教案不僅包含課堂教學(xué)的內(nèi)容，還應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面的設(shè)計(jì)，教案能夠幫助教師合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)布置，下面是范文社小編為您分享的數(shù)字5教案模板7篇，感謝您的參閱。
數(shù)字5教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的`講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程
??游戲捕魚
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
⒊集體送魚。
??認(rèn)識(shí)數(shù)字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
??游戲貓捉老鼠
⒈教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
⒉幼兒操作
??聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
數(shù)字5教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的`物體匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大數(shù)字卡片1—10（2套）2、果樹3棵3、蘋果8個(gè)
4、梨9個(gè)5、桃子10個(gè)
活動(dòng)過程：
1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10
（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，，初步感知數(shù)量8、9、10。
（2）請(qǐng)幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？
3、幼兒操作練習(xí)
（1）請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
（2）請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4、游戲：“1234567”
（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”
（2）幼兒游戲3—4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
數(shù)字5教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品。
2.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片，
學(xué)具 ：小塑料球每組一筐
活動(dòng)過程
1.教師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2）
3.講解2的含義，
4.按教師的語言指示取出1或2個(gè)塑料球
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）
教學(xué)反思
1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。
2.對(duì)活動(dòng)課程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力。
（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的.快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
通過活動(dòng)過程，孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí)，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí)。
4.如果我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。
數(shù)字5教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;
2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學(xué)過程
一、開始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來，你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個(gè)蘋果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。
3、出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
5、教師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀
1、教師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的'物品。
四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》
1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。
3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。
數(shù)字5教案篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字無處不在，大至國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，小至電話號(hào)碼、郵政編碼、車輛牌號(hào)、身份證號(hào)、學(xué)號(hào)、房間號(hào)等。它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。因此，我設(shè)計(jì)生成了《數(shù)字用處大》這一活動(dòng)，通過尋找我們身邊的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解數(shù)字的幾種排序方法及生活中的運(yùn)用。
2.發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的'實(shí)際運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字給生活帶來的方便，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、筆、記錄紙
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
（孩子們?cè)凇稊?shù)數(shù)歌》聲中入場(chǎng)就坐，通過播放數(shù)數(shù)歌，來渲染本節(jié)課的氛圍。）
基本部分：
1.數(shù)字排序、激發(fā)幼兒興趣。
孩子們，你們看到了什么？這些數(shù)字中哪個(gè)數(shù)字最大，哪個(gè)數(shù)字最??？
⑴請(qǐng)幼兒給數(shù)字排隊(duì)，有幾種方法。
⑵教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字的多種排列方式。
⑶引導(dǎo)幼兒了解有規(guī)則排序、無規(guī)則排序生活中的運(yùn)用。
孩子們，剛才我們做的這些排序都是有規(guī)則的排列，生活中，還有些地方用到的是無規(guī)則的排列。舉例說明。
2.利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
⑴討論：在生活中哪些地方見到過數(shù)字？（車牌、電話公交站牌等等）
⑵出示ppt，看從家里找到了哪些數(shù)字？
教師小結(jié)：數(shù)字的用處可真大呀，有時(shí)候數(shù)字告訴我們小寶寶需要喝多少牛奶，有時(shí)候數(shù)字告訴我們?nèi)掌?，有時(shí)候數(shù)字告訴我們想要用的食品是否過期，有時(shí)候數(shù)字告訴我們喜歡看的電視節(jié)目在第幾頻道。
3.訪問老師，了解生活中還有哪些地方用到了數(shù)字。
生活中的數(shù)字不單單是今天在這里我們所想到的這些，生活中還有許許多多的地方用到了數(shù)字。
⑴介紹規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組相互合作，一人訪問一人用繪畫或其他方式記錄下來，統(tǒng)計(jì)生活中還有哪些地方用到了數(shù)字。
⑵請(qǐng)幼兒講解自己記錄的生活中其他數(shù)字的運(yùn)用。
