雨來(lái)了幼兒園教案推薦6篇

時(shí)間:2024-07-05 作者:loser 備課教案

寫(xiě)教案能夠提高教師對(duì)教材的理解和運(yùn)用,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教案是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效指導(dǎo)和支持,以下是范文社小編精心為您推薦的雨來(lái)了幼兒園教案推薦6篇,供大家參考。

雨來(lái)了幼兒園教案推薦6篇

雨來(lái)了幼兒園教案篇1

目標(biāo)

1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

1.活潑歡快的音樂(lè),如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。

2.一處較大的'場(chǎng)地。

3.毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。

過(guò)程

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。

――請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。

――請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?br> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰。

――教師伸出食指、中指,隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

――在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

――音樂(lè)一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

建議

1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲(chóng)指偶代替。

雨來(lái)了幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動(dòng)物根據(jù)出生方式不同分為卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物、(重點(diǎn))

2、初步了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程、

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力、

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事、課件、幼兒操作材料、

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》

1、欣賞故事內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒傾聽(tīng)能力、

2、針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

(1)故事中的黑熊在干什么?它遇到了誰(shuí)?

(2)黑熊為什么有點(diǎn)奇怪?狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的?

(3)黑熊要用換來(lái)的雞蛋干什么?可是最后發(fā)生了什么事?

3、教師小結(jié):狐貍大娘的雞蛋原來(lái)是烏龜?shù)啊⑸叩?、鱷魚(yú)蛋、鴕鳥(niǎo)蛋,大小不同的蛋孵出的動(dòng)物也是不一樣的、

二、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物、

1、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物、

師:我們從故事中發(fā)現(xiàn),原來(lái)烏龜、蛇、鱷魚(yú)、鴕鳥(niǎo)都是從蛋中孵出來(lái)的、

2、提問(wèn):你還知道哪些動(dòng)物是從蛋中孵出來(lái)的?

3、教師小結(jié):鳥(niǎo)、雞、鴨、鵝等把蛋產(chǎn)在窩里,再由動(dòng)物媽媽孵出來(lái),小動(dòng)物就會(huì)從蛋中出來(lái),這些小動(dòng)物是一類的都叫卵生動(dòng)物、雞、鴨、鵝的蛋是硬的,而像小魚(yú)把卵產(chǎn)在水草上,小魚(yú)的蛋很小也很軟,還有一些昆蟲(chóng)、爬行類也都是卵生動(dòng)物、

4、出示字卡,豐富反義詞、硬—軟、大—小等

5、認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物、

小動(dòng)物除了從蛋中孵出來(lái),還可以怎么出生?你知道哪些小動(dòng)物是胎生的?

教師小結(jié):在媽媽肚子里成長(zhǎng),長(zhǎng)到一定程度,就直接從媽媽肚子里出生這種小動(dòng)物叫胎生動(dòng)物、

三、欣賞課件,了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程、

1、提問(wèn):蜻蜓媽媽在干什么?卵變成了什么?幼蟲(chóng)又變成了什么?

2、小結(jié):蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動(dòng)物,卵生動(dòng)物都像它們一樣從卵里生出來(lái),在慢慢長(zhǎng)大、

四、出示圖片,了解熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程、

1、出示熊貓幼年的圖片并提問(wèn):這是哪個(gè)小動(dòng)物小時(shí)候的照片?

2、這是熊貓小時(shí)候的照片

3、觀看熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程照片、

4、小結(jié):熊貓是胎生動(dòng)物,胎生動(dòng)物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長(zhǎng),然后由媽媽生出來(lái)、

五、幼兒操作練習(xí),區(qū)分胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物、

教師小結(jié)、展示作品、

附故事《黑熊換雞蛋》

黑熊推著一輛獨(dú)輪車,在森林里邊走邊喊:“換雞蛋!大米換雞蛋!”

“喲,是黑熊呀!”聽(tīng)見(jiàn)喊聲,狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來(lái)、她攔住獨(dú)輪車,解開(kāi)車上的米袋子,看了看說(shuō):“好米呀,怎么換?”

