寫教案是教師提高自己教學(xué)能力的重要手段之一，寫教案是每一位教師都必須掌握的教學(xué)技能，下面是范文社小編為您分享的洗衣機(jī)的教案5篇，感謝您的參閱。
洗衣機(jī)的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
洗衣機(jī)洗衣服的流程圖
(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)
音樂活動過程：
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。
教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。
教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服，結(jié)束活動。
活動反思：
活動能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序，體驗(yàn)活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動中體驗(yàn)愉快、歡快的游戲情緒，還要引導(dǎo)幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家，興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力，是求知和成材的起點(diǎn)，教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。
洗衣機(jī)的教案篇2
活動目標(biāo)：
1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上，嘗試用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過程。
2、感知樂曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。
3、初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備： 圖譜八幅、音樂、繩子一根。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進(jìn)場，導(dǎo)入活動。
t：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會放到哪里去洗呢？
二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。
t：那洗衣機(jī)是怎樣工作的呢？
引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程，教師出示相應(yīng)的圖譜。
三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。
t：聽，小衣服開始洗起來了。
四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
t：媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧?？纯?，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。
聽a段音樂，幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。
t：小衣服跳進(jìn)來吧，洗衣粉來了，水來了。
t：衣服遇到水會慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作？
幼兒創(chuàng)編浮起來的動作。（聽音樂練習(xí)。）
t：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的？誰來用動作做一做。
請小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動作。 （聽音樂練習(xí)。）
t：洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動一段時間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）
t：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動起來了。（聽音樂練習(xí)轉(zhuǎn)動的動作。）
t：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動作。
幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習(xí)。
t：最后洗衣機(jī)要干什么了呢？（甩干）甩干的動作怎么做呢？它要比洗衣服的時候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習(xí)。）
t：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。
幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習(xí)。
五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。
六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服
七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。
洗衣機(jī)的教案篇3
設(shè)計意圖：
自選游戲時，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等，于是，我設(shè)計了這個活動。
目標(biāo)：
1．知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
2．愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。
準(zhǔn)備：
1．幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。
2．磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。
3．教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。
過程：
1．介紹自己準(zhǔn)備的材料。
師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天，你們找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？
幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼：我準(zhǔn)備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。
幼：我?guī)砹税l(fā)夾。
幼：我準(zhǔn)備了vcd片。
幼：我找來了易拉罐。
幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外，孩子們還認(rèn)為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)
2．做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們試過自己準(zhǔn)備的`東西之后，也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個實(shí)驗(yàn)都記錄下來。
(幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸??；有的孩子寫上數(shù)字“6”表示物體能被磁鐵吸住，有的孩子在物體上畫上小點(diǎn)表示物體能被磁鐵吸住。)
3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)
幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。
幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。
幼：磁鐵把我的小茶杯吸住了。
幼：我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請該幼兒演示。)
幼：小水桶也能被磁鐵吸住。
幼：剪刀能被磁鐵吸住。
幼：剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。
4．在生活中尋找磁鐵的朋友。
師：做了那么多實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?
幼：電冰箱。
幼：電風(fēng)扇。
幼：電腦外殼。
幼：門鎖。
幼：家里的窗戶。
師：那好，今天我們回到家也用磁鐵做做實(shí)驗(yàn)，別忘了把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎?
