其實無論開展什么階段的教學工作，都要認真寫好一份教案，教案在起草的過程中，我們務必要強調創(chuàng)新教學方法，范文社小編今天就為您帶來了網(wǎng)絡教案精選6篇，相信一定會對你有所幫助。
網(wǎng)絡教案篇1
背景：
1、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡安全教育尤為緊迫。
2、據(jù)佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網(wǎng)絡游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程:
1、對網(wǎng)絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、 乙合：各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。 主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解，但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽秦竹提幾個有關網(wǎng)絡安全的問題吧!
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學們暢所欲言。
(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料?
(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)?
(4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
(6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?
(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?
(9)你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?
(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴
重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
主持人乙：沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
主持人乙：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
同學自由發(fā)表看法 ：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有一億網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。 網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。
網(wǎng)絡教案篇2
一、 設計背景
計算機與網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網(wǎng)成癮。我們時?？梢钥吹疥P于中學生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網(wǎng)癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網(wǎng)的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網(wǎng)癮,安全上網(wǎng)”，是我們今天要討論的主題!
本節(jié)課在教學過程中采用了一個web教學平臺，并將地點定于學生機房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地發(fā)展，學生課堂學習的時候,可能會達到人手一機的學習條件，那么到時我們可以怎么樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統(tǒng)的紙質測試，討論以及作業(yè)上交都利用電腦來完成，并且將都師教案共享在網(wǎng)絡上,讓學生在課前課后都能夠學習呢?
二、 教學目標
1、通過網(wǎng)絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2、通過數(shù)據(jù)及案例分析，讓學生了解網(wǎng)癮及其危害
3、學會健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法
三、 教學過程
1、 導入：網(wǎng)絡成癮自測題
2、 認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
(1)網(wǎng)癮是什么
(2)網(wǎng)癮的危害
3、 安全上網(wǎng)
(1) 網(wǎng)上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網(wǎng)上交易防陷阱
(4) 網(wǎng)上造謠也違法
4、 小結
(1) 討論投票
(2) 小結
網(wǎng)絡教案篇3
一、教學目標
（1）知識與技能目標
要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問題的能力。
（2）過程與方法目標
作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
（3）情感與態(tài)度目標
培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。
二、教學重難點
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。
難點：讓學生戒除網(wǎng)癮，遠離虛幻，回歸真實。
三、教學媒體準備
課件——展現(xiàn)案例
四、教學過程
（1）創(chuàng)設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）
1、你上過網(wǎng)嗎？你有qq號嗎？
2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？
3、你結交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流？
4、你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？
5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？
6、周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發(fā)學生的討論。
（2）合作交流，探究新知
1、談一談：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的便利？
讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡給我們帶來的便利。
2、網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。
讓學生分組自由討論，小組展示。
課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導致什么后果？
3、總結：進網(wǎng)吧的危害
4、結合學生實際測一測班里的學生是否存在網(wǎng)癮
5、讓學生討論如何抵制網(wǎng)絡誘惑
（3）拓展延伸
展示實際生活中的三個情景，讓學生根據(jù)所學知識運用。
（4）發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。
五、課堂小結
通過本節(jié)課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
六、作業(yè)布置，鞏固所學
1、制定抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃
2、準備采用的具體措施
七、課后反思：
本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡安全知識展開，教學設計了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現(xiàn)了老師為輔，學生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學法與教法。
總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。
網(wǎng)絡教案篇4
教學目標：
1、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網(wǎng)上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。
教學重點：
讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡。
教學難點：
提高網(wǎng)絡自制力，讓學生有節(jié)制的上網(wǎng)。
教學方法：
講授法，討論法，演講法。
教學時間：
1課時
導入語：據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會提供的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網(wǎng)癮重災區(qū)”。網(wǎng)絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
一、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
1、網(wǎng)癮是什么？
“網(wǎng)癮”？可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結。心理學認為？網(wǎng)癮是一種精神?。欢睦砝蠋熣J為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題（特例除外）。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡交際癮、網(wǎng)絡色情癮、網(wǎng)絡游戲癮、網(wǎng)絡信息癮和網(wǎng)絡賭博癮等類型。