“這袋子米要換一筐雞蛋、”黑熊甕聲甕氣地回答、

“好吧,你等著,我去取蛋來(lái)、”狐貍大嫂說(shuō)罷,又鉆進(jìn)了木房子、

站在路邊的.黑熊,這時(shí)在心里悄悄地提醒自己:“黑熊呀黑熊,人們都說(shuō)狐貍狡猾,愛(ài)撒謊,愛(ài)騙人,和她打交道,可得小心點(diǎn)……”黑熊正這么想著呢,狐貍大嫂端著一筐蛋出來(lái)了、

黑熊一看,咦!這蛋怎么有大有???大的比香瓜還大,小的比核桃還小、沒(méi)等黑熊開(kāi)口,狐貍大嫂就說(shuō)了:“這大蛋嘛,是大雞下的;小蛋嘛,是小雞下的,沒(méi)啥奇怪、”

“是沒(méi)啥奇怪、”黑熊挺不好意思,說(shuō):“不過(guò)……”

“不過(guò)什么?”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼,說(shuō):“看樣子你還是信不過(guò)我,是吧?你仔細(xì)看看,大嫂像騙子嗎?”

黑熊仔細(xì)一看,可不,狐貍大嫂系著白圍裙,穿著紅花襖,臉上笑瞇瞇的,一點(diǎn)兒也不像騙子、

“好吧,換啦、”黑熊把一袋大米扛進(jìn)木房子,又把一筐雞蛋裝上了獨(dú)輪車、回到家里,黑熊把蛋放在熱炕上,他想孵一群小雞,辦個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)、

奇怪的事情發(fā)生了、

第一天,從蛋殼里鉆出30只小烏龜、小烏龜離開(kāi)黑熊家,順著溪水游走了;第二天,從蛋殼里鉆出60條小青蛇,小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡,鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了;第三天,從蛋殼里鉆出90條小鱷魚(yú),鱷魚(yú)撲通、撲通跳進(jìn)湖里,再不露面了;第四天,最大、也是最后的一個(gè)蛋裂開(kāi)了,從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥(niǎo),小鴕鳥(niǎo)對(duì)黑熊說(shuō):“有空閑到沙漠去找我玩兒,再見(jiàn)!”說(shuō)罷,邁開(kāi)長(zhǎng)腿跑了、

望著滿炕的空蛋殼,黑熊“撲哧”笑了,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“狐貍呀狐貍,真拿你沒(méi)辦法!”

雨來(lái)了幼兒園教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo):

1、通過(guò)“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué),學(xué)生應(yīng)該獲得以下方面的知識(shí)和技能:知道這些數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的;能讀會(huì)寫(xiě)11—20各數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小。

2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道10個(gè)1是十,2個(gè)十是20。

過(guò)程性目標(biāo):

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲。

2、在合作交流的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)完整地表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言,學(xué)會(huì)與別人交流。

3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn):

正確認(rèn)讀11—20各數(shù),知道11—20各數(shù)的數(shù)的.組成。

教學(xué)難點(diǎn):

感知計(jì)數(shù)單位“十”和“一”的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小棒、多媒體課件等。

課前談話:

師:同學(xué)們好!今天黃老師帶來(lái)了一些小紅花和智慧星。今天發(fā)言積極,聲音響亮的小朋友,希望老師獎(jiǎng)什么?師:老師告訴你,這樣的一顆智慧星可以換得10朵小紅花哦。師:現(xiàn)在,紅花和智慧星,你更喜歡什么?為什么?

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

師:同學(xué)們,我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行校運(yùn)會(huì)了,你參加了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?(生自由發(fā)言)師:(課件出示運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼)這是運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼,里面有你認(rèn)識(shí)的數(shù)碼?(生自由發(fā)言)師:如果你是體育委員,你會(huì)把這些號(hào)碼排排隊(duì)嗎?你打算怎么排?(生自由發(fā)言,排完后順著讀,再倒著讀)師:這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20這些數(shù)寶寶。(揭示課題)

二、提供探索機(jī)會(huì),經(jīng)歷探索過(guò)程

師:我們一年級(jí)的小朋友第一次參加校運(yùn)會(huì),黃老師告訴你們,在校運(yùn)會(huì)上比賽得名次,除了得金牌、銀牌、銅牌,學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)用品哦。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”。

