
師:請(qǐng)你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法,設(shè)計(jì)并繪制你自己喜歡的青花瓷盤(pán)。
師:主題花紋的設(shè)計(jì)可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案,圖案可稍大一些;盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣,以起到烘托主題花紋的作用。
師:先畫(huà)盤(pán)心處的主題花紋,再往外一圈圈(或一層層)地畫(huà)盤(pán)邊花紋。;本文盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)要求是簡(jiǎn)單重復(fù)、紋樣清晰,注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規(guī)律,排列要整齊。
師:繪制完后,可以跟大家說(shuō)一說(shuō),你設(shè)計(jì)的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么,盤(pán)邊花紋的排列又有什么規(guī)律。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤(pán),相互欣賞與交流
1.展示幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、盤(pán)邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
(析:講評(píng)的重點(diǎn)不在評(píng)判作品的好壞,而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同,或者是其中的十足創(chuàng)意??梢灾匾龑?dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀,盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)?,以通過(guò)具體明確的評(píng)價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
五、延伸活動(dòng):進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集一些其他品種的青花瓷器,如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等,引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案,還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色,可以有意識(shí)地搜集一些具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚(yú)”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案,以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的喜愛(ài)與自豪之情。
活動(dòng)反思:
隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤(pán)子,走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤(pán),被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《青花瓷盤(pán)》。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫(huà)方式,突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤(pán),讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì),一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花,我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤(pán)子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后,在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的環(huán)保意識(shí),環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤(pán)子還能變廢為寶制作“青花瓷盤(pán)”呢。
同時(shí),在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題:
1.在給幼兒介紹磁盤(pán)花紋的時(shí)候,沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言,解釋不是很到位。
2.幼兒在裝飾過(guò)程中,還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾,不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來(lái)有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤(pán)子;
3.在幼兒相互欣賞作品時(shí),太隨意,沒(méi)有提出明確要求。
中班青花瓷盤(pán)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞,初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷,激發(fā)對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些日常生活中,可見(jiàn)的青花瓷器,以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號(hào)筆及自制的帽子,圍巾,扇子,小包。(幼兒操作材料)
4、《青花瓷》背景音樂(lè)。時(shí)裝表演音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
師:今天,李老師要來(lái)考考你們,你們知道中國(guó)的英文單詞是什么嗎?(china)師:這個(gè)china大寫(xiě)時(shí)是表示中國(guó),單方它小寫(xiě)時(shí)他還有一個(gè)意思,你們知道嗎?
那就是瓷器。
你們見(jiàn)過(guò)瓷器嗎?在那見(jiàn)過(guò)?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來(lái)了幾樣,你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器,交流、討論了解青花瓷器。
1.展示收集的實(shí)物青花瓷器。
提問(wèn):你們看到了什么?(碗、盤(pán)子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問(wèn),這是什么?(瓶,盤(pán)子)這些瓶子,盤(pán)子上面的花紋很漂亮,大多用來(lái)給人們觀看,欣賞,因此有叫觀賞用瓷。
提問(wèn):這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰(shuí)知道它們叫什么嗎?(青花瓷)
三觀看課件,進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師:青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫(huà)在做成形狀的瓷坯上,再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉,經(jīng)過(guò)1300多度約高溫?zé)贫傻模兂涩F(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色,所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問(wèn):看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺(jué)?(漂亮、美麗)
