教案寫(xiě)的好，在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用，制定教案的主要目的就是為了讓我們能夠順利開(kāi)展教學(xué)工作，范文社小編今天就為您帶來(lái)了語(yǔ)言禮物教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
語(yǔ)言禮物教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。
2、在看看說(shuō)說(shuō)中，感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《禮物》ppt課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。
難點(diǎn)：感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)，引出話(huà)題——觀察討論，猜測(cè)想象——問(wèn)題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話(huà)題
說(shuō)說(shuō)自己收到過(guò)的禮物。
提問(wèn)：你們收到過(guò)禮物嗎？把你收到禮物的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
小結(jié)：逢年過(guò)節(jié)和一些特別的日子，我們會(huì)收到各種各樣的禮物。
二、觀察討論，猜測(cè)想象
過(guò)渡語(yǔ)：今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子，小猴子準(zhǔn)備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。
（一）、觀察畫(huà)面二、三，猜測(cè)小猴子送給老虎的禮物。
l提問(wèn)：這份禮物是為誰(shuí)準(zhǔn)備的呢？（提醒幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面）說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié)：觀察真仔細(xì)，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來(lái)猜可能會(huì)送給誰(shuí)。
l提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿收到禮物怎么說(shuō)，怎么做的呢？
小結(jié)：收到禮物真是一件快樂(lè)的事情。
（二）、觀察畫(huà)面四、五、六、七，猜測(cè)小猴子送給長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子的禮物。
過(guò)渡語(yǔ)：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導(dǎo)幼兒讀一讀：一號(hào)禮物，二號(hào)禮物，三號(hào)禮物。）
1、幼兒相互討論
提問(wèn)：你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰(shuí)？和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。
2、幼兒集體交流
（1）猜測(cè)1號(hào)禮物：
l提問(wèn)：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會(huì)送給誰(shuí)？說(shuō)出你的看法？
小結(jié)：看得仔細(xì)，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來(lái)猜測(cè)。
l提問(wèn)：收到禮物，大象會(huì)怎么表示自己的喜悅呢？
小結(jié)：大象收到禮物也很快樂(lè)，還和朋友分享了自己的快樂(lè)心情呢。
（2）猜測(cè)2號(hào)禮物：
l提問(wèn)：看看這是一份怎樣的禮物？可能會(huì)送給誰(shuí)？
小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來(lái)判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。
l提問(wèn)：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會(huì)說(shuō)些什么呢？
小結(jié)：收到禮物即快樂(lè)又溫暖。
（3）猜測(cè)3號(hào)禮物：
l提問(wèn)：這份禮物有什么特別的地方，會(huì)是送給誰(shuí)的呢？你是怎么想到的？
小結(jié)：你們真棒，能從細(xì)小的地方來(lái)判斷接受禮物的人。
l提問(wèn)：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？
小結(jié)：大獅子收到了禮物特別高興，正在開(kāi)懷大笑呢。
（三）觀察畫(huà)面八、九，猜測(cè)動(dòng)物們送小猴子的禮物。
過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)了幾天，收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。
l提問(wèn)：動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的禮物可能是什么呢？
小結(jié)：你們看得仔細(xì)，猜得也有道理。
l提問(wèn)：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？
小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開(kāi)心地笑裂了嘴。
l提問(wèn)：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時(shí)他們會(huì)是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：收到禮物和贈(zèng)送禮物同樣快樂(lè)。
三、問(wèn)題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、說(shuō)說(shuō)自己想贈(zèng)送的禮物和對(duì)象。
提問(wèn)：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？
小結(jié)：送禮物表示自己對(duì)家人和朋友的愛(ài)，真是一件甜蜜的事情。
2、結(jié)束語(yǔ)：你們的禮物代表了自己對(duì)家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做賀卡吧。
語(yǔ)言禮物教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開(kāi)、拍、搖、吹”等動(dòng)詞。
2．幼兒愿意在集體面前大膽表演，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
3．幼兒樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。
4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圣誕老人頭飾；
2．皮球、汽車(chē)、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車(chē)、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索玩玩具
幼兒在音樂(lè)聲中尋找禮物，引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中說(shuō)一說(shuō)拿的是什么、怎么玩的？
1．師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來(lái)了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來(lái)吧！
（隨著音樂(lè)找到禮物：皮球、汽車(chē)……）
2．師：開(kāi)始玩吧。玩過(guò)以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’
（幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩玩具）
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱、開(kāi)、拍、搖、照、梳”等動(dòng)詞，練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的'短句。
1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。
（1）幼兒教老師玩，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“抱、開(kāi)、拍、搖”詞。
師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)教教我？
請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動(dòng)作。
（2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。
如：“我拿皮球拍一拍”。
2．幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽(tīng)。
師：小朋友們玩得都很高興，那就對(duì)你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂(lè)。
師：剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說(shuō)‘我拿汽車(chē)開(kāi)一開(kāi)’、有的小朋友說(shuō)‘我拿娃娃抱一抱’……說(shuō)的真完整真好聽(tīng)！
三、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。
1．探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)玩的動(dòng)作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。
師：看，這里還有更好玩的玩具呢！
（出示撥浪鼓、風(fēng)車(chē)、喇叭）
2．以玩具在睡覺(jué)，如何叫醒它們的疑問(wèn)啟發(fā)幼兒說(shuō)完整的句式“我拿什么怎么玩”。
師：這些玩具正在睡覺(jué)呢，你能把它們叫醒嗎？
如：叫醒喇叭，說(shuō)“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戲：叫醒玩具。
師：還有更多好玩的玩具在睡覺(jué)呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說(shuō)一句話(huà)‘我拿什么怎么玩’，玩具就會(huì)醒來(lái)和你一起玩啦。
活動(dòng)反思：
帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開(kāi)了以《圣誕老人的禮物》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。
我覺(jué)得這次活動(dòng)相對(duì)于我以前的教學(xué)來(lái)說(shuō)還算是比較成功的：首先，寓教于樂(lè)的活動(dòng)方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們?cè)谧灾鬟x擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過(guò)程中，不僅享受到了玩玩具的樂(lè)趣，更重要的是幼兒能通過(guò)探索獲得對(duì)新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚；其次，我用“誰(shuí)來(lái)教教我”這樣的提問(wèn)方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營(yíng)造了一個(gè)寬松民主的教學(xué)氛圍，提高了幼兒活動(dòng)的積極性；最后，伴隨著教師的鼓勵(lì)，幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)了說(shuō)完整的句式，達(dá)到了教育目標(biāo)。
當(dāng)然活動(dòng)還存在一些不足，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，沒(méi)有被突出，幼兒更多的時(shí)間都在探索玩具的玩法；其次，沒(méi)有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá)，所以使本次活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有得到延伸。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)言禮物教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。
3、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)冬天的特征。
2、ppt，移動(dòng)角色若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎？今天到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
2、教師有感情的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽(yáng)怎樣的？（暖洋洋）冬爺爺一來(lái)，天氣就變得怎樣了？（很冷）誰(shuí)來(lái)到了花園里，看不到什么？大樹(shù)變得怎樣了？（光禿禿）
——引導(dǎo)幼兒觀察圖片，花草樹(shù)木又變成什么樣子了？
——出示麗麗的畫(huà)像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物？花園變得怎么樣？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話(huà)？（是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的）后來(lái)麗麗變得怎么樣了？
4、小結(jié)：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來(lái)了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？
?冬爺爺?shù)亩Y物》
冬天慢慢的來(lái)了，天氣慢慢的變冷了。麗麗生了一場(chǎng)病，不能去幼兒園，心里很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有好多好多朋友來(lái)陪陪我那該多好！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說(shuō)：“我要讓美麗的小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃?，讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)。”
早上，窗外飄起了一朵朵美麗的小雪花，“?。《嗝利惖男⊙┗ò?！”麗麗一骨碌從床上爬起來(lái)，跑到屋外。啊！外面變的一片白茫茫，美麗的小雪花在麗麗的周?chē)h來(lái)飄去。它們吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕的告訴麗麗：“是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的?！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠?lái)的禮物，高興的說(shuō)：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
語(yǔ)言禮物教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、感受朋友之間互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、幼兒有過(guò)生日的體驗(yàn)，初步了解回聲
教學(xué)難、重點(diǎn)