師:瞧,這是鉛筆(出示12枝鉛筆)誰(shuí)來(lái)猜猜大約有多少枝呢?每人心里猜一個(gè)數(shù)。到底誰(shuí)猜對(duì)了?怎么辦呢?(讓我們數(shù)一數(shù))師:明明有12枝鉛筆,為什么同學(xué)們猜出那么多不同的答案?(看不清楚)

師:誰(shuí)能有好辦法擺一擺,讓別人一眼就看出有12枝鉛筆呢?師:黃老師覺(jué)得,只要肯東東小手,動(dòng)動(dòng)腦,辦法總會(huì)有的。下面,請(qǐng)拿出老師給你準(zhǔn)備好的小棒,用12根小棒代替鉛筆在桌子上擺一擺。(要求數(shù)出12根小棒,其余放在一邊)

師:(操作反饋)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?(生自由發(fā)言)師:(課件出示)同學(xué)們真棒!想出那么多不同的擺法,你覺(jué)得最好的是哪種擺法,為什么?

師:(小游戲)比一比,誰(shuí)的眼力最好?。ㄕn件出示三幅數(shù)目相同,但擺法不同的小棒圖,每幅都一閃而過(guò),再讓生猜猜每幅圖上有幾根小棒。)

師:為什么你們能很快地說(shuō)出第三幅圖上擺的小根是多少根?(生自由發(fā)言)

師:黃老師告訴你,通常把數(shù)出來(lái)的10根小棒用一根橡皮筋把它捆成這樣的一捆。(師邊說(shuō)邊演示,生動(dòng)手捆桌面上的小棒。)

師:(課件動(dòng)態(tài)演示)這一捆有幾根小棒?一根小棒表示1個(gè)十,10根就表示幾個(gè)一?我們把10個(gè)一捆成一捆,那就等于把10個(gè)一變成了1個(gè)十。討論:現(xiàn)在誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)10個(gè)一和1個(gè)十有什么關(guān)系?(同桌討論)

師:小結(jié):不管是10個(gè)一還是1個(gè)十都是這捆小棒,因此我們就說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。(板書(shū),全班齊讀)

師:“十”在生活中應(yīng)用可廣泛了。比如:一盒鉛筆有10枝,是一個(gè)十;一盒鋼筆有10枝,也是一個(gè)十;一筒羽毛球有10個(gè)……你也能舉出這樣的例子嗎?(課件出示生活中的圖片)

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)十幾。

師:(課件出示)這樣的一捆小棒和旁邊的2根合起來(lái)就能一眼看出有12根小棒了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)12里面有()個(gè)十和()個(gè)一。(課件出示):依次出示15、13、11根小棒,說(shuō)一說(shuō):()個(gè)十和()個(gè)一是()強(qiáng)調(diào):11這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)1表示的意義不同。師:你還能像這樣擺出十幾根小棒嗎?自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[)

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你擺了十幾?是怎么擺的?(先個(gè)別說(shuō),然后同桌互說(shuō))

3、認(rèn)讀20

師:(課件出示19根小棒)現(xiàn)在擺了19根小棒,再添上一根是多少呢?

師:你能很快地?cái)[出20根小棒嗎?哪種擺法能清楚地看出這里有20根?

師:剛才只有一捆呀,怎么多了一捆呢?這捆從哪來(lái)?

師:(看著小棒圖)兩捆是幾個(gè)十?2個(gè)十是多少?(板書(shū):2個(gè)十是20,全班齊讀)師小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),我們不但認(rèn)識(shí)了12~20各數(shù),還知道了10個(gè)一是一個(gè)十,2個(gè)十是20。

4、唱歌謠,找規(guī)律,掌握11—20的組成。(課中放松)

師:現(xiàn)在黃老師臨時(shí)把它編成這樣的一首兒歌:(師起頭,隊(duì)伍越來(lái)越大)

一個(gè)十,一個(gè)一,合在一起是十??

