區(qū)游戲教案最新5篇

時(shí)間:2022-11-20 作者:Iraqis 備課教案

根據(jù)同學(xué)們的不同情況,制定出合適的教案是非常重要的,優(yōu)秀的教案可以幫助我們找到適合自己的教學(xué)方式,范文社小編今天就為您帶來(lái)了區(qū)游戲教案最新5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

區(qū)游戲教案最新5篇

區(qū)游戲教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性,培養(yǎng)其對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,全面鍛煉學(xué)生身心,提高其基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技術(shù),促進(jìn)學(xué)生德育、智育和美育的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)球繞圈跑

三、教學(xué)流程

開始部分(集合、熱身) 基礎(chǔ)部分(小游戲、小競(jìng)賽) 結(jié)束部分

四、課的部分

開始部分(15分鐘)

(一)、集合

1.體育委員整隊(duì)集合,報(bào)告人數(shù)。

2.檢查服裝。

3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

組織:學(xué)生排成四排,面向老師。

要求:快、靜、齊。

(二)、做熱身運(yùn)動(dòng)、徒手操

1.熱身跑,繞操場(chǎng)慢跑兩圈

2.教師領(lǐng)隊(duì)做徒手操

(1)頭部運(yùn)動(dòng)

(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

(3)振臂運(yùn)動(dòng)

(4) 腹背運(yùn)動(dòng)

(5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

(6 )弓步壓腿

(7) 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

(8)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

組織:學(xué)生以體操隊(duì)形散開,由老師帶操。

要求:認(rèn)真對(duì)待,動(dòng)作規(guī)范。

基本部分(20分鐘)

游戲

游戲目的:1.發(fā)展運(yùn)球跑步速度,培養(yǎng)集體主義精神。

2.提高彎道跑步速度。

準(zhǔn)備工作:平坦的場(chǎng)地一塊。

組織:將學(xué)生分為男女兩組,分別圍成兩個(gè)圓圈并面向圈內(nèi)坐在地上。由老師分別在兩隊(duì)中各選一名學(xué)生出列,讓這兩個(gè)學(xué)生各拿兩個(gè)籃球繞圈外走,在行走過(guò)程中任選一坐著的學(xué)生將其中一個(gè)籃球放在他(她)背后,然后運(yùn)球繞圈跑,被放了籃球在身后的學(xué)生在發(fā)現(xiàn)后需要拿起身后的籃球運(yùn)球追,在追跑的過(guò)程中被追的學(xué)生在跑完一圈后還未被超越的話則可以坐在那個(gè)空著的位子上,換追的人繼續(xù)游戲;若被超越則繼續(xù)由該同學(xué)進(jìn)行游戲。 要求:1.在追逐的過(guò)程中要注意安全,不得為求超越和擺脫追逐而互相推撞

2.超越時(shí)應(yīng)從右邊超越,避免受傷。

結(jié)束部分(5分鐘)

1.整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù)。

2.小結(jié)講評(píng)。

3.收拾器材,師生再見。

區(qū)游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備:

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分:

帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

區(qū)游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2、課前聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過(guò)程:

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試。

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳。

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1) 幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

(2) 請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3) 教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2) 講解游戲規(guī)則。

(3) 游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看。

活動(dòng)反思:

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,能提供每人一個(gè)輪胎,效果將更好。

區(qū)游戲教案篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng):__。

副組長(zhǎng):__。

成員:__。

二、活動(dòng)主題

__。

三、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶?;顒?dòng)要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸“的原則,開展系列活動(dòng);變單純的慶?;顒?dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng),使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富;力求活動(dòng)形式創(chuàng)新,更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

四、活動(dòng)時(shí)間

__。

五、具體活動(dòng)安排

活動(dòng)準(zhǔn)備1:由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝?;顒?dòng)倡議。(__班負(fù)責(zé))。

活動(dòng)準(zhǔn)備2:__——__年級(jí)學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡。__——__年級(jí)同學(xué)們以“老師,我想對(duì)您說(shuō)…”為題進(jìn)行__字以內(nèi)的小征文評(píng)比活動(dòng),由語(yǔ)文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文,上交大隊(duì)部廣播室。(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé))。

活動(dòng)準(zhǔn)備3:紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特別節(jié)目,主題為“__”,在__——__日中午__,循環(huán)廣播。(__負(fù)責(zé))。

活動(dòng)準(zhǔn)備4:__班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會(huì)。(各班主任負(fù)責(zé))。

活動(dòng)準(zhǔn)備5:培訓(xùn)主持人兩名。(__負(fù)責(zé))。

六、相關(guān)工作人員安排

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé):__。

2、活動(dòng)宣傳報(bào)道:__。

3、活動(dòng)攝像、拍照:__。

4、帶領(lǐng)學(xué)生到__。

5、記者聯(lián)系、電視臺(tái)聯(lián)系(待定):__。

區(qū)游戲教案篇5

【教材分析】

?換圓圓》是小班下冊(cè)《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,小班的孩子在建構(gòu)游戲中經(jīng)常會(huì)拿方形的積木去拼插車一類的東西,他們也在思考:為什么方形的東西不會(huì)轉(zhuǎn)呢?他們是在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課給孩子提供了一個(gè)思考的機(jī)會(huì),小班的孩子創(chuàng)新思維的能力還很弱,我們只能從孩子身邊熟悉的事情出發(fā),慢慢培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

