幼兒打擊樂(lè)教案5篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:loser 備課教案

教案在起草的時(shí)候,你們需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,教案的內(nèi)容是能夠看出一個(gè)教師的綜合能力的,我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒打擊樂(lè)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒打擊樂(lè)教案5篇

幼兒打擊樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲的基礎(chǔ)上,探索樂(lè)器的兩種演奏方法并看指揮大膽地進(jìn)行演奏。

2、根據(jù)身體動(dòng)作暗示,探索拇指镲兩種(敲、搖)不同演奏方式,并大膽進(jìn)行演奏表現(xiàn)故事情節(jié)。

3、體驗(yàn)合作演奏成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒已欣賞過(guò)“拯救美羊羊”的游戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲。

(2)幼兒已有使用鈴鼓和單響筒的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜一張、音樂(lè)、拇指釵8個(gè)、鈴鼓8個(gè)、單響筒8個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、隨樂(lè)進(jìn)行“拯救美羊羊”的游戲,感受游戲情境的樂(lè)趣。

師:你們玩過(guò)“拯救美羊羊”這個(gè)游戲嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧。

二、看圖譜,用身體動(dòng)作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

1、運(yùn)用故事情境講述圖譜。

2、聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)節(jié)奏整體玩游戲。

3、聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)節(jié)奏分聲部玩游戲。

三、運(yùn)用動(dòng)作暗示,探索樂(lè)曲的不同演奏方式表現(xiàn)故事情節(jié)。

1、根據(jù)身體動(dòng)作創(chuàng)編拇指釵的兩種(敲、搖)演奏方式。

師:今天這里有一樣新樂(lè)器,你們認(rèn)識(shí)嗎?它叫“拇指釵”,它和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

(1) 幼兒分半探索拇指釵的不用演奏方法(伴隨音樂(lè))

(2)總結(jié)概括拇指釵的兩種演奏方法。(先請(qǐng)有樂(lè)器的小朋友說(shuō),再請(qǐng)沒(méi)

有樂(lè)器的小朋友會(huì)說(shuō)。)

(3)分半合樂(lè)演奏a段。

2、總結(jié)鈴鼓和單響筒的兩種不同演奏方法。

師:鈴鼓和單響筒的兩種演奏方法你們會(huì)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、集體演奏

1、幼兒選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

2、歡慶的演奏方法。

師:歡慶時(shí)誰(shuí)來(lái)演奏?你們要不要試一下?

3、第一遍完整演奏樂(lè)曲。(用樂(lè)器動(dòng)作演奏)

4、第二遍演奏(正確使用樂(lè)器演奏)

5、交換樂(lè)器演奏,增加強(qiáng)弱力度。

6、歡慶(b段)增加難度演奏。

師:這次要增加難度了,在歡慶時(shí)請(qǐng)你們看我的指揮來(lái)演奏,有沒(méi)有信心?

幼兒打擊樂(lè)教案篇2

活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)

活動(dòng)年齡班:中班

執(zhí)教人:

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

聯(lián)系春天的生活經(jīng)驗(yàn),郊游是一首節(jié)奏清晰,旋律優(yōu)美的四二拍曲子適合打擊樂(lè)演奏,歌曲風(fēng)格歡快和抒情對(duì)比明顯,利有挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單配器的演奏,提高幼兒的打擊水平。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感受樂(lè)曲中歡快和抒情的效果。

3.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂(lè)器演奏,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:《跳動(dòng)的春》打擊樂(lè)演奏片斷,打擊樂(lè)器:雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴,節(jié)奏譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

欣賞《跳動(dòng)的春》打擊樂(lè)演奏片斷,完整幼兒對(duì)打擊樂(lè)的整體認(rèn)識(shí)。并在欣賞中說(shuō)出所聽(tīng)樂(lè)器,發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力。

二、活動(dòng)過(guò)程:

1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器及其演奏方法。利用游戲--聲音,引出樂(lè)器并調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),演奏打擊樂(lè)器。 (充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)參與)

2.熟悉歌曲《郊游》,感受歌曲前段的歡快和后段的優(yōu)美的情緒。

3.讓幼兒嘗試配器演奏,自由進(jìn)行。

4.學(xué)習(xí)節(jié)奏譜,練習(xí)打節(jié)奏。先引導(dǎo)幼兒用身體的部位打節(jié)奏,熟練歌曲的節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

5.討論配器方案。讓幼兒積極發(fā)言,嘗試演奏。

6.師幼共同演奏,完整表現(xiàn)《郊游》。

三、活動(dòng)結(jié)束:歌舞大聯(lián)歡。

部分幼兒表演,唱歌與舞蹈,部分幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏。體驗(yàn)打擊樂(lè)在音樂(lè)活動(dòng)中的魅力。

幼兒打擊樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器并嘗試這些樂(lè)器的演奏方法。

2、能安靜地傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,能通過(guò)辨音來(lái)為樂(lè)器和其聲音配對(duì)。

3、萌發(fā)對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒熟練的掌握樂(lè)器的名稱。

2、掌握樂(lè)器正確的演奏方法。

3、通過(guò)聽(tīng)聲音,辨別相應(yīng)的樂(lè)器。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四種打擊樂(lè)器(沙錘、鼓、三角鐵、鈸等),每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。

2、各種樂(lè)器選 1 個(gè)放進(jìn)寶箱里,剩下的樂(lè)器分類各自裝在一個(gè)籃子里。

3、一張桌子(預(yù)備用來(lái)擺放鼓的)。

4、操作活動(dòng)頁(yè)自制 ppt。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器以及它們的演奏方法

今天老師帶來(lái)了一箱子的寶貝,小朋友們想不想看? 我們來(lái)看看這里面有什么?

