教案說(shuō)白了就是為我們的教學(xué)提前做出準(zhǔn)備的書(shū)面文體，通過(guò)積累多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師在制定教案時(shí)一定得心應(yīng)手，以下是范文社小編精心為您推薦的禮物教案8篇，供大家參考。
禮物教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。
2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩(shī)
（1）播放全文配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后，教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容，提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
（2）分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段，教師提問(wèn)：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰(shuí)安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán)，通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕械牧锉?，有?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，更多的人在看雪景。
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
禮物教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
3、初步形成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、金色小樹(shù)葉一片。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？（猜）
看，這是什么？這片金色的小樹(shù)葉是誰(shuí)的？又想送給誰(shuí)？讓我們來(lái)聽(tīng)故事。
二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、集體聽(tīng)故事一遍（聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué)）
師：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動(dòng)物看到了，怎么做的？
教師小結(jié)：丫丫本來(lái)就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹(shù)，小黑熊騎車(chē)撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽(tīng)了這事，你的心情怎樣？
2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！
3、幫助丫丫
師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）
誰(shuí)來(lái)告訴丫丫，你想怎樣幫它？
4、繼續(xù)聽(tīng)故事。
聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說(shuō)說(shuō)）
小象怎樣幫助丫丫的，連起來(lái)說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎？
以后，小象常來(lái)看……跳動(dòng)
問(wèn)：現(xiàn)在，你心里覺(jué)得怎么樣？
5、再次完整聽(tīng)第二段故事。
問(wèn)：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來(lái)了呢？（我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興）
6、繼續(xù)聽(tīng)故事
“那么，丫丫會(huì)怎么感激小象呢？我們來(lái)聽(tīng)第三段故事。”
問(wèn)：丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉？哪些小動(dòng)物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢？（跟朋友說(shuō)說(shuō)）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
三、完整聽(tīng)故事
這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽(tīng)的音樂(lè)，一定很好聽(tīng)，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
四、情感教育
故事聽(tīng)完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么？
你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？做了什么事？心里覺(jué)得怎么樣？
還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂(lè)的事。
延伸活動(dòng)：出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出來(lái)。
禮物教案篇3
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能：
①熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體貼父親的真摯感情。
②初步了解倒敘及記敘順序。
③邊讀邊想，體會(huì)人物內(nèi)容。④有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，體會(huì)父親疼愛(ài)女兒，女兒體貼父親的真情。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)父親送禮物及女兒接受禮物的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集父母疼愛(ài)子女，子女敬愛(ài)、關(guān)心父母的故事讀一讀。
2、回憶父親關(guān)心自己成長(zhǎng)的一些生活細(xì)節(jié)，記錄下來(lái)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料。
1、同學(xué)們，課前大家搜集了父母疼愛(ài)子女，子女敬愛(ài)關(guān)心父母的故事，愿意說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享嗎？
2、讀了這些感人的故事，你體會(huì)到了什么？
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇感情真摯的記敘文――《禮物》（板書(shū)課題，齊讀）。這份禮物蘊(yùn)含著怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號(hào)。
2、同桌互讀，互評(píng)互議，直至讀得正確、流利。
3、默讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？
三、再讀課文，理清敘述順序。
1、這篇課文以“禮物”—自行車(chē)為線索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？快速瀏覽課文，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的學(xué)習(xí)伙伴，然后與你的伙伴交流本文的敘述順序。