觀察畫(huà)面、大膽想像，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法
教學(xué)方法與手段
討論法、多媒體課件輔助法
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師：你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
小結(jié)：過(guò)生日是一件非常快樂(lè)的事，因?yàn)槟艹缘矫牢兜纳盏案猓艹湛鞓?lè)歌，還能得到生日禮物。如果是和朋友們?cè)谝黄疬^(guò)生日就更快樂(lè)了，能得到朋友的生日祝福，還能把自己的快樂(lè)分享給大家。
2、師：今天朱老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于生日的故事，大家一起來(lái)看一看。
說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡過(guò)生日
通過(guò)討論，激發(fā)幼兒興趣
二、出示書(shū)的封面，猜測(cè)故事內(nèi)容
1、出示書(shū)的封面
師：仔細(xì)看書(shū)封面，你看到了什么？
小結(jié)：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)就是故事的名字。真是一個(gè)漂亮的封面，這是美國(guó)畫(huà)家法蘭克畫(huà)的）
2、師：看了這個(gè)漂亮的封面，你覺(jué)得里面會(huì)發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？
三、分段欣賞圖片，理解故事內(nèi)容
1、出示四幅月亮上升圖
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來(lái)了）
師：寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了。
（1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話(huà)?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒(méi)有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽(tīng)不到。
（2）、提問(wèn)：小熊站在樹(shù)上覺(jué)得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢？
2、觀察三幅畫(huà)面（圖6、7、8）
（1）、提問(wèn)：小熊是怎么接近月亮的呢?(請(qǐng)幼兒描述三幅圖)
（2）、師：于是，他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上
3、觀察圖9、圖10、圖11
師：小熊接近了月亮，那么他會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么？（幼兒猜想）
過(guò)渡：那么小熊是怎么說(shuō)的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開(kāi)始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說(shuō)話(huà)了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問(wèn)。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說(shuō)。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)?！班?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問(wèn)?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊??！痹铝琳f(shuō)。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖?jiàn)了，”小熊說(shuō)。“再見(jiàn)了，”月亮說(shuō)。
（2）、提問(wèn)：小熊真的在和月亮說(shuō)話(huà)嗎？（回聲）那小熊聽(tīng)到的聲音是什么。
你聽(tīng)到過(guò)回聲嗎？你在什么地方聽(tīng)到回聲的？
（3）、教師總結(jié)：回聲又叫回音.當(dāng)聲波碰到一個(gè)障礙物(如懸崖)時(shí),它會(huì)彈回來(lái),我們會(huì)再聽(tīng)到這個(gè)聲音,這種反射回來(lái)的聲音稱(chēng)為回聲。
（4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是月亮的聲音，也因?yàn)樾⌒芤呀?jīng)把月亮當(dāng)成了自己的最要好的朋友。
（5）、那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話(huà)吧！
（師幼表演小熊和月亮的對(duì)話(huà)。重點(diǎn)練習(xí)）
提問(wèn)：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？
小結(jié)：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。
4、出示圖片（圖12、13、14）
（1）、這下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)，全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子。
（2）、提問(wèn)：帽子是買(mǎi)到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
（3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說(shuō)一說(shuō)）
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！
幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會(huì)說(shuō)什么？（讓幼兒猜測(cè)）
師（配合畫(huà)面）看，月亮慢慢地穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭，戴上帽子?！巴?！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋?lái)剛剛好耶！”
師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時(shí)候也會(huì)高興的手舞足蹈呢？
5、出示圖16圖17
（1）、師：這下，小熊安心回去睡覺(jué)了，小熊睡覺(jué)的時(shí)候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門(mén)前有一頂帽子?！霸瓉?lái)月亮也送我一頂帽子！”他說(shuō)著，就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶！
（2）、提問(wèn)：刮風(fēng)了，又會(huì)發(fā)生了什么事情？小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動(dòng)作，想象語(yǔ)言）小熊最后追到它的帽子嗎？
過(guò)渡：是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？接下來(lái)他會(huì)怎么做呢？
6、出示圖20圖21圖22，
師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上，去和月亮說(shuō)話(huà)。
7、出示圖23
問(wèn)：此時(shí)此刻，小熊的心情怎樣？為什么？小朋友猜一猜，難過(guò)的小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？（播放難過(guò)的音樂(lè)）
師：讓我們走進(jìn)故事吧！
教師講述“好一陣子，月亮都不說(shuō)話(huà)，小熊只好先開(kāi)口了。“你好！”他叫著?！澳愫茫 痹铝粱卮鹆??！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說(shuō)。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”