教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，孩子們，只要你留心觀察，還會(huì)有其他發(fā)現(xiàn)的。
4.有趣的數(shù)字
出示ppt：數(shù)字不光給我們的生活帶來很大的幫助，我們還可以把數(shù)字用畫畫的方式畫下來呢。（出示課件，找找看都用到了哪些數(shù)字）
結(jié)束部分：
數(shù)字的用處真的好大，我們的生活中離不開數(shù)字，假如離開了數(shù)字，我們的生活就會(huì)變得亂糟糟的。孩子們，今天你們是不是收獲很多呢，那你愿不愿意去把這些收獲跟你的好朋友一塊來分享呢？
數(shù)字5教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣；
2、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里投放含有數(shù)字的物品和圖片。
2、110數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、師幼表演《數(shù)字歌》導(dǎo)入活動(dòng)。唱唱玩玩，讓幼兒感受數(shù)字的趣味性。
二、認(rèn)數(shù)字。
教師出示數(shù)字110，引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。
師：剛才我們感受了這么多數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后，要請(qǐng)你們很快的把它認(rèn)出來。
三、觀察帶數(shù)字的物品，尋找生活中的數(shù)字。
師：昨天，孔雀姐姐的超市開業(yè)了，她要送東西給我們小朋友呢！我們?nèi)ツ靡患约合矚g的東西吧。
1、幼兒觀察帶數(shù)字的物品，尋找數(shù)字，并和同伴分享找到的成果。
2、能大膽的眾人前面，并嘗試說說數(shù)字所表示的含義。師總結(jié)：生活中到處都有數(shù)字。
四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中的數(shù)字。
1．引導(dǎo)幼兒說說生活中的數(shù)字。
師：除了剛才我們拿到的東西，我們生活中還有哪些地方有數(shù)字？
2．教師和幼兒一起看圖片，感受數(shù)字在我們生活中的重要性。
總結(jié)：我們生活中的許多地方都有數(shù)字，不同地方的數(shù)字代表了不同的意思，數(shù)字給我們的生活帶來了很多的方便。
五、玩“找朋友”游戲。
師：我們一起念兒歌，兒歌念完了，你們就找一個(gè)小椅子坐好，并看看你和小椅子上的數(shù)字幾成為了好朋友。（游戲兩到三次）
活動(dòng)反思：
數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。通過這一堂課，我喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)開始，我和孩子們一起唱唱跳跳《數(shù)字歌》，讓幼兒感受數(shù)字的.趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。然后鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。接著引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的數(shù)字游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的，當(dāng)然也有不足，如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。
數(shù)字5教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、了解一些數(shù)字排序的知識(shí),能積極尋找又快又全的組合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：ppt；學(xué)具：數(shù)卡、筆和白紙。
活動(dòng)過程：
一、出示新車ppt，進(jìn)行觀察，引出課題。
1、教師：我這里有許多汽車的圖片，大家看一看，你喜歡哪一輛？你喜歡它哪個(gè)地方？
教教師小結(jié)：每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。
2、（出示ppt）
教師：這是石老教師的新車，是黑色的馬自達(dá)。你在馬路上見過同樣的車嗎?
教師：對(duì)，盡管現(xiàn)在汽車的品種很多，但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達(dá)。當(dāng)馬路上有許多黑色的馬自達(dá)時(shí)，你怎么知道那是石老教師的車呢？
教師小結(jié)：看號(hào)碼，對(duì)！每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。
二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合
1、三個(gè)數(shù)字的車牌。
教師：我的車牌上有536三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么？我給你5、6、3三個(gè)數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號(hào)碼？
幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）
2、展示車牌，交流討論、學(xué)習(xí)方法。
教師：請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車牌。（教教師把上交的車牌展示在黑板上）
教教師和幼兒一起檢測(cè)，拿掉重復(fù)的車牌。
教師：6張，我們一共排列了6張車牌。
教師：想一想，有什么辦法讓我們?cè)谂帕羞@些數(shù)字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌？
小結(jié)：對(duì)，我們可以從3開頭，排出車牌；然后從5開頭，排出車牌；再?gòu)?開頭，排出車牌。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。
三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
1、四個(gè)數(shù)字。
教師：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法，不過,石老教師的車牌上還有一個(gè)數(shù)字1！請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚕由?，也就是說，1、3、5、6，一共4個(gè)數(shù)字，看看可以排列出幾張車牌？
2、教師：要仔細(xì)想想，用什么方法能又快又全地排列出來？?jī)扇撕献髋叮?/p>
3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
4、張貼幼兒記下的車牌，教師生共同檢驗(yàn)。
將1為首的數(shù)字拿出來，共有6張。
教師小結(jié)：看，只增加了一個(gè)數(shù)字，就1打頭，就排列出了6張車牌，現(xiàn)在，我們是4個(gè)數(shù)字，就排出了6個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、6個(gè)，4x6=24，一共24張哦！很厲害，對(duì)不對(duì)？
教師：石老教師的車牌是3516，這張！
教師：小數(shù)字，大學(xué)問哦！
四、馬路上的車牌。
比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同
1、ppt：出示兩張車牌為蘇ma3516和蘇m3516學(xué)的車。
教師：石老教師的車牌是3516，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516，這是怎么回事呢？
教師小結(jié)：藍(lán)色車牌是私家車，黃色車牌是大型車，黑色車牌是大使館的車……
2、教師：我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會(huì)這樣？
ppt（蘇ma3516；浙dc3516）
3、教師小結(jié)：“是啊，一張車牌，有不同的顏色，有不同的數(shù)字，有不同的字母，還有不同的漢字，就是因?yàn)檫@些不同，才會(huì)變化出這么多不同的車牌，我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會(huì)接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識(shí)，到時(shí)我們?cè)俳又??！?/p>
