大家在寫(xiě)教案的時(shí)候需要取材合理，同時(shí)也要聯(lián)系實(shí)際，在寫(xiě)教案之前，一定要對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出分析，以下是范文社小編精心為您推薦的豆教案大班精選5篇，供大家參考。
豆教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。
2、樂(lè)于與他人合作。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
t：我們的板經(jīng)常在用的時(shí)候要滑下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)幫助我！
二、幼兒假設(shè)：
1、t：有什么好方法讓我們不往下滑呢？
……
2、幼兒分組把假設(shè)的內(nèi)容記錄下來(lái)。
三、幼兒探索，解決問(wèn)題：
幼兒嘗試各種讓板不倒下來(lái)的方法
教師了解孩子們實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況，并幫助孩子澄清自己的認(rèn)識(shí)。
t：“你們的用的是什么方法，結(jié)果怎樣？”
四、分享交流
t：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來(lái)？”
t：“為什么他們用了相同的方法，一個(gè)成功了，另一個(gè)沒(méi)有成功呢？”
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
豆教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。
活動(dòng)反思：
在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì)看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
小百科：標(biāo)志（logo，又寫(xiě)作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。
豆教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會(huì)有什么呢？你喜歡冬天嗎？
2、師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于冬天的好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽(tīng)見(jiàn)了什么??？歌曲中有幾種花啊？
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把你剛剛聽(tīng)見(jiàn)的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來(lái)。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來(lái)提高這首歌曲的難度，你們有沒(méi)有有信心唱好呢？
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來(lái)演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？
豆教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識(shí)字的奧妙，并初步認(rèn)識(shí)這三個(gè)字，豐富幼兒的語(yǔ)言詞匯
2、通過(guò)
游戲
擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教材用具
2、識(shí)字卡片圖畫(huà)，生字識(shí)字卡，幾，用，魚(yú)。
3、幼兒每組一份字
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，
2、出示“幾”的圖畫(huà)，讓幼兒觀察，
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有幾只動(dòng)物，從而引出“幾”字，
4、請(qǐng)幼兒用完整的一句話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，
4、教師出示字
“幾”并教幼兒念讀，（學(xué)習(xí)“用，魚(yú)”教法同上）幼兒觀察這三個(gè)字，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶，
游戲部分：
1、由老師說(shuō)字音，幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡，
2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，
3、教師注意照顧個(gè)別幼兒，
4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊）
5、教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家也利用游戲的形勢(shì)在生活中認(rèn)識(shí)并觀察識(shí)字的樂(lè)趣，
2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助能力較差的幼兒能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
豆教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
2.在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì)，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、山羊公公的招聘廣告
（一）導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來(lái)越多，而羊村的羊卻越來(lái)越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個(gè)辦法。第二天，他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告，瞧，猜一猜廣告上會(huì)說(shuō)什么呢？那什么是守衛(wèi)？
（二）解讀招聘過(guò)程
1.廣告一貼出來(lái)，就有好多動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘，看看有幾個(gè)動(dòng)物，它們是誰(shuí)？
2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作，可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦？（比賽）
（三）超級(jí)擂臺(tái)賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽，什么是超級(jí)擂臺(tái)賽？
2.有哪些比賽項(xiàng)目？（身高比賽、接飛盤(pán)比賽、舉重比賽）
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
（一）介紹記錄方法
1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢？
2.用符號(hào)記錄。
（二）幼兒操作記錄
（三）交流比賽結(jié)果
1.接飛盤(pán)
（1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤(pán)比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（接住飛盤(pán)）
（2）你用了哪兩種符號(hào)？分別表示什么？
（3）哪些動(dòng)物獲勝了？
（4）出示正確答案。
2.身高3.舉重
（四）比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了，誰(shuí)會(huì)成為守衛(wèi)呢？我們來(lái)看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果，誰(shuí)獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了，其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表，有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過(guò)了3場(chǎng)比賽，可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi)，這可怎么辦？
三、公布招聘結(jié)果
（一）最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？
2.如果你是山羊公公，你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)守衛(wèi)？為什么？
3.我們來(lái)看看最后大家把票投給了誰(shuí)？誰(shuí)的得票最多？那守衛(wèi)就是誰(shuí)呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。
（二）教師小結(jié)
獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會(huì)動(dòng)腦筋，所以才會(huì)通過(guò)了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來(lái)進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，能得到最后的勝利。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