四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問(wèn):青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來(lái)嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師:青花瓷上精美的圖案,有龍、鳥(niǎo)、花、山、水、魚(yú)等,都是人們根據(jù)生活中常見(jiàn)的事物及自己的想像描畫(huà)上去的,另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的,有規(guī)則的裝飾,一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊,中間描畫(huà)主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué),青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的中國(guó)人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器,你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品,現(xiàn)在的人們也很了不起,他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來(lái)看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來(lái)幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫(huà)好的扇子,小包,圍巾,帽子隨音樂(lè)時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣)我們小朋友也很棒,今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器,下面,請(qǐng)你們來(lái)大顯身手,用漂亮的圖案,整齊的花紋也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具
(2)幼兒開(kāi)始作畫(huà)。教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
活動(dòng)反思:
青花瓷作為中國(guó)的藝術(shù)瑰寶,是中國(guó)文化的象征。我結(jié)合本次活動(dòng)主題“中國(guó)風(fēng)、中國(guó)夢(mèng)”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)并發(fā)展了此次活動(dòng)。
?指南》中對(duì)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中,提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法,教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,”所以在活動(dòng)過(guò)程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤(pán)等實(shí)物,引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶,了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我利用課件出示了更多漂亮的青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞,感受青花瓷的美。并用語(yǔ)言表述他們對(duì)青花瓷美的感受。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)提供豐富多樣的材料,支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作,在幼兒的操作過(guò)程中,我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了青花瓷展示秀,為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)。
中班青花瓷盤(pán)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的“國(guó)瓷”,是中國(guó)文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中這一清新,秀麗的設(shè)計(jì)了解甚少。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。以觀察和交流為基礎(chǔ),通過(guò)提問(wèn)、討論,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷,了解其特點(diǎn),激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品,從中感受青花紋樣獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美,并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn),感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計(jì)一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn):了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續(xù)的,有規(guī)律的。
難點(diǎn):運(yùn)用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. ppt課件
2. 白色待裝飾的材料若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干
3. 古典音樂(lè)
4. 青花瓷展區(qū)布置
5. 幼兒知識(shí)儲(chǔ)備: 運(yùn)用點(diǎn)、線畫(huà)花紋和圖案
活動(dòng)過(guò)程:
一.情景導(dǎo)入。
1.教師提問(wèn),師:“小朋友們,你們知道china 是什么意思嗎?”
師:“china 除了表示中國(guó),還有另外一個(gè)意思,是瓷器。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷,了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。
3.觀看視頻,了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn),體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
二.觀看實(shí)物和幻燈片,欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
對(duì)比青花瓷實(shí)物,觀看幻燈片,和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規(guī)律的,連續(xù)的。
1.第一次對(duì)比(出示兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)是普通白色,一個(gè)是青花瓷盤(pán))
師:“這兩個(gè)盤(pán)子哪個(gè)是青花瓷盤(pán)?為什么?”
師:“花紋在哪兒?”
師:“哦。盤(pán)子邊緣有藍(lán)色的花紋,那這些花紋有什么規(guī)律呢?”
師:“一朵大花,一朵小花,這些花紋是有一定規(guī)律的,連續(xù)的排列?!?.第二次對(duì)比(出示兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)是邊緣有花紋,一個(gè)是中間也有花紋的)
師:“快看,我這還有一個(gè)青花瓷盤(pán),這個(gè)是青花瓷盤(pán)嗎?這兩個(gè)都是青花瓷盤(pán),可是它們有什么不同?”
師:“恩,青花瓷盤(pán)不單單在盤(pán)邊有裝飾,在中心也可以添加圖案,你們觀察的非常仔細(xì)。”先來(lái)看看邊緣的花紋,也是有規(guī)律的連續(xù)的,那大一些的圖案放在了哪里?--中間
3.展示瓷瓶(播放幻燈)
師:“青花瓷不僅僅有盤(pán)子,還有什么呢?”
師:“瓶口的花紋是怎么排列的?”
師:“哪里還有有規(guī)律的,連續(xù)的花紋?”
師:“設(shè)計(jì)師大塊的圖案放到了哪里呀?”