提問(wèn)：小熊是怎樣和月亮說(shuō)話(huà)的？（再次學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）
8、出示圖24，教師講述故事。
師：月亮說(shuō)。“生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)。“生日快樂(lè)！”
提問(wèn)：小熊現(xiàn)在的心情怎樣了？為什么心情會(huì)變好的？
小結(jié)：是啊，雖然一陣風(fēng)吹走了小熊送給月亮的帽子，可是它們誰(shuí)也沒(méi)有相互埋怨。一陣風(fēng)吹走了只是一頂帽子，卻吹不走他們的友誼。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。
1、 觀察封面，說(shuō)說(shuō)自己看到
2、 猜測(cè)故事內(nèi)容
1、觀察四幅月亮上升的圖片
（1）、聽(tīng)教師講故事
（2）、回答：說(shuō)說(shuō)如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢？
2、觀察三幅畫(huà)面
（1）、說(shuō)說(shuō)小熊是怎么接近月亮的
（2）、聽(tīng)教師講答案
3、（1）、猜猜小熊會(huì)對(duì)幼兒說(shuō)些什么呢？
（2）、聽(tīng)教師講述故事
（3）、討論回聲
（4）、學(xué)小熊與月亮的對(duì)話(huà)
4、（1）、觀察圖12-14，邊聽(tīng)教師講故事
（2）、討論：怎么給月亮帶上帽子
（3）、看看故事中的小熊是怎么做的
5、看圖觀察，刮風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情
6、聽(tīng)教師講故事
7、（1）、猜猜小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么
（2）、聽(tīng)教師講故事
（3）、學(xué)說(shuō)小熊和月亮的電話(huà)
8、聽(tīng)故事 最后一段
通過(guò)觀察封面，猜測(cè)故事內(nèi)容
通過(guò)觀察畫(huà)面與討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
四 、理解故事內(nèi)涵
小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
小熊給月亮送生日禮物，當(dāng)把禮物搞丟時(shí)，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還祝賀月亮生日快樂(lè)，他們能互相友愛(ài)，寬容體諒、分享快樂(lè)。我們小朋友之間有快樂(lè)也要一起分享。
說(shuō)說(shuō)喜歡小熊的原因
讓幼兒理解故事內(nèi)涵，知道朋友之間要相互友愛(ài)、寬容體諒，分享快樂(lè)
五、結(jié)束活動(dòng)
師：那我們一起唱《生日快樂(lè)歌》祝福月亮和小熊。
唱生日快樂(lè)歌祝福月亮和小熊
結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
語(yǔ)言禮物教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)尋找寶物的過(guò)程中知道蘋(píng)果是紅紅的，圓圓的，長(zhǎng)在樹(shù)上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個(gè)圓
3、寶箱
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：瞧，是誰(shuí)來(lái)了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：今天我要來(lái)考考你，看看你能不能猜出來(lái)我的禮物是什么。
2、ppt出示三個(gè)寶箱，這是什么？
師：兔媽媽說(shuō)，每個(gè)寶箱里都有關(guān)于這個(gè)禮物的線索，你只要找到三個(gè)寶箱就能猜出來(lái)我的禮物是什么了，小兔子說(shuō)，這個(gè)太難了，你愿意幫小兔子猜禮物嗎？
3、請(qǐng)幼兒找寶箱1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，我們一起來(lái)幫小兔子找寶箱吧，這三個(gè)寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域
4、師：我們先來(lái)看看一個(gè)寶箱里有什么？請(qǐng)一個(gè)幼兒打開(kāi)寶箱（一個(gè)圓形）
寶箱里是一個(gè)圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師：那我們生活中什么東西是圓的？
（幼兒說(shuō)，老師添畫(huà)——?dú)馇?，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋(píng)果，太陽(yáng)，頭，球，胎，井蓋）
師：我們小朋友找到了這么多圓形的東西，哪個(gè)才是兔媽媽的禮物呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽?zhuān)脣寢屇愕亩Y物在這里面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，兔媽媽你的禮物在這里面嗎？兔媽媽說(shuō)想要知道禮物是什么請(qǐng)打開(kāi)第二個(gè)寶箱
請(qǐng)幼兒打開(kāi)第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓
寶箱里是一個(gè)紅色的圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找?guī)煟耗膫€(gè)東西是紅紅的圓圓的？我們來(lái)給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個(gè)又圓又紅的東西？
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說(shuō)"快啦，快啦"，再來(lái)看看第三個(gè)寶箱，你們就能猜出來(lái)了
打開(kāi)第三個(gè)寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹(shù)
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹(shù)有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么？蘋(píng)果
小結(jié)：原來(lái)兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋(píng)果。
你喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果吃起來(lái)味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋(píng)果是一種很好的水果，蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋(píng)果才能身體棒棒。
語(yǔ)言禮物教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片上物體的名稱(chēng)、用途、特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)大卡片上的物品。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱(chēng)、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請(qǐng)兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>
分別請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的理由，注意請(qǐng)幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿?？p紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）
幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現(xiàn)了同類(lèi)物品的多個(gè)共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類(lèi)展示。
將有代表的分類(lèi)進(jìn)行展示，并請(qǐng)幼兒討論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開(kāi)了思路。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：
此活動(dòng)主要發(fā)展幼兒從不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平，緊緊圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)開(kāi)展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒對(duì)卡片上物品的認(rèn)知，為下面的游戲做好相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，說(shuō)出物品名稱(chēng)、形狀、顏色、用途。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不常見(jiàn)到或使用的物品。這就給下面的活動(dòng)做好必要的鋪墊。
通過(guò)兩個(gè)游戲，充分讓幼兒進(jìn)行思維操作，前一游戲通過(guò)個(gè)別演示，讓幼兒學(xué)習(xí)玩法，知道要選有共同點(diǎn)的物品，并能說(shuō)出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后，充分思考，并按一定理由進(jìn)行分類(lèi)操作。
幼兒操作時(shí)，教師注重巡視，觀察、了解幼兒現(xiàn)狀，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從不同的角度分類(lèi)。
教師注重幼兒間經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，有意增加了“展示”環(huán)節(jié)，將有代表性的分類(lèi)方法進(jìn)行展示，以使幼兒開(kāi)闊思路，更加靈活地認(rèn)識(shí)物品間的共同點(diǎn)，從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
語(yǔ)言禮物教案篇7
班級(jí)：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
?送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。
學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1，7比8少1。
請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”，請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：
日?；顒?dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰(shuí)找的多又對(duì)。
語(yǔ)言禮物教案篇8
設(shè)計(jì)意圖：
?艾薇的禮物》是凱特？格林納威大獎(jiǎng)金獎(jiǎng)獲得者的代表作，本次活動(dòng)我通過(guò)觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來(lái)了解繪本內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)繪本每一頁(yè)的關(guān)聯(lián)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，讓孩子們懂得付出與給予，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)。
3～6歲的幼兒總是對(duì)自己的東西特別珍惜，可以說(shuō)到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂(lè)——當(dāng)別人收到自己的禮物、自己的祝福時(shí)而露出的由衷喜意，自己也會(huì)滿(mǎn)足得窩心快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。
2、體會(huì)角色的心理感受和變化過(guò)程。
3、了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師繪本
2、繪本課件
3、禮物盒（鞋子、老花鏡、食物等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你收到過(guò)禮物嗎？
師：當(dāng)你收到禮物時(shí)，你的心情怎么樣？
師：今天，老師帶來(lái)了禮物盒，我們一起看看禮物盒里面有什么？這些東西可能是送給誰(shuí)的？
二、基本部分
1、教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察封面。
師：故事里有誰(shuí)？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本前半段，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出圖片內(nèi)容。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺(jué)得她會(huì)把禮物怎么樣？會(huì)送給誰(shuí)？我們一起來(lái)看看一看。
3、播放繪本前半段，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看。
師：艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人，看，他們是怎么送禮物的？
師：她把大鞋子送給了誰(shuí)？把老花鏡送給了誰(shuí)？好喝的送給了誰(shuí)？奶嘴送給了誰(shuí)？你們覺(jué)得艾薇的禮物怎么樣？
（教師引導(dǎo)幼兒閱讀四幅圖的同時(shí)，再關(guān)注到反頁(yè)人物的動(dòng)態(tài)）
4、教師小結(jié)：是呀，艾薇送的禮物常常不合適，不過(guò)呀，有時(shí)候，艾薇的禮物也很棒哦！
5、教師出示小圖標(biāo)。
師：我們一起來(lái)回憶一下，禮物盒里都有哪些禮物？分別送給了誰(shuí)？艾薇送的禮物合適嗎？如果重新請(qǐng)她送一次，老花鏡送給誰(shuí)會(huì)比較合適？大鞋子呢？好吃的呢？
6、師幼共讀繪本后半段，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出圖片內(nèi)容。
師：她將奶嘴送給了誰(shuí)？她將好吃的送給了誰(shuí)？她將老花鏡送給了誰(shuí)？她將大鞋子送給了誰(shuí)？艾薇送了這么多禮物給別人，當(dāng)然，她也會(huì)收到別人的禮物哦。
7、教師出示教師繪本，完整講述，幼兒欣賞。
師：接下來(lái)，請(qǐng)小朋友完整聽(tīng)一遍。
8、提問(wèn)：
（1）為什么艾薇喜歡送禮物給別人？她把禮物送給別人的時(shí)候，她的心情怎么樣？
（2）你喜歡艾薇嗎？為什么？
（3）8、教師小結(jié)：雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適，但她很用心選擇每一樣禮物，當(dāng)她送出禮物的時(shí)候很開(kāi)心，同時(shí)她也會(huì)收到別人送的禮物，好的東西應(yīng)該大家一起分享。
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們，你們有沒(méi)有送過(guò)禮物呢？送過(guò)什么禮物？送禮物的時(shí)候你的心情怎么樣？收到禮物的人心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：小禮物雖然不貴重，但當(dāng)我們和別人一起分享的時(shí)候，那才是真正的收獲快樂(lè)，我們要用心的去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