1、認(rèn)識(shí)沙錘及沙錘的演奏方法出示(老師神秘摸出)沙錘:

(1)你知道這是什么嗎?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱-沙錘,可以重復(fù)向幼兒提問(wèn))

(2)怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用沙錘發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié):我們可以搖動(dòng)沙錘。)是怎樣搖動(dòng)沙錘的呢?(老師有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘, 請(qǐng)幼兒空手跟著一起模仿)

(3)小朋友想來(lái)?yè)u動(dòng)沙錘嗎?(發(fā)給幼兒沙錘,跟老師一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘)

(4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師搖動(dòng)沙錘,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):沙沙沙、沙沙沙)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)沙錘的.聲音。

2、認(rèn)識(shí)鼓及鼓的演奏方法出示(老師神秘摸出)鼓:

(1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂(lè)器的名稱-鼓,可以讓幼兒重復(fù)幾遍)

(2)怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢?(幼兒上臺(tái)嘗試用鼓發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié): 我們可以用手來(lái)拍打鼓面,也可以用鼓槌來(lái)敲擊鼓面。)鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢?

(老師有節(jié)奏地敲擊鼓面,請(qǐng)幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊)

(3)小朋友想來(lái)敲擊小鼓嗎?(發(fā)給幼兒鼓槌,鼓放在桌子上,跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓)

(4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師敲擊小鼓,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):咚、咚、咚、咚)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼓的聲音。

3、認(rèn)識(shí)三角鐵及三角鐵的演奏方法出示(老師神秘摸出)三角鐵:

(1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂(lè)器的名稱-三角鐵,可以讓幼兒重復(fù)幾遍)

(2)怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用三角鐵發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié):我們可以用小鐵棒來(lái)敲擊三角鐵。)小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢?

(老師有節(jié)奏地敲擊三角鐵,請(qǐng)幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊)

(3)小朋友想來(lái)敲擊三角鐵嗎?(發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵,跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵)

(4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師敲擊三角鐵,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):?!!┪覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)三角鐵的聲音。

4、認(rèn)識(shí)鈸及鈸的演奏方法出示(老師神秘摸出)鈸:

(1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂(lè)器的名稱-鈸,可以讓幼兒重復(fù)幾遍)

(2)怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用鈸發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié):我們可以捏緊繩子,碰擊兩片鈸來(lái)發(fā)出聲音。)兩片鈸是怎樣碰擊的呢?(老師有節(jié)奏地碰擊鈸,請(qǐng)幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊)

(3)小朋友想來(lái)碰擊鈸嗎?(發(fā)給幼兒鈸,跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸)

(4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師碰擊鈸,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):砰……砰……)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鈸的聲音。

小結(jié):(老師一邊說(shuō)一邊用樂(lè)器示意)剛剛小朋友認(rèn)識(shí)沙錘,搖動(dòng)沙錘就會(huì)發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音;這是鼓,用鼓槌敲擊鼓面,就會(huì)發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音; 這是三角鐵,用小鐵棒敲擊三角鐵,就會(huì)發(fā)出“?!!钡穆曇?;這是鈸, 碰擊鈸,就會(huì)發(fā)出“砰……砰……”的聲音。

二、游戲“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”

下面我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”播放課件 ppt 過(guò)程:

ppt1:這里有哪幾種樂(lè)器?(逐一說(shuō)出圖片上的樂(lè)器名稱)——請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng), 這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?(每種可以重復(fù)播放)

ppt2:猜對(duì)了,這是三角鐵發(fā)出的聲音。

(用同樣的方式引導(dǎo)幼兒先看圖片,然后聽(tīng)聲音猜樂(lè)器,再出示答案)

三、介紹并完成操作游戲“找影子”

出示操作手冊(cè)頁(yè)面 ppt:

今天我們認(rèn)識(shí)了四種不同的樂(lè)器寶貝,還記得它們的名字嗎?(分別指圖讓幼兒說(shuō)出名字)

現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來(lái)了,只留下了它們的影子,小朋友來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?