2、具體說(shuō)說(shuō)全文可分幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么？師板書(shū)。
買(mǎi)自行車(chē)憶往事送車(chē)原因送車(chē)
四、默讀課文，體驗(yàn)情感。
文中有許多生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，并寫(xiě)上批注。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：讀課文，力爭(zhēng)讀出感情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：細(xì)讀課文，深入領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，體會(huì)情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《禮物》這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，文中的禮物主要指什么？誰(shuí)送誰(shuí)一輛自行車(chē)？（貼圖片）
二、讀中悟。
一）悟女兒接受自行車(chē)的心情。
1、同學(xué)們，你們接受過(guò)父母或親人的`禮物嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什么？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
2、匯報(bào)交流。
3、引導(dǎo)體會(huì)（出示課件）
二）悟爸爸為女兒送禮物的心情。
過(guò)渡：這樣的孩子誰(shuí)不疼，誰(shuí)不愛(ài)？爸爸為有這樣的女兒而驕傲。
1、女兒快十五歲了，他對(duì)女兒說(shuō)了什么？
2、當(dāng)時(shí)爸爸會(huì)怎么想？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，相機(jī)學(xué)習(xí)“插敘”手法。
3、多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什么？他是怎么做的？你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人？
4、匯報(bào)交流。
三、重溫細(xì)節(jié)。
多媒體出示文中的重要語(yǔ)言。
四、小結(jié)。
學(xué)完這篇課文，我們一定被這個(gè)父親的偉大感動(dòng)著，也被這個(gè)女兒的懂事所折服。請(qǐng)把自己的行為與文中的女兒對(duì)照一下，想想自己今后該怎么做？
五、作業(yè)。
1、結(jié)合課文，理解帶點(diǎn)的詞。
①他只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費(fèi)后所剩無(wú)幾。
②沒(méi)媽的孩子真是可憐。
2、把自己印象深的詞句抄寫(xiě)或默寫(xiě)在摘錄本上。
六、拓展作業(yè)。
請(qǐng)?jiān)噷⒆约寒?dāng)作文中的“女兒”或“爸爸”寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)感人的故事（注意倒敘的寫(xiě)法）
禮物教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容。
2、感覺(jué)人的感官的特別作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；禮物盒；各種小禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對(duì)，這是用來(lái)裝禮物的禮物盒，你們有沒(méi)有收到過(guò)禮物呀？
今天，有只小動(dòng)物也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？
這是老鼠阿姨，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨說(shuō)，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們能幫幫我嗎？
二、數(shù)禮物，猜動(dòng)物
師：你們看我這兒準(zhǔn)備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對(duì)了，我有四份禮物，如果一只小動(dòng)物拿一只禮物，那有幾只小動(dòng)物會(huì)來(lái)我這兒呢？
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看，來(lái)了幾只小動(dòng)物？1，2，3，4，原來(lái)是四只動(dòng)物。
師：是哪四只小動(dòng)物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動(dòng)物躲起來(lái)了，它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出來(lái)是誰(shuí)嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小豬呀。
師：小豬旁邊的動(dòng)物長(zhǎng)著兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會(huì)是誰(shuí)呢？我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？是誰(shuí)呢，原來(lái)是小兔呀。
師：還有兩只動(dòng)物是誰(shuí)和誰(shuí)呀？看誰(shuí)一下子猜出來(lái)。
師：這只動(dòng)物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會(huì)是誰(shuí)呢？
旁邊的只動(dòng)物是誰(shuí)猜出來(lái)了嗎？它有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛茸茸的大尾巴，我們一起來(lái)看一看吧，是可愛(ài)的小松鼠。
師：原來(lái)老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動(dòng)物猜禮物：
1、小動(dòng)物猜禮物。
師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動(dòng)物的心情怎么樣？高興嗎？
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會(huì)對(duì)老鼠阿姨怎么說(shuō)呢？
師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動(dòng)物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來(lái)輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎？
（1）小兔用長(zhǎng)耳朵。
師：小動(dòng)物說(shuō)，謝謝你們，但是別擔(dān)心，我們有自己的好辦法！來(lái)看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)啊？
師：小兔說(shuō)，噓，剛才我聽(tīng)到盒子里有東西滾來(lái)滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞?。浚ń處煾鶕?jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）
師：小豬說(shuō)，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)。東摸摸、西摸摸。摸到了沒(méi)有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會(huì)是什么呢？