“對(duì),在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫(huà)大面積的圖案”
三.觀看幻燈片,展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運(yùn)用,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四.運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)(伴隨音樂(lè))
1.請(qǐng)幼兒運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設(shè)計(jì)圖紙上設(shè)計(jì)青花紋樣。
2.教師指導(dǎo),并將幼兒的設(shè)計(jì)圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品,并互相討論
五.運(yùn)用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
1.幼兒選擇自己喜歡的物品,利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.幼兒展示作品
中班青花瓷盤(pán)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案,學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法,運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來(lái),知道青花瓷的特點(diǎn)。
2.教具準(zhǔn)備:各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)
3.學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙畫(huà)筆若干,《畫(huà)而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書(shū)p15。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示青花瓷實(shí)物,讓幼兒欣賞,引起興趣。
教師:今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)
教師:這些是什么寶貝呀?它上面畫(huà)有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。
2.觀察青花瓷,找出圖案裝飾的規(guī)律,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。
(教師:青花瓷的圖案里面藏有個(gè)小秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片,教師巡回指導(dǎo)。)
(2)教師:看完這些青花瓷,你最喜歡哪個(gè)?你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美?為什么?你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?他們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?
(3)教師出示各種軸對(duì)稱的圖案、花紋,讓幼兒認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的裝飾方法。第二次出示軸對(duì)稱半成品圖案,讓幼兒口述補(bǔ)充完整,教師示范畫(huà)。
3.擴(kuò)散幼兒思維,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。
教師:如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫(huà)上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述,示范畫(huà)1—2種軸對(duì)稱的圖案。)
4.幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)繪畫(huà)青花瓷,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索軸對(duì)稱圖案的.設(shè)計(jì)繪畫(huà)方法。
5.幼兒練習(xí)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)中國(guó)古典音樂(lè)進(jìn)教室。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?
2、教師播放課件,再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
3、幼兒繪制青花瓷
(1)教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家,繪制一個(gè)青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)
(1)說(shuō)說(shuō)自己的青花瓷瓶上畫(huà)了什么,有什么好的寓意?
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室,布置青花瓷展覽。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
感受青花瓷的獨(dú)特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:藍(lán)色記號(hào)筆、空白紙盤(pán)
教師:ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程:
1.音樂(lè)欣賞導(dǎo)入:《青花瓷》
2.出示課題:青花瓷
什么是青花瓷呢?打開(kāi)課本42頁(yè)全班齊讀:青花瓷又稱白地青花瓷,因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾,經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名,是中國(guó)瓷器的主流品種之一。
3.課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞,認(rèn)識(shí)青花瓷的器型有:罐、碗、瓶、壺、杯、盤(pán)、洗、盒等。
4.欣賞認(rèn)識(shí)青花瓷的紋飾主要有:山水人物、龍鳳花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)走獸等。
5.出示青花瓷圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖案的寓意。
6.畫(huà)面構(gòu)圖的引導(dǎo)
青花瓷圖案的基本形式:對(duì)稱式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。
7.繪制青花紙盤(pán)的步驟:
(1)構(gòu)思,想要畫(huà)哪種形式。
(2)用藍(lán)色記號(hào)筆在盤(pán)子上先畫(huà)出盤(pán)邊的輔紋,再畫(huà)出盤(pán)中央的主紋。
(3)重復(fù)涂色,處理深淺變化。
8.作品欣賞
五、創(chuàng)作表達(dá)
1.學(xué)生體驗(yàn)描繪青花紙盤(pán)。
2.學(xué)生創(chuàng)作與指導(dǎo)
3.作品展評(píng)與評(píng)價(jià)
六、拓展延伸
在我們的生活中除了可以繪制紙盤(pán)還可以繪制其他的器型,課件展示利用青花瓷為元素而設(shè)計(jì)的生活用品。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運(yùn)用,從而提高美化生活的能力。
中班青花瓷盤(pán)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色記號(hào)筆,實(shí)物青花瓷盤(pán)若干,范例若干活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾難點(diǎn):有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子,讓我們一起來(lái)看看吧?
