教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前撰寫的教學(xué)文書，為了更好的活躍課堂氣氛，我在制定教案的時(shí)候就必須認(rèn)真對(duì)待，下面是范文社小編為您分享的小飛機(jī)教案6篇，感謝您的參閱。
小飛機(jī)教案篇1
（一）聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
師：，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機(jī)來(lái)了！嗚！小朋友自己開起來(lái)，自由自在的飛！
(二)觀看飛機(jī)課件，進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
1.出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。
師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧？（幼兒觀察）小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你也都開著小飛機(jī)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀？
教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾
2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
（三）出示課件，教師示范折飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)
師：1.先找出長(zhǎng)邊對(duì)折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角，3.將兩個(gè)角往折痕方向折，并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來(lái)的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來(lái)的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動(dòng)要求。
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（五）作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好？
小飛機(jī)教案篇2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、對(duì)飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識(shí)，知道飛機(jī)的主要外形特征。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī)，知道飛機(jī)也是交通工具的一種，與其它交通工具的區(qū)別。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機(jī)各種形態(tài)圖片實(shí)物
3 飛機(jī)模型 4 折紙飛機(jī)每個(gè)孩子一個(gè) 5水彩筆
［活動(dòng)過(guò)程］
一、知道自行車、汽車等交通工具（結(jié)合各種交通工具圖片）
1 問小朋友怎么來(lái)幼兒園的？
2 從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方需要搭載的交通工具？古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等；
3 飛機(jī)的外形特點(diǎn)，找與其它交通工具的不同。
二、隨著科技的發(fā)展飛機(jī)的用途和優(yōu)勢(shì)
1 飛機(jī)的種類：
出示飛機(jī)模型 嗚……我來(lái)了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)黃河，飛過(guò)長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎？長(zhǎng)大了想不想開飛機(jī)？{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。
在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧！師依次點(diǎn)擊：各種各樣的飛機(jī) 飛機(jī)起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）
2飛機(jī)的種類
飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。
a、點(diǎn)擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)幾架不同型號(hào)的客機(jī)。
b、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)（同上）。
c、出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。
師：聰明的孩子愛動(dòng)腦，好玩的游戲等你來(lái)。
三、玩紙飛機(jī)
1給每位小朋友一架紙飛機(jī)（白紙制作），進(jìn)行添畫，對(duì)機(jī)身進(jìn)行裝飾。
2 完成后戶外展示，玩小飛機(jī)游戲
小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了！大家一起說(shuō)兒歌：翅膀抖一抖，飛
上藍(lán)天去，飛過(guò)……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
小飛機(jī)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。
2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。
重難點(diǎn)：
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。
（1）請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機(jī)飛行狀。
（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。
3、玩"折飛機(jī)"游戲。
請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。
小飛機(jī)教案篇4
一個(gè)非常簡(jiǎn)單的飛機(jī)的折法，通過(guò)這個(gè)兒童折紙飛機(jī)的折法，調(diào)動(dòng)兒童原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童折紙的興趣。下面為大家分享了折紙飛機(jī)教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本校幼兒多來(lái)自農(nóng)村，他們動(dòng)手能力較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。
活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo):
1.掌握基本折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊
過(guò)程與方法：
通過(guò)活動(dòng)，教師示范，幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度及價(jià)值觀：
1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兩翼對(duì)稱的折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飛機(jī)玩具、飛機(jī)圖片、大范例一個(gè)、紙若干，關(guān)于飛機(jī)的一首兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
2.出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察大范例中飛機(jī)兩翼的折法。
3.師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解兩翼對(duì)稱的折法。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感，并以小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4.游戲《飛機(jī)飛呀飛》。
5.引導(dǎo)幼兒拿折好的飛機(jī)在教室中飛來(lái)飛去，到目的地了，停在飛機(jī)場(chǎng)休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機(jī)一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點(diǎn)水，休息一下吧，
6.喝水過(guò)程中，師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)折紙飛機(jī)的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)，看誰(shuí)的飛機(jī)最漂亮，飛的最高。
7.活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
8.課后活動(dòng)，回家后請(qǐng)小朋友教父母折飛機(jī)進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，一方面可增進(jìn)孩子與父母之間的感情。
教學(xué)反思
1.教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與，每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
2.在活動(dòng)中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3.在教學(xué)活動(dòng)中幼兒動(dòng)手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達(dá)到較好的教學(xué)效果，在以后的活動(dòng)課中，我在示范講解時(shí)，會(huì)請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試，這樣就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況，就可以“對(duì)癥下藥”了，以取得更好的效果。
4.通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，我們可以看到幼兒的動(dòng)手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對(duì)手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
小飛機(jī)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)二、三段的學(xué)習(xí)，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
3、有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、知識(shí)盒
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文第一段，現(xiàn)在老師先檢查你們?cè)~語(yǔ)的掌握情況，出示詞語(yǔ)。
高興
羨慕
擔(dān)憂
惋惜
驚喜
龐然大物
雄壯威武
一掠而過(guò)
專程來(lái)??
