憑借計(jì)劃好教案，能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度作計(jì)劃安排，在教學(xué)工作前，為了做好準(zhǔn)備需要制定一份教案，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園托班音樂課教案5篇，供大家參考。
幼兒園托班音樂課教案篇1
一、活動目標(biāo)
1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動的快樂。
2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動作表演，做到不搶拍子。
3、唱到哪一個(gè)單詞時(shí)時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。
4、增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備音樂cd。
2、 小朋友還認(rèn)識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。
3、幼兒之前學(xué)過：head、shoulder、knees、toe
三、活動過程
1、 教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。
3、 教師表演一次律動《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。
4、 小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。
5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動。
四、活動結(jié)束：
教師小結(jié)今天的活動情況，并針對幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的`幼兒。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
五、活動延伸：
教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂律動。
幼兒園托班音樂課教案篇2
活動目標(biāo)
1、理解歌詞，初步學(xué)會歌曲。
2、聽間奏整齊地開始唱歌。
活動過程
一、律動
師幼聽音樂走進(jìn)活動室，跟隨音樂做各自走步動作。
出發(fā)（隨音樂有精神踏步）——過獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動走）——到公園（到座位上拍手）。
二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》
1、傾聽并熟悉歌曲旋律。
公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢！（播放錄音，幼兒欣賞歌曲一遍。）
提問：聽了這首歌，心理感覺怎么樣？（開心、好玩）
2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）
提問：小朋友在干什么？吹出來的泡泡什么樣？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）
教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。
幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動作）
三、游戲“大泡泡、小泡泡”。
1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。
邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動作。
2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思
本次活動以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂游戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現(xiàn)，活動后續(xù)要跟進(jìn)。
幼兒園托班音樂課教案篇3
設(shè)計(jì)用意：
對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體會music節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過程：
（一）以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個(gè)？
（二）熟識music
師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧?。ㄓ變航處煼舖usic）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ê⒆优氖郑┒鱺！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱k，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個(gè)music會吧?。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱k的（放music），此刻小鳥是怎樣唱的?。课覀冇忠_music會啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣??？（幼兒教師放music啟發(fā)孩子聽music拍手）
（三）聽music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽music飛啦，預(yù)備好了么?。ê⒆痈▲B聽music飛）
（四）完結(jié)教學(xué)
師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩?。 迸?！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩?。∧俏覀儽阋粔K兒飛到樹林里去吧?。ㄓ變航處煄е⒆右粔K兒飛出教學(xué)室）
幼兒園托班音樂課教案篇4
活動目標(biāo)
1.通過欣賞活動，讓幼兒感受樂器的聲音。
2.引導(dǎo)幼兒隨著樂曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
1.課件-小鼓
2.課件 ppt-樂器和聲音
活動過程
一、欣賞感受
1.課件-小鼓
教師：這是什么？（小鼓）
2.你在哪里看到過鑼鼓？
什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
（讓幼兒知道在各種節(jié)日的時(shí)候要敲鑼打鼓。）
二、樂器和聲音
1.播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。
幼兒欣賞樂曲，感受感受優(yōu)美樂曲的氣氛。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作。
三、模仿表現(xiàn)
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音，讓幼兒熟悉樂曲。
幼兒園托班音樂課教案篇5
一、活動名稱：音樂游戲——《誰唱歌》
二、設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒初次嘗試音樂游戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特征。體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
三、活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的辨別和模仿能力。
3.引導(dǎo)幼兒掌握幾種動物叫聲的特征。
四、活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶《誰唱歌》
五、活動過程：
（一）開始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。
——小朋友這首歌曲好聽嗎？
——歌曲的名字叫什么?
——歌曲里有哪些小動物？
——小鳥怎樣叫?
——小貓?jiān)鯓咏校?/p>
——汪、汪、汪，誰在叫？
（二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作
——誰唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥唱歌吱、吱、吱?。?/p>
——誰唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪）
——誰唱歌兒呱、呱、呱？（小田雞唱歌呱、呱、呱）
——現(xiàn)在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧？
（三）結(jié)束部分：組織幼兒學(xué)小狗、小貓、小田雞的模仿動作走出活動室