一個(gè)十,二個(gè)一,合在一起是十二

一個(gè)十,三個(gè)一,合在一起是十三

一個(gè)十,四個(gè)一,合在一起是十四

一個(gè)十,五個(gè)一,合在一起是十五

一個(gè)十,六個(gè)一,合在一起是十六

一個(gè)十,七個(gè)一,合在一起是十七

一個(gè)十,八個(gè)一,合在一起是十八

一個(gè)十,九個(gè)一,合在一起是十九

兩個(gè)十,零個(gè)一,合在一起是二十

三、數(shù)的順序和大小

師:同學(xué)們真棒!黃老師相信這個(gè)隊(duì)伍在校運(yùn)會(huì)上肯定很出色。對(duì)了,獎(jiǎng)品還有尺子哦。

師:(課件出示尺子圖)咦!怎么怎么少了一些數(shù)?你能把少的這些數(shù)說(shuō)出來(lái)嗎?

師:同學(xué)們?cè)酵易x,你發(fā)現(xiàn)什么?(生:數(shù)字越來(lái)越大。)

師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€數(shù)數(shù)游戲,小耳朵要聽(tīng)清楚數(shù)數(shù)要求哦。(全班齊數(shù)數(shù))(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù))師:這把尺子有魔力的哦!它不但會(huì)變,而且會(huì)提問(wèn)題考考我們小朋友哦(課件演示:讓學(xué)生根據(jù)尺子來(lái)回答問(wèn)題。)

四、游戲練習(xí),鞏固新知。

1、趣味猜數(shù)字。根據(jù)老師的提示猜出智慧星后面的數(shù)。

2、小手翻翻。師:拿出數(shù)學(xué)課本,先數(shù)出10張,看看有多厚;再數(shù)出20張,看看有多厚。討論:兩次的感覺(jué)一樣嗎?有什么不同?

五、全課總結(jié),延伸新知。

師:小朋友通過(guò)今天這節(jié)課,你又認(rèn)識(shí)了哪些新的數(shù)字寶寶?還學(xué)到了什么知識(shí)?(自由發(fā)言)師:其實(shí),我們今天學(xué)的這些數(shù)在生活中也經(jīng)常用,經(jīng)常出現(xiàn)。(課件出示生活中的數(shù))請(qǐng)小朋友們課后做個(gè)有心人,注意觀察和思考,這樣我們就會(huì)越來(lái)越聰明。

板書(shū)設(shè)計(jì):11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

10個(gè)一是1個(gè)十

1個(gè)十和2個(gè)一組成12

20里面有2個(gè)十

雨來(lái)了幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。

3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。

2、難點(diǎn):會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:課件;數(shù)字卡片幼兒每人一套;教學(xué)掛圖;蝴蝶、梨子卡片等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。(2分鐘)

提問(wèn):今天老師跟小朋友們玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲好嗎?小朋友我問(wèn)你,我5可以分成1和幾?5還可以分成幾和幾?

(二)展??

1、以小猴子做客的情景,引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,學(xué)習(xí)2—5的加法,編加法應(yīng)用題。(3分鐘)

提問(wèn):今天不僅爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客,還有客人來(lái)到了我們小荷班呢,看誰(shuí)來(lái)了?

(1)學(xué)習(xí)2的加法,理解加法含義。

教師先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。

提問(wèn):我們班共有幾只小猴子來(lái)做客?你是怎么知道的?教師在黑板上擺出算式1+1=2。

2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。(7分鐘)

提問(wèn):現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,看看老師是怎樣做的?

教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子?

提問(wèn):現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉,請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的?

請(qǐng)小朋友先描述這件事情,再試著把最后一句話“一共給了小猴子2個(gè)桃子”變成一個(gè)問(wèn)題考考大家。請(qǐng)小朋友在桌子上擺出算式,并相互說(shuō)一說(shuō),算式中的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都代表什么意思?怎樣讀這個(gè)算式?

小結(jié):用語(yǔ)言將題進(jìn)行描述,用提問(wèn)的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。

3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。(10分鐘)

(1)現(xiàn)在看誰(shuí)還來(lái)到我們班,請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧!

