精心設(shè)計(jì)的教案能夠使課堂氛圍更加活躍和互動(dòng),通過(guò)有效的教案設(shè)計(jì),教師能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望,范文社小編今天就為您帶來(lái)了逛公園活動(dòng)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
逛公園活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
2、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。
3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 聽音樂(lè),幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友,我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。)
3、那我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲,聽一聽到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。(再次聽歌曲)。
4、師:歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。
二、 學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)
2、加入動(dòng)作表演唱。
三、 游戲“逛公園”。
1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈,教師站在中間扮“爸爸”,音樂(lè)開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌,邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白?。教師則沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖琛5诙胃柙~開始后,“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”,兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”,大家邊唱歌,邊用手指著“小貓”。唱完后,“小貓”大聲說(shuō):“喵,我現(xiàn)在就去抓老鼠。”說(shuō)完,就去抓圈上的人,圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過(guò)程中,應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。
四、 活動(dòng)結(jié)束。
邀請(qǐng)配班教師等一起玩。
逛公園活動(dòng)教案篇2
設(shè)計(jì)背景
在一次春游中,孩子們?cè)诠珗@里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。我借機(jī)向孩子提出了問(wèn)題:你看到的公園里都有什么?如果讓你當(dāng)小小建筑師,你會(huì)為公園里添上什么東西?一次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)由此開展了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒能圍繞,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能運(yùn)用多種材料,進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
1、如果小朋友是小小建筑師,你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?
2、介紹此次建構(gòu)的材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
逛公園活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體,說(shuō)出總數(shù)。
2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標(biāo)識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點(diǎn)子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。
2.幼兒每人1張點(diǎn)子卡片、幼兒用書第35頁(yè)相應(yīng)的數(shù)字貼紙,筆1支。
3.幼兒用書1頁(yè)。
4.歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、按數(shù)找位置。
1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請(qǐng)你拿好自己的車票(分發(fā)點(diǎn)子卡片),看看自己的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),就找到數(shù)字幾的座位。
2.拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。
——教師:你的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?找到的是數(shù)字幾的位置?(引導(dǎo)幼兒互相檢查。)
3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒模仿火車開動(dòng)的動(dòng)作。)
4.教師:森林公園到了,請(qǐng)檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片收起來(lái)。)
——教師:你收到了多少火車票?(幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù))
二、按數(shù)量畫圓點(diǎn)。
1.教師:森林公園到了,我們來(lái)看按森林里有些什么,有多少?(引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書第1頁(yè),點(diǎn)數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。)
2.教師:下面的格子表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標(biāo)記的意義。)
3.教師:請(qǐng)你在這些標(biāo)記的后面畫上圓點(diǎn),有幾棵樹就畫幾個(gè)圓點(diǎn)。
——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.集體驗(yàn)證:如:3課松樹,3個(gè)圓點(diǎn)。4棵蘋果樹,4個(gè)圓點(diǎn)等等。
三、做游戲"小貓喵喵叫"。
1.教師:公園里風(fēng)景真美,小花貓也出來(lái)了,跟著貓媽媽來(lái)喵喵叫吧。(播放音樂(lè))——幼兒跟著教師模仿小貓動(dòng)作,同時(shí)跟教師學(xué)貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)
2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動(dòng)作回應(yīng),方法同上。
四、按數(shù)字找位置。
1.教師:我們要坐車回家了,請(qǐng)你拿好自己的車票??纯词菙?shù)字兒。(引導(dǎo)幼兒拿數(shù)字卡片,并互相說(shuō)說(shuō)自己卡片的數(shù)字。)
2.教師:提示牌開始翻動(dòng),看看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量。)——教師:提示牌停在了1上,1號(hào)車票的上車。(引導(dǎo)拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。)
3.繼續(xù)翻動(dòng)點(diǎn)子卡片,幼兒說(shuō)點(diǎn)子數(shù)量,卡片停在某一數(shù)量時(shí),持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。
4.教師:所有的小貓都上車了,我們的火車開啦。
——在音樂(lè)中,幼兒模仿開火車出教室。
逛公園活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解公園里的規(guī)則,學(xué)習(xí)制作規(guī)則標(biāo)志。
2.培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、卡紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入以談話的形勢(shì)引入課題,激發(fā)幼兒的興趣
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則、制作標(biāo)志
1.以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
(1)規(guī)則一:花兒好看我不摘
(2)規(guī)則二:游樂(lè)場(chǎng)里講友愛
(3)規(guī)則三:愛護(hù)動(dòng)物要文明
2.引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則
提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?(1)幼兒分組討論。
(2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以兒歌的形式。
美麗公園人人愛,保護(hù)環(huán)境一起來(lái)。
果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。
愛護(hù)動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛護(hù),游樂(lè)場(chǎng)里講友愛。
公園規(guī)則請(qǐng)遵守,美麗公園更可愛。
3.啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志
(1)提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?
(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)
(2)鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。
(3)幼兒制作標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo)
三、活動(dòng)
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的規(guī)則標(biāo)志。
2.幼兒將自己設(shè)計(jì)的規(guī)則標(biāo)志在自主性游戲“公園”中宣傳。
逛公園活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2、發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來(lái)的基礎(chǔ)插法。
3、課件:美麗的公園。
4、拱橋范例。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看課件:美麗的公園。
提問(wèn):這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來(lái)插,你會(huì)插什么?不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時(shí)可以用什么形狀拼合?
分解房子的各部份,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這各部分的名稱及做法。
3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:
4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認(rèn)真學(xué),不會(huì)插也不灰心。
5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。
6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.
活動(dòng)反思
圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見過(guò)的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個(gè)沒有完成的范例來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒有完成。
這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過(guò)程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。