你覺得哪個(gè)詞容易寫錯(cuò)，要提醒大家注意。（慕、憂、惋）
2、咱們用半分鐘的時(shí)間把這些詞記住，等會(huì)兒請(qǐng)大家默寫出來(lái)。
3、學(xué)生默寫后，進(jìn)行校對(duì)。
二、自主合作，深究課文
1、同學(xué)們，這是一篇兒童科普文章，我們讀這篇文章要學(xué)什么？怎么學(xué)？
2、同學(xué)們可以運(yùn)用這種方法，也可以運(yùn)用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，再現(xiàn)銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的兩次見面情景。我們先默讀課文，認(rèn)真自學(xué)，想想你能讀懂什么，提出不懂的問題，等會(huì)兒到小組中討論，可以運(yùn)用知識(shí)盒中的資料解決某些問題。
許多同學(xué)都能邊讀邊想，做點(diǎn)記號(hào)，找到不懂的問題，現(xiàn)在可以請(qǐng)教其他同學(xué)。小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)部分，等會(huì)兒用各種形式匯報(bào)。
3、匯報(bào)交流
同學(xué)們的合作精神很好，下面請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，（可以運(yùn)用各種形式，老師建議大家先來(lái)匯報(bào)第一次見面的情景）。
（1）第一次見面
a、生讀對(duì)話
b、評(píng)一評(píng)。
c、為什么把這幾個(gè)詞讀成重音呢？突出航天飛機(jī)的快。
?快〕
d、航天飛機(jī)是一掠而過(guò)，該怎么讀他說(shuō)的句子呢？
“再見吧！”越來(lái)越輕，好像聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
現(xiàn)在老師和大家合作，我讀敘述語(yǔ)，你們讀航天飛機(jī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
e、從這組對(duì)話的寫法上看，你能發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)飛得快嗎？
f、為了表現(xiàn)航天飛機(jī)的速度快，作者把說(shuō)的'話寫在一起，把第二句的敘述語(yǔ)放在后面。以后在表達(dá)速度快或情況緊急等都可采用這種方式。
（2）第5自然段
外形特點(diǎn)是“雄壯威武”，指名讀，讀出了航天飛機(jī)的雄壯威武。
“銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興”。
a、讀
b、銀色飛機(jī)感到高興的原因是什么？
c、把這個(gè)句式換成“因?yàn)椤浴?/p>
d、作者就是抓住銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)寫的。讀讀下文，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（羨慕擔(dān)憂惋惜）
e、選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)心情變化的原因。在說(shuō)羨慕原因時(shí)播放課件，演示課件。（航天飛機(jī)飛出大氣層情景）
f、選擇一兩句讀讀，讀出不同的心情。
指名讀。
g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀，好嗎？
（3）航天飛機(jī)作用
“他專程來(lái)往于地球和空間軌道之間?！?/p>
a、讀了這句話，有什么問題嗎？
b、下面老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下航天飛機(jī)的作用？
他演示得對(duì)嗎？（不止一次，是多次，這就是“專程”，指名學(xué)生板書航天飛機(jī)的作用。）
c、有一個(gè)詞直接告訴我們“能去能回”——來(lái)??