(2)請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,讓家長(zhǎng)回答。

(3)請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。(4分鐘)

提問(wèn):請(qǐng)小朋友將算式擺出。

小結(jié):符號(hào)與得數(shù)相同,加號(hào)前面與后面的數(shù)交換,這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。

(三)結(jié)束:看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。(4分鐘)

請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,給自己的爸爸媽媽出題。

活動(dòng)反思:

對(duì)于剛升入大班幼兒來(lái)講,應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,因而在本次活動(dòng)中,通過(guò)老師講述,幼兒模仿,讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來(lái)看,孩子們還是很專注很感興趣的,有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。

在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),孩子們都非常的感興趣,但是由于時(shí)間的原因,只是個(gè)別幼兒參與了,其他幼兒仍感覺(jué)興趣不減,意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,孩子們都參與了進(jìn)來(lái)。

通過(guò)此活動(dòng),感覺(jué)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力。

小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開(kāi)課視頻+ppt課件教案(梨子版)

雨來(lái)了幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖書(shū),課件ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:讓幼兒觀看大屏幕,提問(wèn),引出主題。

二、基本部分

1、師:貓寶寶是從哪里出來(lái)的?幼兒:貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)?(雞、鴨、鵝……)老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生,從蛋里孵化出來(lái)的.叫軟生。

3、在黑板上出示寫(xiě)有“十月懷胎”的卡片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的?

4、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的生命》,讓幼兒自己欣賞,看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的?

5、讓幼兒觀看大屏幕,從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的?(在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè))

6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片,請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣?第二個(gè)月什么樣?以此類推,老師講解。

7、讓幼兒欣賞視頻,觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)

8、讓幼兒欣賞視頻,看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后,臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

活動(dòng)延伸:

老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng),讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài)。

兒歌,兒童故事,兒歌大全100首,三字經(jīng)

雨來(lái)了幼兒園教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

“服務(wù)成長(zhǎng):民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園十二五的課題,而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事,它有很多個(gè)版本,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié),但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強(qiáng),有不菲的教育價(jià)值。通過(guò)本故事,主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),懂得要正確面對(duì)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn):

能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

2、《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片,頭飾和圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒)

4、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié),以談話形式引出故事:

教師:今天,有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課,我們一起來(lái)把她叫出來(lái),好嗎?哎,搭腔,快來(lái),我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了。

搭腔:哦,來(lái)力來(lái)力。哎呀,你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,腳牙頭難為龍到哦喜氣啥?

教師:是啊,搭腔,你猜猜看呢?

搭腔:有喜字就是結(jié)婚活,肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

教師:搭腔你真聰明,是的。

搭腔:啥人結(jié)婚啥?

教師:別急嘛,搭腔你先坐好了,和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng)、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

二、分三段觀看動(dòng)畫(huà)片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情節(jié),理解故事內(nèi)容。

1、觀看第一段故事,然后提問(wèn):

(1)這個(gè)故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答)小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍。

(2)有一天,老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,他們?cè)谏塘渴裁词虑槟兀?/p>

(3)老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢?(幼兒回答:老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人?!保┱婧?,一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句話。

教師:老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢?

2、觀看第二段故事,然后提問(wèn):

(1)老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了?(太陽(yáng))

(2)小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢?(太陽(yáng)能發(fā)光;能把衣服曬干;能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的,很舒服)

(3)太陽(yáng)的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎?為什么?故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的'?(因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō):不對(duì),太陽(yáng)先生不是本事最大的人,你看,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊。)你來(lái)說(shuō);你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話;你也來(lái)學(xué)一學(xué);小朋友,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話。

搭腔:哦則看來(lái),雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事,但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè)。

教師:搭腔你說(shuō)的真對(duì),接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?讓我們一起往下看。

3、觀看第三段故事,然后提問(wèn):

(1)老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)。(幼兒講到誰(shuí)就出示圖片,第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整)

教師引導(dǎo)(烏云):老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)?他們把女兒嫁給他了嗎?為什么?(老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云,沒(méi)有把女兒嫁給她,因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了......)當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了,老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢?(幼兒用自己的話完整講述)你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話;你也來(lái)學(xué)學(xué)呢;學(xué)的不錯(cuò),老鼠媽媽這么說(shuō):老頭子,我看我們不能把女兒嫁給云先生,你看,風(fēng)先生多有本事,他一刮就把云先生刮跑了(幼兒跟著教師學(xué)說(shuō))

