滾的球教案幼兒園小班精選5篇

時(shí)間:2022-12-23 作者:Cold-blooded 備課教案

教案的內(nèi)容是能夠看出一個(gè)教師的綜合能力的,我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,教案在制訂的過(guò)程中,你們一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的滾的球教案幼兒園小班精選5篇,供大家參考。

滾的球教案幼兒園小班精選5篇

滾的球教案幼兒園小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)南瓜燈的制作方法。

通過(guò)視頻來(lái)了解萬(wàn)圣節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

不同的圖案、表情貼紙。

?萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)》視頻

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、講南瓜燈的傳說(shuō),引發(fā)幼兒好奇心。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事。

3、觀看視頻,具體的了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)。

4、你們喜歡南瓜燈不?那我們動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的南瓜燈好不?

二、南瓜燈制作步驟

1、先切割開(kāi)南瓜的頂蓋,要切成六邊形,以免蓋上時(shí)掉進(jìn)去。

2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來(lái),準(zhǔn)備雕刻的地方刮薄瓜皮。

3、圖案或表情粘貼在南瓜上,用彩色筆在南瓜上畫(huà)出輪廓,在進(jìn)行雕刻。

4、在雕刻中要有耐心,用裁紙刀雕刻時(shí)要注意安全,以免手受傷。

5、雕刻完后,把南瓜擦干凈,把蠟燭放好,點(diǎn)著,完成!

三、小結(jié)

1、這節(jié)課需要兩位老師配合,在下面指導(dǎo)幼兒。

2、在教學(xué)中要經(jīng)?;?dòng),可以問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么樣的表情。

3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧,之后教師逐一指導(dǎo)幼兒。

4、本節(jié)課的工具會(huì)給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn),各位教師一定要注意幼兒安全。

滾的球教案幼兒園小班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。

師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?

三、提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師:那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

滾的球教案幼兒園小班篇3

活動(dòng)目的:

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛,理解不同汽車(chē)的不同用途。

2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦制作

活動(dòng)過(guò)程:

(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車(chē)公司)

一、引發(fā)

1、老師:老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司,你們看他的公司里有些什么車(chē)?

2、老師:對(duì),老虎的公司里有灑水車(chē),有小轎車(chē),有大客車(chē),還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。

二、借車(chē)

1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē),它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)?你從哪里看出它們要去春游?

2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō):“老虎先生,你好,我們要借一輛車(chē)?!?/p>

老虎說(shuō):“你們要借什么車(chē)呀?”

師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭)

師:對(duì),他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)?

小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著大客車(chē),高高興興地去春游了。

3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?

(問(wèn)小朋友:老虎會(huì)借什么車(chē)給小狗?為什么?)

小結(jié):老虎開(kāi)著灑水車(chē)給小狗從去了,灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。

4、這時(shí),只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車(chē)?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車(chē)呢?(因?yàn)橐峒摇?/p>

到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢?(電擊大卡車(chē))

三、延伸

今天,老虎真高興,它的汽車(chē)公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))

老虎問(wèn)小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?(單擊小貓)

滾的球教案幼兒園小班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。

2.能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯。

3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.

2.請(qǐng)大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).

活動(dòng)過(guò)程:

1.通過(guò)嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.

教師:今天兔媽媽要過(guò)生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂(lè)。

教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的兔姐姐家里,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?

教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表?yè)P(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。

2.通過(guò)嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.

教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來(lái)了,請(qǐng)小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。

教師請(qǐng)一幼兒示范,再一組一組請(qǐng)幼兒走。

兔姐姐在二樓樓梯口表?yè)P(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級(jí)。

3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?

教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。

教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱>,祝賀兔姐姐生日?;顒?dòng)延伸:

教師和幼兒請(qǐng)兔姐姐下樓到本班做客.

滾的球教案幼兒園小班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨活潑和低沉的兩首樂(lè)曲,并能試著用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音、獅子頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

(一)律動(dòng):動(dòng)物叫

幼兒能分清各種小動(dòng)物的叫聲

(小狗:汪汪汪;小貓:喵喵;小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)

(二)歌曲:小青蛙要回家

幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

(三)音樂(lè)欣賞:獅子和小動(dòng)物

1、感受活潑樂(lè)曲

a幼兒猜一猜是些什么小動(dòng)物?

b用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物。

2、感受低沉樂(lè)曲

a幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么動(dòng)物?

b幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)獅子樣子。

(四)音樂(lè)游戲:獅子和小動(dòng)物

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子,孩子也是以游戲角色參與活,也能突現(xiàn)音樂(lè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化,演唱要求滲透于音樂(lè)形象中;動(dòng)作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處:教學(xué)中沒(méi)有鼓勵(lì)幼兒的求異思維,也沒(méi)有控制幼兒演唱音量。