還有誰(shuí)沒(méi)猜呀？
（4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀？會(huì)是什么禮物呢？
（5）小結(jié)。
師：老鼠阿姨說(shuō)，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來(lái)猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛啊。一、二、三！
師：哇！是什么呀？小動(dòng)物們跟你們一樣喜歡、一樣開(kāi)心。那收到禮物，他們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)呀？
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來(lái)發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對(duì)了就馬上送給你。
活動(dòng)反思：
1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。
活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了一個(gè)方形的禮物盒，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我請(qǐng)孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié)，又能擴(kuò)展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測(cè)故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測(cè)出禮物就是糖果。活動(dòng)過(guò)程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時(shí)，孩子表現(xiàn)得尤為突出。
禮物教案篇5
[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]
1．領(lǐng)會(huì)小說(shuō)層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)。
2．通過(guò)對(duì)主人公內(nèi)心感情世界的探究分析,培養(yǎng)學(xué)生“尊重他人的愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)他人”的優(yōu)良品德。
[教學(xué)課型及課時(shí)]
1.教讀課
2.一課時(shí)
[教學(xué)方法]
1．篩選信息,概括要點(diǎn)
2．再造想像法。
[媒體設(shè)計(jì)]
多媒體投影儀
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入新課
一見(jiàn)到大家精神的樣子，我就感到非常高興！我對(duì)大家有著非常好的印象，我非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起學(xué)習(xí),愿我們今天的學(xué)習(xí)合作愉快！今天，在學(xué)習(xí)之前，我首先給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事。在1899年的圣誕節(jié)即將來(lái)臨的美國(guó)哥倫布城監(jiān)獄里，一位囚徒，正在為無(wú)錢(qián)給心愛(ài)的女兒買(mǎi)圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么辦法可以掙到錢(qián)呢?忽然，他想起在從前辦過(guò)的一份雜志上，他因?qū)懥艘恍┯哪∑泛惋L(fēng)趣故事而得到了豐厚的稿酬。為什么不再試試呢?——他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中，偷閑匆匆寫(xiě)下了一篇小說(shuō)：《麥琪的禮物》。小說(shuō)一發(fā)表，就引起了美國(guó)社會(huì)的極大轟動(dòng)。這個(gè)罪犯也得到了豐厚的稿酬，如愿以?xún)數(shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛(ài)的圣誕禮物。從此后，他一發(fā)而不可收，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)，成為世界著名的短篇小說(shuō)大師。同學(xué)們知道他是誰(shuí)嗎?(歐·亨利)對(duì)，是歐·亨利。今天我們就來(lái)共同地學(xué)習(xí)一下這篇曾經(jīng)引起巨大轟動(dòng)的短篇小說(shuō)篇——《麥琪的禮物》。
二、教學(xué)新課
（一）明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（略）
（二）整體感知
讓學(xué)生整體了解、回顧小說(shuō)的故事情節(jié)
（三）師生共同研習(xí)課文
（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）
1.《麥琪的禮物》敘寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？
明確：《麥琪的禮物》敘寫(xiě)了一個(gè)一對(duì)窮困的年輕夫婦為互贈(zèng)圣誕禮物而忍痛賣(mài)掉引以自豪的長(zhǎng)發(fā)和懷表，卻換來(lái)了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事。
2.小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?誰(shuí)著墨比較多？
明確：德拉和杰姆，德拉著墨更多。
3.你認(rèn)為德拉是個(gè)什么樣的女性?
明確：(學(xué)生可以分組討論，然后回答)德拉是美的化身，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，尤為可貴的是心地純潔善良，對(duì)丈夫一往情深，為了愛(ài)可以犧牲一切。
4.然后，逐步引導(dǎo)學(xué)生看課文：作者是怎樣描寫(xiě)女主人公德拉的？（小說(shuō)是如何刻畫(huà)德拉的?）
明確：有肖像描寫(xiě)：瘦小靈活、身材纖細(xì)、兩眼晶瑩明亮……但是，作者著重描寫(xiě)的是她的頭發(fā)，動(dòng)詞“瀉”的運(yùn)用極為形象傳神。
5.為什么作者著力地去描寫(xiě)德拉的長(zhǎng)發(fā)？你覺(jué)得主人公德拉漂亮不漂亮？
明確：因?yàn)榈吕拈L(zhǎng)發(fā)是她的最寶貴的東西，這不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。（教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生朗讀這些文字，并運(yùn)用再造想像，讓美麗的德拉在自己的眼前活起來(lái)。）
6.男主人公杰姆在文章中一出場(chǎng)，從外表上看，他是個(gè)什么樣子的人？
明確：他是個(gè)很瘦削、非常嚴(yán)肅的、可憐的人。
7.當(dāng)見(jiàn)到自己的已經(jīng)剪掉頭發(fā)的妻子的時(shí)候，杰姆是怎樣的表情？
（學(xué)生找、讀課文，篩選課文信息）
8.在這種表情的背后，我們的杰姆在想什么？
教師點(diǎn)撥學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，把這一神情下的杰姆的心理補(bǔ)充出來(lái)，這樣就可以切身體會(huì)出杰姆對(duì)德拉的感情。
9.你認(rèn)為我們的杰姆又是怎樣的一個(gè)人呢？你覺(jué)得杰姆可愛(ài)嗎?