2、網(wǎng)癮的危害
青少年患上網(wǎng)癮后，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時間的沉迷于網(wǎng)絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發(fā)展到逃課、輟學。網(wǎng)絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲?；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網(wǎng)絡意識
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家里，只要一根網(wǎng)線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經(jīng)驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網(wǎng)絡的虛擬，告訴孩子辨別網(wǎng)絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念
2、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內容
孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網(wǎng)絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網(wǎng)。
3、與孩子交流和溝通
經(jīng)常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡當作唯一交流，發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)
網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可能出現(xiàn)第二次，第三次……
5、一旦染上網(wǎng)癮，必須及時制止
當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師，關注孩子的動態(tài)，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。
網(wǎng)絡教案篇5
為了加強學生樹立網(wǎng)絡安全的自我保護意識，提高網(wǎng)絡安全防范技能，學校積極開展國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動。
一、精心組織，狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，學校強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以該校校長為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調等工作。學校領導班子成員各負其責，全力按照上級的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
二、形式多樣、內容豐富
1、懸掛網(wǎng)絡安全橫幅。在學校師生主要活動區(qū)域懸掛網(wǎng)絡安全橫幅，積極營造網(wǎng)絡安全文化氛圍。
2、網(wǎng)絡宣傳。在校園平臺開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，發(fā)布相關的安全知識、法律法規(guī)及相關案例，供廣大師生學習使用。
3、通過qq群和微信群推送網(wǎng)絡安全信息。通過qq群和微信群面向全校師生及家長進行網(wǎng)絡安全信息推送，將網(wǎng)絡安全教育深入到各個方面。
4、校園廣播宣傳。活動期間，學校校園廣播站廣播有關網(wǎng)絡安全的常識，提高師生網(wǎng)絡安全意識。
5.舉辦網(wǎng)絡安全教育知識講座觀看網(wǎng)絡安全教育宣傳片。學校各班利用班班通組織學生開展網(wǎng)絡安全知識講座；觀看網(wǎng)絡安全教育宣傳片。通過一個個鮮活的事例來教育學生理解網(wǎng)絡安全的重要性。
三、效果明顯深入人心
經(jīng)過本次活動，全校師生對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。對網(wǎng)絡安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了，對網(wǎng)絡的安全使用有了更深層次更全面的了解。
全校師生的網(wǎng)絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動，讓全體師生基本樹立了網(wǎng)絡安全教育理念，認識到網(wǎng)絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性，構筑出了網(wǎng)絡安全的第一道防線，在增強師生們的網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
網(wǎng)絡教案篇6
教學目標
1、探究過程和方法：
培養(yǎng)學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力
2、知識與技能：
知道什么是信息
指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程
初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)
知道保存信息方法的變革促進了人們生活水平的提高
3、情感態(tài)度：
培養(yǎng)學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法
激發(fā)學生對現(xiàn)代技術發(fā)展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力
教學重難點及解決方法
人類信息的傳遞經(jīng)過了一個漫長的發(fā)展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現(xiàn)在的信息數(shù)字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網(wǎng)絡的飛速發(fā)展使人類真正實現(xiàn)了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網(wǎng)絡的學習了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展。本課的教學重點是引導學生認識信息保存方法的變革對人類生活的影響
課時安排一課時
教學準備
相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木??
教學流程
一、導入
1、在我們這個世界里經(jīng)常有很多事情發(fā)生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的？
你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題
二、教授新課
1、介紹信息的傳遞方法
（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？
（新聞、消息、知識等）
（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。
（3） 閱讀p32第一段
2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響
（1）隨著信息的傳遞向更快、更遠、更準的方向發(fā)展，人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？
（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。
（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？
（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？
（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產(chǎn)、生活
比較：閱讀p34表格，說說哪些方面有了發(fā)展
3、模擬發(fā)報
（1）在現(xiàn)代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。
（2）進行模擬發(fā)報的游戲
由學生提供一段話，全班完成
4、引導學生初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)
（1） 現(xiàn)代通信已不局限于電報、電話，現(xiàn)在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發(fā)展，已經(jīng)形成了四通八達、快捷、準確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。
（2） 討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性？
借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速
5、引導學生預測未來的通信方式
（1）現(xiàn)代通信網(wǎng)以及功能與家庭生活密切聯(lián)系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發(fā)過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的？
（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？
三、鞏固總結
1、 如果要你將小學的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？
今天你知道了什么？
板書設計：
25、信息與網(wǎng)絡
數(shù)據(jù)通信
保存：竹簡 木簡 帛書
磁帶 磁盤 光盤 優(yōu)盤