d、3、4兩句話講航天飛機(jī)為人類做同一件事，請(qǐng)兩位同學(xué)一起讀，大家邊聽邊想，能從這兩句話中找到兩個(gè)字，合起來(lái)類似“來(lái)往”這樣的詞。（接送）
e、從資料中查明，航天飛機(jī)的作用不止這些，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你知道航天飛機(jī)現(xiàn)在有哪些作用？將來(lái)還可能會(huì)做什么事？
f、大家真像一個(gè)個(gè)科幻家。航天飛機(jī)的作用說(shuō)得完嗎，這有待于大家不斷去研究，去探索，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，航天飛機(jī)的歷史也將寫上嶄新的一頁(yè)。
（4）第二次見面
a、讀
b、朗讀時(shí)你注意了什么？
c、銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)還能回來(lái)嗎感到擔(dān)憂之時(shí)，迎面又碰到了航天飛機(jī)，心情自然格外驚喜。
4、經(jīng)過(guò)大家的合作學(xué)習(xí)，我們已了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。請(qǐng)大家看著板書以第一人稱自述。（如：我是一架航天飛機(jī)……）
5、說(shuō)說(shuō)作者是怎樣用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫的。
作者把兩架飛機(jī)當(dāng)作人來(lái)寫，會(huì)說(shuō)話，有復(fù)雜的心情變化，就把一篇枯燥的說(shuō)明文變成了一個(gè)有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫法。
三、拓展延伸，續(xù)編故事
一個(gè)月后，航天飛機(jī)經(jīng)過(guò)維修保養(yǎng)，補(bǔ)充燃料，又請(qǐng)來(lái)兩個(gè)仆人——助推器和一個(gè)管家——燃料箱，再次點(diǎn)火上天，與銀色飛機(jī)相遇。兩機(jī)相見，他們會(huì)說(shuō)些什么？怎么做呢？請(qǐng)找兩個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)第三次機(jī)見的情景。自由準(zhǔn)備指名一組說(shuō)。
把第三次見面的情景寫下來(lái)，注意提示語(yǔ)位置。
板書：
航天飛機(jī)
外形
雄壯威武
特點(diǎn)
快、高、能去能回
用途
送衛(wèi)星、做實(shí)驗(yàn)、接送病人……
小飛機(jī)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志臨危不懼、舍己為人的高尚品德。
2．練習(xí)按照提示給課文分段。
3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，用“掠過(guò)”“歡騰”造句。
4．有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，簡(jiǎn)介背景
1．導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第27課《》（板書課題）。
2．明確目標(biāo)。
要求同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上，通過(guò)輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞；通過(guò)自由朗讀課文，理解全文大意。
3．簡(jiǎn)介周恩來(lái)的生平。
4．介紹時(shí)代背景。
1946年1月27日，周恩來(lái)同志從重慶回延安向黨中央毛主席匯報(bào)工作，29日又啟程從延安飛往重慶。但由于途中氣候變化，飛機(jī)只好在西安停留一夜。
l月30日上午，飛機(jī)從西安起飛去重慶，同機(jī)的除周恩來(lái)同志的隨行人員和到重慶八路軍辦事處工作的同志外，還有葉挺將軍11歲的女兒小揚(yáng)眉。當(dāng)飛機(jī)在進(jìn)入秦嶺山脈上空時(shí)，遇到寒流，飛機(jī)處于極端危險(xiǎn)之中。后來(lái)，飛機(jī)沖出冷氣團(tuán)的包圍脫險(xiǎn)了，由于考慮到在當(dāng)時(shí)的`天氣情況下，飛越秦嶺有困難，飛機(jī)又返回西安。當(dāng)天下午，飛機(jī)冒著濃霧，從西安飛回重慶。
二、整體感知課文內(nèi)容
范讀課文。想一想，課文寫了一件什么事？歌頌了誰(shuí)？（學(xué)生答）
三、初讀課文（投影出示）
1．自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2．找出帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞意。
3．標(biāo)出自然段，思考每一自然段主要講了什么。
4．文中有哪些地方不理解，標(biāo)出來(lái)。
四、檢查自學(xué)情況
1．認(rèn)讀生字詞。（出示投影片）
2．理解“波濤洶涌”、“螺旋槳”、“平衡”、“鼓勵(lì)”、“口吻”、“融化”等詞意。
3．指名分自然段讀課文。（要求音準(zhǔn)、句通）
4．每一自然段主要講了什么？
五、質(zhì)疑、歸納問題
學(xué)生提出疑問問題，師生歸納梳理重點(diǎn)難題。（略）
六、作業(yè)
1．正確流利地讀課文。
2．思考、討論問題。