明確：（學(xué)生討論回答）小說(shuō)寫(xiě)杰姆的文字雖說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)德拉的多，但并不影響他的可愛(ài)。他為了給妻子帶去節(jié)日的快樂(lè)，甘愿犧牲祖?zhèn)鞯?、也是自己最引以自豪的金表，足?jiàn)其對(duì)德拉的感情之真。尤為突出的是，他不像一般的男人那樣粗枝大葉，他對(duì)妻子體貼人微，他就知曉妻子夢(mèng)寐以求的是那百老匯路一個(gè)櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳，這里又顯現(xiàn)杰姆對(duì)德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長(zhǎng)發(fā)的德拉時(shí)，是那般的神情恍惚。
10.這個(gè)結(jié)局你感到遺憾嗎？
明確：雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。因?yàn)榈吕徒苣繁舜硕妓徒o了對(duì)方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿愛(ài)的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。
11.人們都說(shuō)歐·亨利是個(gè)編故事的能手。他能運(yùn)用巧妙的構(gòu)思將一個(gè)簡(jiǎn)單的故事說(shuō)得引人人勝。然后，由學(xué)生自己總結(jié)出課文層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)。（學(xué)生板書(shū)）
明確：德拉一定得給杰姆買(mǎi)圣誕禮物，否則她過(guò)不了這個(gè)節(jié)?？墒?，貧窮的她怎樣才能弄到錢(qián)?(懸念初起)后來(lái)德拉賣(mài)掉了夫妻倆引以自豪的兩樣?xùn)|西中的一樣——頭發(fā)，用賣(mài)發(fā)得來(lái)的錢(qián)，為杰姆買(mǎi)了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的歸來(lái)。讀到這里，我們一定會(huì)以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了?？墒墙苣芬贿M(jìn)門(mén)就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽(tīng)到德拉說(shuō)是剪了發(fā)而買(mǎi)了一件“美麗的禮物”后，杰姆恍如夢(mèng)中，多次向妻子發(fā)問(wèn)：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了?”讀到這里，我們心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道杰姆就不愛(ài)她了嗎?(懸念接踵而來(lái))繼續(xù)讀下去才知道，原來(lái)是杰姆給德拉買(mǎi)了用來(lái)裝飾那一頭長(zhǎng)發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長(zhǎng)發(fā)卻沒(méi)有了，難怪他追問(wèn)不休。杰姆哪里來(lái)的錢(qián)呢?(懸念又起)直到最后，我們才明白：原來(lái)杰姆是賣(mài)了他最以自豪的東西——心愛(ài)的懷表，才給妻子買(mǎi)回的成套的發(fā)梳。
12.師生共同沉浸在音樂(lè)世界里,閉上眼睛,回顧小說(shuō)的故事情節(jié),想象故事情景,用心去體會(huì)小說(shuō)層層設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思.(播放歌曲《甘心情愿》)
教師點(diǎn)撥：如作者所說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有曲折，不足為奇的故事，可是歐·亨利不愧是一個(gè)編織故事的能手，那套發(fā)梳和白金表鏈就是他編織故事的金絲和銀絲，圍繞它們，作者設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)懸念，正是這些懸念緊緊抓住了我們的心。
13.我們同學(xué)們多愁善感，讀完《麥琪的禮物》這篇小說(shuō)后，我們的心情又是什么樣的呢？
明確：我們對(duì)德拉和杰姆這對(duì)貧困的小夫妻寄以深深的同情，并感到非常的辛酸。
14.在這篇凄美動(dòng)人的故事中，我們應(yīng)從德拉和杰姆身上汲取哪些可貴的東西？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）
明確：學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，理解、尊重他人的愛(ài)。
15.一談到“愛(ài)”這個(gè)話題，老師感慨頗多。老師想起了這樣一個(gè)故事：（講一個(gè)感人的故事，爭(zhēng)取聲情并茂，感人淚下）是的，我們每個(gè)人都得到了來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待呢？
明確：學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，理解、尊重他人的愛(ài)。
三、總結(jié)梳理，回扣目標(biāo)
?麥琪的禮物》小說(shuō)通過(guò)層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)敘寫(xiě)了一個(gè)一對(duì)窮困的年輕夫婦為互贈(zèng)圣誕禮物而忍痛賣(mài)掉引以自豪的長(zhǎng)發(fā)和懷表，卻換來(lái)了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事，贊美了主人公善良的心地和相濡以沫的愛(ài)情，使我們看到了鐫刻在他們身上的“尊重他人的愛(ài),關(guān)愛(ài)他人”的金子般的優(yōu)良品德。
[布置作業(yè)]
學(xué)習(xí)完這篇小說(shuō)后，你的心?？隙ň镁秒y以平靜，你一定有很多話要對(duì)你的親朋好友訴說(shuō)。把你所要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，課下同學(xué)們交流一下，看誰(shuí)寫(xiě)的話語(yǔ)最感人。
禮物教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、我愛(ài)媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲"媽媽?zhuān)覑?ài)你"。
2、媽媽的畫(huà)像教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎?