[[]點(diǎn)評：雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”，但事實(shí)上，中班上學(xué)期的孩子對“鐵制品”并不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。為此，教師從幼兒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知水平出發(fā)，讓孩子通過實(shí)驗(yàn)分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特性。還值得一提的是：教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料既齊備又有針對性，沒出現(xiàn)“幼兒想得到，教師備不齊；教師準(zhǔn)備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對性地解決了幼兒認(rèn)識上的“誤區(qū)”。這個活動還可以延伸，教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途徑，真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。]
洗衣機(jī)的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作，感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機(jī)；圖二：水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來了；圖三：洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動；圖四：洗衣機(jī)脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。
2、在地上畫一個大圓圈。
3、錄音機(jī)、音樂。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進(jìn)場，導(dǎo)入活動。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。
教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣？誰會用動作來表現(xiàn)一下？
請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣？
請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的？
請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。
教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉(zhuǎn)動的？
請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。（提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn)）
三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。
1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師：聽了這首樂曲你有什么感覺？這段音樂，你感覺可以分成幾段？
2、分段聽音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣和脫水的動作
3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演：衣服放入洗衣機(jī)——衣服飄起來——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動——洗衣機(jī)脫水。
四、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服
4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
五、出去曬衣服，結(jié)束活動。
洗衣機(jī)的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、在音樂中感受和同伴合作及勞動的快樂。
2、能跟著音樂的旋律用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中清洗整過程。
3、學(xué)會和同伴進(jìn)行合作性地表演。
活動準(zhǔn)備：
1、在家讓孩子觀察洗衣機(jī)洗衣服的整個過程，了解洗衣機(jī)洗衣服的基本流程。
2、洗衣機(jī)洗衣服的錄象，洗衣機(jī)洗衣服的流程圖。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、讓幼兒回憶、講述洗衣機(jī)洗衣服的主要流程。老師：小朋友，請你眼睛找到miss羅，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的身上有些東西，我們請她出來，讓我們看看吧！（請個別弄臟衣服的幼兒出來展示。）我們的衣服弄臟了，我們怎么辦呢？（洗衣服）對了，我們能怎樣洗衣服呢？（用洗衣機(jī)洗衣服。）我有個問題想問小朋友，用洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的？請誰來說說？（個別幼兒講述洗衣服的主要流程：放衣服——放水——洗衣服——甩干）很棒！把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后，臟衣服就會變干凈，真神奇！究竟洗衣機(jī)是怎樣把衣服變干凈的呢？請小朋友觀看錄象。
二、分段觀看錄象，請幼兒回答問題。
1、衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后，是怎樣的？
2、把水放進(jìn)洗衣機(jī)后衣服又是變成怎樣？
3、清洗衣服的時候，衣服又是怎樣的？
4、甩干衣服后，衣服又是怎樣呢？
三、今天，我們來扮演一件衣服，一起來感受一下衣服在洗衣機(jī)里由臟變干凈的過程。
請小朋友再欣賞錄象，這次，我請小朋友注意聽音樂。
1、分段再次觀看錄象，播放一段錄象就提問幼兒：衣服被水浸泡的時候，音樂是怎樣的？你聽到這音樂你會用什么動作來表現(xiàn)衣服浸泡時的樣子？（請個別幼兒來示范，再請全體幼兒一起展示。）
2、衣服清洗的時候，你聽到這音樂是怎樣的？音樂是不快不慢的，你又想用什么動作來表現(xiàn)衣服清洗時的樣子？（個別做，集體展示。）
3、甩干衣服的時候，音樂又是怎樣的？音樂的節(jié)奏快，甩干衣服你又會用什么動作來表現(xiàn)？（個別做，集體展示）
四、幼兒欣賞表演。老師：小朋友，讓我們聽音樂完整地表演一次。
（表演前交代要求：注意安全、盡情地展示。）個別有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行動作展示。（兩個兩個合作的、動作的間隔幅度適中的幼兒展示。）（說說擠在一起的幼兒怎樣，鼓勵幼兒創(chuàng)編出相互纏繞，旋轉(zhuǎn)，翻滾，跳，自轉(zhuǎn)，四處游動……做作。）
五、再次集體表演。
（請一名老師來當(dāng)媽媽，做放衣服等動作。）
六、小結(jié)
老師：小朋友，你們剛才把自己變成衣服聽這音樂舞動時，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的臉上都露出快樂，高興的表情。為什么？（把衣服洗干凈。，和小朋友一起進(jìn)行表演。）對了，我們小朋友一起合作完成表演，使我們感到快樂，高興。而且我們穿著洗干凈的衣服，做個講衛(wèi)生的孩子感覺很快樂，其實(shí)，在我們生活中有很多的事情，只要我們用心去觀察、感受，就會發(fā)現(xiàn)更多的快樂！
