為了讓自己的教學(xué)工作得到更多認(rèn)可，首先要做到的就是寫好相關(guān)的教案，教案在起草的過程中，老師需要注意聯(lián)系實(shí)際，下面是范文社小編為您分享的服裝教案8篇，感謝您的參閱。
服裝教案篇1
活動目標(biāo)：
1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動的樂趣。
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動準(zhǔn)備：
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：在上次的談話活動中，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)
師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”
2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。
3．幼兒制作服飾。
教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
4．展示幼兒作品，幼兒自評。
將幼兒作品通過投影儀進(jìn)行展示，傾聽幼兒對自己設(shè)計(jì)的介紹，提出恰當(dāng)意見。
(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)
活動延伸：
將主題墻布置成“20xx～20xx《good baby》秋冬季時裝發(fā)布”的主題，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。
服裝教案篇2
一、活動目標(biāo)：
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
三、活動過程：
1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾
他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）
小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？
3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評：
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。
活動反思：
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
服裝教案篇3
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術(shù)美
活動準(zhǔn)備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導(dǎo)入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識少數(shù)民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料p12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設(shè)計(jì)背景
為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動《多彩的民族服裝》
服裝教案篇4
活動目標(biāo)
1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。
活動準(zhǔn)備
1.手偶“熊奶奶”，無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的紐扣都不同)。
2.裝有一顆紐扣的籃子實(shí)現(xiàn)放在幼兒的椅子下。
活動過程
(一)導(dǎo)入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。
1、今天老師帶你們?nèi)プ隹?，高興嗎?走，出發(fā)嘍!
2、到啦!咦!有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧!
3、找張椅子坐下來!
瞧!是誰請我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說：
“你們好，歡迎你們來做客!”寶寶們該跟她說什么?
(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店，邀請我們來參觀。
瞧!她開的是什么店?(對，賣衣服的店就叫服裝店)服裝店里有些什么樣的衣服?(嗯，有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?
這些衣服漂亮嗎?
(二)幫熊奶奶找紐扣(目標(biāo)：根據(jù)標(biāo)記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)
1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢!找找看，上面還缺了什么?(紐扣)熊奶奶年紀(jì)大了，眼睛不太好，紐扣掉在家里找不到了!你們愿意來幫幫她嗎?
不過，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣?(出示紅色三角形紐扣標(biāo)記)
師：這個紐扣是什么顏色的?什么形狀的?一定要符合了這兩個要求才對。
師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣?拿起你的小籃子，仔細(xì)看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。
(熊奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!
一課三議教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子自由交流：
(集體關(guān)注：找到你要的紐扣了嗎?你是在哪里找到的?你找到是什么樣的紐扣?再去找找看有沒有你要找的紐扣了?仔細(xì)地看看、上上下下、里里外外都要找到，這樣才不會遺漏!
個別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。
不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
2、數(shù)紐扣(桌子上還沒有被找到的紐扣，老師帶在手里。)師：都找到了!我們回去吧!
師：看我也找到了幾顆紐扣!看這個綠色的正方形的紐扣是誰的?還有這個呢?這是一個小粗心，找東西的時候應(yīng)該仔細(xì)地找找，這樣才不會遺漏!
師：把紐扣拿出來，輕聲地?cái)?shù)數(shù)你找到了幾顆紐扣?(不要吵到熊奶奶哦!)
師：哦!小豬找到了4顆紐扣，誰也找到了4顆紐扣?有誰找到了5顆紐扣呀!讓我瞧瞧!你們真棒!
5顆紐扣都都數(shù)得清!
師：咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))
師：哎呀!××看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊?
師：都是×個嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
(1-5個紐扣洞)師：把洞洞最多的紐扣，找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?
師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎?(教師伸出5以內(nèi)的手指數(shù))又找到啦!都找到了?請小籃子到椅子后面休息一會吧!你們幫熊奶奶找到紐扣了，她可真高興!你們愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?
服裝教案篇5
活動設(shè)計(jì)背景
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護(hù)倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會具體應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”
二、播放課件
讓幼兒認(rèn)識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。
三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，動手解決
1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰會來幫助它們？
3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實(shí)物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
四、動手操作
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)洗的最干凈。
五、小結(jié)：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學(xué)到了很多知識，你們愿意用所學(xué)到的知識去幫助別人嗎？
活動延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
課后反思：
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動手實(shí)際操作的時間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機(jī)會嘗試。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學(xué)活動中加以改進(jìn)。
服裝教案篇6
活動目標(biāo)
1、能說出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
2、親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
3、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情。
重點(diǎn)：能說出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
難點(diǎn)：親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
活動準(zhǔn)備
2、棉麻背心、水盆、打火機(jī)、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：
特殊服裝的實(shí)物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺?，請大家猜一猜，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點(diǎn)點(diǎn)取出衣服）
2、出示迷彩服：（鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象）
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護(hù)色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。
2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？
教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產(chǎn)生的碎片，保護(hù)解放軍的頭部不會受傷。
（請幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。）
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
2）防火小實(shí)驗(yàn)：阻燃服會不會燃燒？
活動過程師：現(xiàn)在我們來驗(yàn)證一下，阻燃服會不會燃。老師先用打火機(jī)燒一件普通衣服，小朋友看一看，衣服會有什么變化？現(xiàn)在再燒一下阻燃服，看看有什么變化？
教師總結(jié)：阻燃服不會被點(diǎn)燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強(qiáng)的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
（請幼兒仔細(xì)觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì)）
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護(hù)彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。
2）試穿防彈衣、感受重量。
師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣？
（由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時候，教師會拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：航天服可防護(hù)在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。
2）試穿航天服、感受服裝的重量及行動不便：師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下航天服？
（航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進(jìn)行解說）
6、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情：
師：小朋友想一想，如果每天讓你穿著這樣的衣服，而且是在沒有氧氣，極冷、極熱的情況下工作，你會覺得很舒服嗎？
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個共同的特點(diǎn)，那就是非常的——危險！所以對待一些冒著生命危險保護(hù)我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對待他們呢？——尊敬！
師：只有特別特別優(yōu)秀的人，才可以從事這樣辛苦又偉大的工作。所以，老師真的非常地崇拜他們，也希望我們班級的小朋友也要好好學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的中國人，好不好？
7、課后延伸：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
服裝教案篇7
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認(rèn)識。
(材料準(zhǔn)備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。
活動過程：
一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合ppt認(rèn)識百貨商店。
“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。
（2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對稱的圖樣。
（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領(lǐng)子、紐扣等）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)合觀察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對稱的特征。——“對稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的?！?/p>
三、制作服裝，教師幫助指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點(diǎn)。
3、制作時相互幫助，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸：
服裝設(shè)計(jì)師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。
服裝教案篇8
一、 活動目標(biāo)：
1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。
2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。
3．提高合作能力，體驗(yàn)成功的快樂。
二、 準(zhǔn)備
廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過程：
1．導(dǎo)入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！
這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣
2．師：你們覺得他們設(shè)計(jì)得怎么樣？
那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計(jì)的服裝，
師：我們設(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂一起來表演吧！