(老師指著鈸的影子)這是誰(shuí)?(找到后)我們幫鈸用線連起來(lái);(用同樣的方法辨認(rèn)每一種樂(lè)器的影子,然后跟樂(lè)器連起來(lái))

小結(jié):(老師用手示意連接線,帶著幼兒一起說(shuō))這是——沙錘;這是——鼓;這是——鈸;這是——三角鐵。哦,小朋友真棒,把樂(lè)器全都找出來(lái)了。

延伸活動(dòng)建議:

在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里,指導(dǎo)幼兒輪流完成操作頁(yè)的連線活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

在本次活動(dòng)中,利用音樂(lè)游戲,幫助幼兒分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)的音色,幼兒比較容易掌握。幼兒對(duì)沙錘和鼓的認(rèn)識(shí)比較多,但是對(duì)于三角鐵和撥的認(rèn)識(shí)和使用比較少,這四種樂(lè)器小朋友最開(kāi)始都不能正確掌握它的使用方法,通過(guò)活動(dòng),有邀請(qǐng)幼兒自己去探索樂(lè)器怎樣發(fā)聲,提高幼兒的興趣,加上老師的指導(dǎo),幼兒更容易學(xué)習(xí)正確的演奏方法。在今后的延伸活動(dòng)中,可以慢慢的讓小朋友去探索樂(lè)器使用方法的多樣性。

幼兒打擊樂(lè)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在打擊樂(lè)活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè)。

2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,注意看指揮,用不同的樂(lè)器合作進(jìn)行演奏。

3、知道正確的演奏樂(lè)器。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器:雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂(lè)器聲音卡四張。

(2)幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有打擊樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放音樂(lè),進(jìn)入活動(dòng),初步感知音樂(lè)。

2、結(jié)合圖譜,幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作,進(jìn)一步感受理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

(1)教師:剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)?聽(tīng)到這首音樂(lè),你心里感覺(jué)怎么樣?張老師聽(tīng)到這首音樂(lè)也感覺(jué)很快樂(lè),我還把我的快樂(lè)畫下來(lái)了,你們想看嗎?

(2)教師聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜,完整做身體動(dòng)作。

教師:用圖畫的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動(dòng)作?讓我們一起來(lái)試一試。

(3)幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作,教師哼唱。

(4)幼兒集體隨音樂(lè)看圖譜做身體動(dòng)作一遍。

(5)幼兒分三組隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。第一組跺腳,第二組拍手,第三組搖手、拍手。(重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂(lè)句的搖手、拍手。)

3、出示樂(lè)器,學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏,進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂(lè)。

(1)出示樂(lè)器:響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。

教師:小朋友們玩得很開(kāi)心,小樂(lè)器也想出來(lái)玩了??纯?,這是誰(shuí)?它可以怎么演奏?

(2)出示樂(lè)器卡,貼到圖譜相應(yīng)的地方。

(3)教師哼唱,帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍,重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法,并弄清楚什么地方搖奏,什么地方拍奏。

(4)教師哼唱,幼兒分組徒手演奏第二遍,重點(diǎn)指導(dǎo)樂(lè)曲最后一句三種樂(lè)器的齊奏部分。

(5)發(fā)放樂(lè)器,幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器第一遍,提醒幼兒注意樂(lè)器的使用規(guī)則。

(6)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看指揮演奏樂(lè)器第二遍,提醒幼兒注意看教師指揮。

4、幼兒有序地收拾樂(lè)器,結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

教師引導(dǎo)幼兒換組,交換樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

幼兒打擊樂(lè)教案篇5

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教學(xué)目標(biāo):

1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過(guò)身體模仿動(dòng)作、樂(lè)器演奏熟練掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng),注意樂(lè)器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場(chǎng)景。(難點(diǎn))

3、感受蘋果豐收的快樂(lè)場(chǎng)景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的`快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件;蘋果豐收音樂(lè);鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

教學(xué)過(guò)程:

一、伴著歡快的音樂(lè)幼兒模仿摘蘋果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時(shí)心情怎么樣?

2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂(lè)的事情,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時(shí)的愉快心情,我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋果豐收的?

二、教師運(yùn)用視聽(tīng)欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過(guò)邊看圖片邊欣賞樂(lè)曲相結(jié)合的方法,感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

1、幼兒欣賞后回答:這段樂(lè)曲感覺(jué)怎么樣?那樂(lè)曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂(lè)曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲。

2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請(qǐng)幼兒模仿,初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂(lè)。

三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果豐收的場(chǎng)景,掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏。

1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?請(qǐng)幼兒自主探索。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,規(guī)范幼兒動(dòng)作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂(lè)完整表演身體動(dòng)作,提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂(lè)器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂(lè)器的節(jié)奏并完整演奏樂(lè)曲。

1、教師變換圖譜,請(qǐng)幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂(lè)器?

引導(dǎo)幼兒初步掌握樂(lè)器圖譜的節(jié)奏。

2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂(lè)器,演示樂(lè)器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。

3、跟隨音樂(lè)幼兒演奏樂(lè)曲,提醒幼兒控制好自己的樂(lè)曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會(huì)演奏的更好?

5、幼兒完整演奏樂(lè)曲一遍后交換樂(lè)器再次演奏。

6、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

五、演奏結(jié)束,請(qǐng)幼兒分組收好樂(lè)器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動(dòng)場(chǎng)地。