中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫(huà),發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫(huà)要求:我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
鴨蛋是我們?nèi)粘I钪谐3缘囊环N食物,其白色的殼泛著淡青,給人一種淡雅安靜的感覺(jué),而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色,其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺(jué)。若能將二者結(jié)合,加以創(chuàng)新,將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。同時(shí),也可以加深幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)知,了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)民族文化的興趣,于是生成了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》,感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
已有經(jīng)驗(yàn):幼兒在活動(dòng)前欣賞過(guò)青花瓷器。
材料準(zhǔn)備:
1、鴨蛋人手一個(gè)、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、水彩筆(深藍(lán)色、淺藍(lán)色)、用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂(lè)(古箏曲)。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、集體欣賞、感受青花的美
1、觀看課件提問(wèn):看了這些圖片,你的心里有什么感覺(jué)?你喜歡哪張圖片?
師:我這有一些圖片,我們一起來(lái)看看。
看看你喜歡哪一張圖片,為什么?圖片給你的是什么感覺(jué)?
幼:
(1)、我喜歡上面那一排的第3張,我感覺(jué)很光滑;
(2)、我喜歡上面那一排的第1張,上面有花和小鳥(niǎo),瓶頸那還有像珠子一樣串起來(lái)的簾子,感覺(jué)很漂亮;
(3)、我喜歡中間花瓶的那張,那個(gè)花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花,感覺(jué)那朵花像太陽(yáng)一樣美;
(4)、我喜歡最下面有好多好多人的那個(gè)盤(pán)子,感覺(jué)很有趣,能把這么多人都畫(huà)在一個(gè)盤(pán)子里;
(5)、我喜歡畫(huà)著小鳥(niǎo)的那個(gè)盤(pán)子,盤(pán)子上一朵連著一朵的花很漂亮,有只小鳥(niǎo)好像在唱歌,感覺(jué)很好聽(tīng);
(6)、我喜歡有樹(shù)的那個(gè)盤(pán)子,他們好像在那釣魚(yú),感覺(jué)很安靜,天空上還有小鳥(niǎo)在飛。
2、幼兒討論:和同伴說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡那張圖片?(從圖案感受青花的美)
3、了解青花提問(wèn):
(1)這些圖片的顏色都有些什么特點(diǎn)?
(2)它們都畫(huà)在哪里?
師:我們一起來(lái)看看這些圖片上的花瓶和盤(pán)子都是什么顏色的,它們都畫(huà)在了哪里?
幼:
a、它們是藍(lán)色和白色,都畫(huà)在了瓷器上面;
b、是藍(lán)顏色畫(huà)在了白顏色上面;
c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色,它們都花在了白色的瓷器上。
教師小結(jié):我們古代人非常聰明,用青藍(lán)色的顏料在白色瓷器上畫(huà)上美麗的花紋、圖案,這就是青花瓷。
4、馬上就要過(guò)端午節(jié)了,在過(guò)節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)吃鴨蛋,今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來(lái)裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒:你想在鴨蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
師:你想在鴨蛋上畫(huà)什么?用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
幼:我想畫(huà)朵花,用波浪線來(lái)畫(huà);我想畫(huà)太陽(yáng),用鋸齒線畫(huà)太陽(yáng)的光;我想畫(huà)個(gè)娃娃,用彈簧線畫(huà)她的卷發(fā);我想畫(huà)樹(shù),用三角形畫(huà)樹(shù)根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫(huà),教師播放音樂(lè)、巡視指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫(huà)材料、工具,在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評(píng)價(jià)
1、你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的青花蛋,畫(huà)的是什么?為什么喜歡?
幼:我喜歡安琪畫(huà)的青花蛋,她畫(huà)的蝴蝶很好看,她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒(méi)有混到一起;我喜歡淼淼畫(huà)的青花蛋,她用深藍(lán)色畫(huà)了小花的花瓣,然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫(huà)了一個(gè)花環(huán),感覺(jué)很漂亮;我喜歡朵朵畫(huà)的大海,她畫(huà)的波浪線能連接在一起,比我畫(huà)的好……
2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫(huà)。
3、與同伴交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的'藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規(guī)則性,比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對(duì)性。