教師引導(dǎo)(風(fēng)):還有找到誰(shuí)呢?老鼠女兒嫁給他了嗎?為什么?小朋友還是要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)(老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng),沒(méi)有把女兒嫁給他,因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。)那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的?風(fēng)又是怎么回答的呢?(老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō):風(fēng)先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?風(fēng)說(shuō):不,我不是最有本事的人,你看,我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎?)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話。

教師引導(dǎo)(墻壁):老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí)?(一起說(shuō)墻壁)他們把女兒嫁給墻壁了嗎?為什么?(沒(méi)有,老鼠在墻壁上打個(gè)大洞)

(2)老鼠爸爸媽媽沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰(shuí)?他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢?(幼兒回憶故事內(nèi)容講述:因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞)你們剛才聽(tīng)到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說(shuō)了一句什么話嗎?她說(shuō)“是啊,這個(gè)人打洞比你還厲害,比你還有本事!”一起學(xué)一下,原來(lái)這只老鼠打洞本事特別厲害,比老鼠爸爸都厲害。

教師小結(jié):故事里老鼠爸爸媽媽最開(kāi)始想把女兒嫁給太陽(yáng),可是......(烏云能把太陽(yáng)遮?。?,老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云,可是......(風(fēng)又能把烏云刮跑),他們又想把女兒嫁給風(fēng),可是......(墻壁能把風(fēng)擋?。麄冇窒氚雅畠杭藿o墻壁,可是......(老鼠能在墻壁上打洞)。太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事,但是也有不如別人的地方。最后,老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

三、通過(guò)提問(wèn),讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并且知道勇敢面對(duì)。

教師:那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢?把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說(shuō)出來(lái),把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說(shuō)出來(lái)。先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)(幼兒講述)

教師小結(jié):剛才小朋友都說(shuō)的真好,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有比別人強(qiáng)的地方,但是也會(huì)有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些,然后努力改正缺點(diǎn),并向別人學(xué)習(xí),自己就會(huì)變得越來(lái)越棒。

搭腔:人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn),哦則么才會(huì)進(jìn)步的。

四、看著圖標(biāo)完整講述故事

1、教師:嗯,是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽(tīng)吧?請(qǐng)你和我們的小朋友一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。(故事:有一對(duì)老鼠夫妻,他們有一個(gè)漂亮的女兒,女兒慢慢長(zhǎng)大了。有一天,他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說(shuō):“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人?!庇谑抢鲜蟀职謰寢尵统鋈团畠赫疫@個(gè)最有本事的人。他們出門去看見(jiàn)了太陽(yáng),覺(jué)得太陽(yáng)是最有本事的,就想把女兒嫁給太陽(yáng)。這時(shí)候?yàn)踉骑h過(guò)來(lái)把太陽(yáng)擋住了,老鼠爸爸說(shuō):“不對(duì),太陽(yáng)先生不是本事最大的人,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊?!彼麄兙拖氚雅畠杭藿o云,這時(shí)候,一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),把烏云刮跑了。老鼠媽媽說(shuō):“老頭子,我們不能把女兒嫁給云先生,你看,風(fēng)先生多有本事,他一刮,就把云刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風(fēng),老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō):“風(fēng)先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?”風(fēng)說(shuō):“不,我不是最有本事的人,你看,我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎?”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁,他們對(duì)墻壁說(shuō):“墻壁先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?”墻壁先??答應(yīng)了,可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞,他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,把女兒嫁給了他。)

(結(jié)束)教師:你們覺(jué)得這兩只老鼠結(jié)婚以后,會(huì)怎樣幸福的生活呢?想一想,下課后去跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。跟客人老師再見(jiàn)。

搭腔:哎呀,個(gè)么胡頭愛(ài)會(huì)難韓呢?我愛(ài)想聽(tīng)胡去的活。

教師:想知道下面如何,請(qǐng)看下次“明間故事劇場(chǎng)”。小朋友,跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思:

?老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,是通過(guò)民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,教師的語(yǔ)言要富有感染力?;顒?dòng)中,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。