【幼兒分析】

小班的孩子以直觀性思維為主,他們還沒(méi)有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,這需要老師一步一步的引導(dǎo),借助幼兒感興趣的事情,引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)新思維。小班的孩子喜歡玩,會(huì)滾動(dòng)的東西比較容易引起他們的興趣,本節(jié)課中我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入,激起了幼兒的興趣,興趣是思維的前提,孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下,進(jìn)一步動(dòng)腦筋思考,教師拋出問(wèn)題,讓孩子們有具體的問(wèn)題去想,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)手操作的過(guò)程,讓孩子的創(chuàng)新思維得到實(shí)踐,孩子在玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中得到了鍛煉,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)思路】

小班的孩子喜歡動(dòng),喜歡模仿,喜歡熱鬧,我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入,容易引起幼兒的興趣,讓幼兒在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我的怎么滾不動(dòng)?她的為什么滾得快?幼兒在互相交換玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圓圓的東西會(huì)滾動(dòng),方形的、三角形的物體不能滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你見過(guò)什么東西是圓的?會(huì)滾動(dòng)嗎?幼兒結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見過(guò)的圓圓的東西,比如:汽車輪子、電動(dòng)車輪子、球、易拉罐等等,教師出示圖片,讓幼兒觀察,小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢?小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢?小豬的遙控車為什么不跑呢?幼兒在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能夠找出原因,下一個(gè)環(huán)節(jié),教師提供材料,讓幼兒動(dòng)手操作,在換圓圓的游戲中,幼兒加深了對(duì)圓圓物體的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人的良好品質(zhì)。

2、提高幼兒初步的觀察、分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。

3、了解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈;方形的鐵盒子、紙盒子;三角形的物體若干;圖片三幅,積木若干,圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干,三種形狀的球籃,小球若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師組織幼兒上課,出示準(zhǔn)備好的圓的、方的、三角形的物體,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的比賽。

師:孩子們,來(lái)來(lái),自己選一樣?xùn)|西,咱們來(lái)比一比,看看誰(shuí)滾得快。教師自選一個(gè)圓形的物體滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng),幼兒自己進(jìn)行滾動(dòng)嘗試。

師:為什么你滾動(dòng)的快?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是圓的,滾得快。

師:為什么你滾動(dòng)的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是方的,滾的慢。

師:為什么你滾動(dòng)的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是三角形的,滾不動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體的形狀,鼓勵(lì)幼兒互相換著玩,感知不同形狀的物體滾動(dòng)的快慢。讓幼兒通過(guò)活動(dòng),實(shí)際感知圓形物體可以滾動(dòng),三角形的、方形的物體不能滾動(dòng)。

(教師指導(dǎo)用語(yǔ):仔細(xì)看看,你手里的物體是什么形狀的?它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)呢?為什么呢?)

2、組織幼兒回到座位上,稍微休息一下,教師小結(jié):圓圓的東西會(huì)滾動(dòng),如果換成方的、三角形的就不能滾動(dòng)了。

3、引導(dǎo)幼兒人說(shuō)一說(shuō),你見過(guò)什么東西是圓的呢?它會(huì)滾動(dòng)嗎?為什么?幼兒思考后,分別說(shuō)一說(shuō),教師給予鼓勵(lì)。

4、教師出示圖片,幼兒觀察后回答問(wèn)題。

(1)小豬的球?yàn)槭裁磿?huì)投不進(jìn)去?怎樣就能投進(jìn)去?

(2)小豬的推車為什么不轉(zhuǎn)?怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來(lái)?

(3)小豬的汽車為什么不跑?怎樣做汽車就會(huì)跑?

5、給幼兒提供材料,讓幼兒動(dòng)手試一試,怎樣讓球進(jìn)去?怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來(lái)?怎樣讓遙控車跑起來(lái)?

幼兒分組討論,合作解決問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo)。

(教師指導(dǎo)用語(yǔ):你是怎樣把球投進(jìn)去的?你真聰明!你的辦法真不錯(cuò)!來(lái),試一試!還有別的辦法嗎?)

6、教師小結(jié):圓圓的東西會(huì)滾動(dòng),我們的周圍有好多的東西是圓的,我們一起去找一找好嗎?

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中參與的積極性較高,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法,整個(gè)活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行,讓幼兒在玩玩、想想、做做的過(guò)程中解決了換圓圓的問(wèn)題,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習(xí)慣。不足之處,教師多引導(dǎo)孩子去說(shuō),去觀察,根據(jù)孩子的能力大小提出問(wèn)題,讓每個(gè)孩子都有成就感;多為幼兒提供操作材料,幼兒自己動(dòng)手,解決問(wèn)題,教師語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練一些。