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
二、細(xì)讀課文
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。我們將圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開討論、交流。
1．學(xué)習(xí)第一自然段。
指名讀第一自然段，思考：讀了這一段你知道了什么？（周恩來(lái)同志乘飛機(jī)飛往重慶，同機(jī)的還有小揚(yáng)眉。）
2．學(xué)習(xí)第二自然段。
飛機(jī)遇險(xiǎn)的情形是怎樣的？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第二自然段。
（1）默讀第二自然段，思考：本段寫了哪幾點(diǎn)意思？從哪兒可以看出“情況很嚴(yán)重”？
（2）集體交流，師生共議。
學(xué)生應(yīng)理解：
①飛機(jī)寫了“飛機(jī)遇險(xiǎn)前的情況”、“飛機(jī)遇險(xiǎn)”、“機(jī)長(zhǎng)命令采取應(yīng)急措施”三點(diǎn)意思。
②“像凍僵了似的”、“沉甸甸地往下墜”、“失去了平衡”、“掠過(guò)”、“眼看就要撞著”。這些詞句表現(xiàn)了“情況很嚴(yán)重”。
（3）指導(dǎo)朗讀。
飛機(jī)由“飛得又快又穩(wěn)”而突然遇險(xiǎn)，情況變得非常嚴(yán)重，怎樣讀才能讀出這個(gè)意思？
①學(xué)生練讀；
②范讀指導(dǎo)；
③指名朗讀。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）默讀第三自然段，思考：周恩來(lái)同志聽到小揚(yáng)眉的哭聲是怎么做的？怎么說(shuō)的？劃出有關(guān)重點(diǎn)詞語(yǔ)，想一想，你從中體會(huì)到了什么？
（2）集體交流，師生評(píng)議。
（“立刻起來(lái)”既說(shuō)明周恩來(lái)同志動(dòng)作迅速又說(shuō)明他沒有絲毫的猶豫。
“幾步跨到”說(shuō)明周恩來(lái)同志動(dòng)作快，心里急切。
“馬上解下”說(shuō)明周恩來(lái)同志絲毫沒有想到自己。
“親切地鼓勵(lì)”充滿了對(duì)革命后代無(wú)比關(guān)心的真摯感情。）
（3）教師點(diǎn)撥：在極其危險(xiǎn)的情況下，有傘包就能跳傘，傘包就是生的希望。在生與死的考驗(yàn)面前，周恩來(lái)同志毫不猶豫地把生的希望給了別人，這是何等偉大與崇高的精神?。。ò鍟荷峒簽槿耍?/p>
（4）怎樣讀才能把周總理當(dāng)時(shí)的心情和偉大的精神讀出來(lái)？
①學(xué)生練讀；
②范讀指導(dǎo)；
③學(xué)生反復(fù)練讀。
4．學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）先指名讀，再齊讀。
（2）思考：大家為什么要把自己的傘包讓給周恩來(lái)同志？當(dāng)大家把傘包讓給周恩來(lái)同志的時(shí)候，他是怎么說(shuō)的，為什么用命令的口吻？從中你又體會(huì)到什么？
學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：一是同志們敬愛周恩來(lái)同志，真誠(chéng)地讓給他傘包。此時(shí)，時(shí)間緊迫，不容爭(zhēng)執(zhí)，所以周恩來(lái)同志用命令的口吻；二是周恩來(lái)同志為了人民利益甘愿犧牲自己的態(tài)度是堅(jiān)決的，周恩來(lái)同志的話從另一方面，突出了他的崇高品質(zhì)。
（3）指導(dǎo)朗讀。讀時(shí)要反映出周恩來(lái)同志的品質(zhì)特點(diǎn)。
5．學(xué)習(xí)第五自然段。
齊讀課文后提問：
（1）課文中用哪些詞語(yǔ)說(shuō)明飛機(jī)慢慢脫險(xiǎn)了？（沖出了寒流，漸漸升高了，快速，平穩(wěn)）“歡騰”什么意思？想像當(dāng)時(shí)機(jī)艙內(nèi)歡騰的情景。
（2）出示飛機(jī)脫險(xiǎn)后，周恩來(lái)同志和小揚(yáng)眉合影留念的投影片，引導(dǎo)生觀察小揚(yáng)眉的表情，想像小揚(yáng)眉會(huì)說(shuō)些什么？
三、總結(jié)全文
1．齊讀課文。
2．這篇課文主要講了什么？說(shuō)明了什么？
（課文主要講了周恩來(lái)同志在飛機(jī)遇險(xiǎn)的緊急關(guān)頭，把傘包讓給小揚(yáng)眉的事，突出了他臨危不懼、舍己救人的高貴品質(zhì)。）
附：板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，重點(diǎn)問題小組討論交流。通過(guò)朗讀體會(huì)感情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段，體會(huì)周恩來(lái)同志舍己為人的崇高品質(zhì)。在讀懂每句話的基礎(chǔ)上，注意句與句之間的聯(lián)系，弄懂自然段的意思。
探究活動(dòng)
1．根據(jù)自己對(duì)課文的理解，從中選取自己需要的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。
2．閱讀重點(diǎn)段（或自己喜歡的段），找出重點(diǎn)詞（或自己喜歡的詞），再用這些詞寫一句話（或一段話）。
3．找有關(guān)周總理事跡的資料，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開個(gè)故事會(huì)。