通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
3、我為媽媽畫(huà)像小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
教學(xué)反思：
讓孩子了解從媽媽?xiě)言械侥愠錾窃趺匆稽c(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛(ài)好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽。
禮物教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫講述故事。
2、運(yùn)用"我?guī)汀?，?！?的句式，創(chuàng)編送給家人的生日禮物。
3、學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情回報(bào)家人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
生日的時(shí)候你收到什么生日禮物？誰(shuí)送的？
你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準(zhǔn)備過(guò)生日禮物嗎？
2、觀察圖片，講述故事。
（1）猜測(cè)禮物小羊會(huì)給村長(zhǎng)準(zhǔn)備什么生日禮物呢？
（2）觀察圖片小羊們和你想的一樣嗎？
（3）看圖講述它們準(zhǔn)備的是什么生日禮物？你能用完整的話說(shuō)一說(shuō)嗎？
（4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對(duì)嗎？
理解"力所能及"。
（5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。
（1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？
（2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過(guò)生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？
4、交代任務(wù)，結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
禮物教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
2、 游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)的多少。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
七星瓢蟲(chóng)圖卡一張。畫(huà)有瓢蟲(chóng)輪廓的操作紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 制作比7少的瓢蟲(chóng)圖片（出示瓢蟲(chóng)圖片）
老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一種很可愛(ài)的'動(dòng)物，你們想認(rèn)識(shí)一下嗎？
（幼兒回答）
老師：瞧，這個(gè)是什么呀？你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲(chóng)嗎？它為什么叫七星瓢蟲(chóng)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它身上共有幾顆“星”？原來(lái)它身上有7顆星，所以叫它七星瓢蟲(chóng)。
師：可不要小看七星瓢蟲(chóng)哦，它可是瓢蟲(chóng)王國(guó)的國(guó)王呢！瓢蟲(chóng)王國(guó)里還有許多瓢蟲(chóng)，有6顆星的，3顆星的?，F(xiàn)在老師是七星瓢蟲(chóng)，是瓢蟲(chóng)王國(guó)的國(guó)王，請(qǐng)你們把手中的小瓢蟲(chóng)畫(huà)上比7少的任意幾顆星。（發(fā)放操作材料，幼兒操作。）
二、學(xué)習(xí)正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并進(jìn)行數(shù)量多少的排序。
老師：瓢蟲(chóng)國(guó)王要挑選一些小瓢蟲(chóng)和它一起去旅游。（教師從幼兒的作品中選擇1顆星、兩顆星一直到六顆星的瓢蟲(chóng)各一只。）
老師：我們來(lái)看一看七星瓢蟲(chóng)國(guó)王挑選的這些小瓢蟲(chóng)各有幾顆星？
（教師跟幼兒一起點(diǎn)數(shù)）
老師：國(guó)王的要求很?chē)?yán)格，小瓢蟲(chóng)要按照身上的數(shù)量來(lái)排隊(duì)，國(guó)王在最前面，那后面應(yīng)該是跟著誰(shuí)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)操作，老師帶著幼兒集體檢驗(yàn)。）
三、找一找數(shù)量是7和比7少的物品。
老師：瓢蟲(chóng)國(guó)王所有物品數(shù)量都是7 件，7件毛衣7副眼鏡，請(qǐng)小朋友找一找我們生活中由哪些東西正好是7個(gè)，可以給七星瓢蟲(chóng)國(guó)王來(lái)用。小瓢蟲(chóng)物品的數(shù)量都不能超過(guò)7 ，找一找我們活動(dòng)室里的什么東西少于7，它們的數(shù)量分別多少？
