創(chuàng)新性的教案設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力與驚喜,大家在制定教案時,應(yīng)該重視技能培養(yǎng)的部分,范文社小編今天就為您帶來了走路的幼兒教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
走路的幼兒教案篇1
游戲目標:
1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
小班上學(xué)期音樂教案《走路》
游戲準備:多種小動物頭飾
游戲過程:舞蹈:走路個別幼兒:
1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。
19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。
集體表演:完整反復(fù)一次。
教學(xué)反思:
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
走路的幼兒教案篇2
目標:
⒈傾聽歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲速度和力度的變化。
⒉嘗試用四種不同的方法演唱歌曲。
準備:圖譜
一、學(xué)習(xí)歌詞,幫助幼兒掌握歌詞。
⒈今天,有幾個小動物來我們班做客了,我們聽一聽,都有誰來了?
⒉教師示范演唱歌曲,提問:誰來了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)
⒊它們是怎么走路的呢?我們再來聽一遍。
⑴小兔子是怎么走路的?(學(xué)習(xí)有節(jié)奏地講述:小兔子走路跳、跳、跳。)
⑵教師帶幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌詞,并用動作表示。
× × ×|× × ×|× × × ×|× —|
小 兔 子走 路 跳 跳 跳
⑶我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子走路的樣子吧?。ㄓ泄?jié)奏的邊說邊做)
⑷小鴨子是怎樣走路的?(小鴨子走路搖、搖、搖。)
⑸小烏龜和小花貓又是怎樣走來的?(小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。)
⒋完整有節(jié)奏地講述歌詞并可以加入動作表現(xiàn)。
二、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。
⒈它們走路的聲音一樣嗎?那請你仔細來聽一聽。(教師示范唱)
⒉請幼兒說一說它們走路的區(qū)別?
⒊幼兒學(xué)習(xí)用四種不同的唱法來表現(xiàn)歌曲中力度、速度的差異。
⑴小兔子走路的時候是跳跳跳,那我們唱歌的時候應(yīng)該怎么唱?(跳躍的唱,教師可示范)小鴨子、小烏龜和小花貓呢?
⑵)小結(jié):小兔子是跳著走路的的,所以我們唱歌的時候也要跳躍一些,小鴨子走路搖搖擺擺的,所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些,小烏龜走路很慢,我們唱得也要慢一點。小花貓走路靜悄悄,所以我們唱歌的時候要輕一點。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。
⑶幼兒用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。(老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。)
⒋鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。
三、表演歌曲
⒈集體表演
⒉分角色表演
走路的幼兒教案篇3
活動目標:
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。
2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備:
1.有關(guān)ppt。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入課題。
師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?
今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。
二、看ppt,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)
4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)
5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲。
1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。
2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
四、結(jié)束活動:
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動反思:
1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
走路的幼兒教案篇4
活動目標
1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。
2、會唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。
3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;
2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;
難點:
1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;
2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動準備
小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程:
1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;
3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?
二、基本環(huán)節(jié):
1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
老師:今天我們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié):
老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù),那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。
教學(xué)反思
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
走路的幼兒教案篇5
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。
2、能大膽的表達自己的想法。
3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程:
一、出示背景圖,引出課題。
樹林里住著一只鳥媽媽,有一天它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個樹杈杈,你猜它會在樹杈上面做什么?
二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。
1、師:鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢? (幼兒想象、猜想)2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)3、師:生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!
4、:鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的呀!
5、師:這時候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢? 幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對情感的體驗。)6、師:有件奇怪的事情發(fā)生了,你們看(演示教具走動鳥窩)鳥窩走到哪里去了? 這時候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?
7、師:真奇怪,鳥窩怎么會走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具) 呀! 原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會對小鹿怎么說呢? 那小鹿又會怎么說呢?
三、幼兒完整地傾聽故事。
1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!
2、師你們最喜歡故事里的誰呀?為什么? 幼:…… 師:我最喜歡小鹿,因為小鹿喜歡幫助別人,你們在平時幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?
3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。
四、音樂游戲《幫幫小熊》
1、放律動音樂,師生一起做動作散步
2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!
走路的幼兒教案篇6
活動過程:
一、提問引出
教師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)
教師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來看看果園里有哪些水果呀?(小結(jié):果園里的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果???有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢,小朋友們想知道它是誰嗎?
教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容
教師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)
教師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果
教師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上
教師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上
教師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)
教師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事
教師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心?。肯氩幌朐賮砺犅犨@個好聽的故事???這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍
教師完整講述故事
四、表演游戲
教師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作?
教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。
活動目標:
1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果
2、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法
3、體驗故事表演的樂趣
活動準備:1、認識蘋果、梨子等水果2、課件3、圖片、黑板一塊
走路的幼兒教案篇7
活動設(shè)計:
胡彩菊、鐘肖微
活動預(yù)設(shè)目標:
通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準備:
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒
幼兒走得又輕又慢)
2、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。