所有的老師在教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)要寫(xiě)教案的情況吧,為了提高我們的教學(xué)能力,一定要認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)教案這件事,以下是范文社小編精心為您推薦的中班紙的教案反思參考6篇,供大家參考。
中班紙的教案反思篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法,4以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神,訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性,激發(fā)興趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3以?xún)?nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋(píng)果、梨圖片4張,每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂(lè),做手指游戲。
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法,復(fù)習(xí)4的組成
1。游戲"開(kāi)火車(chē)"復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目你們看過(guò)嗎?動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友,現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火車(chē)去吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?我們的火車(chē)2點(diǎn)開(kāi)……
2。游戲"又有蘋(píng)果、又有梨"復(fù)習(xí)4的組成
嗚……火車(chē)開(kāi)到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導(dǎo)出"又有蘋(píng)果又有梨"的游戲,一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨?(3個(gè))……
3。游戲"對(duì)數(shù)"
剛才小朋友們對(duì)得真好,老師也來(lái)考考你們,我們來(lái)對(duì)數(shù),舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來(lái)就是4……
二、創(chuàng)設(shè)情景,在操作中嘗試寫(xiě)出得數(shù)是4的加法算式
金龜子姐姐說(shuō):"你們都很聰明",現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去,學(xué)什么本領(lǐng)呢?
兔寶寶,我是兔媽媽?zhuān)腋嬖V你們一件高興事兒,我們種的蘿卜豐收了,請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個(gè)別回答,老師演示)拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮,看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根),你們用什么方法算出來(lái)的?(加法),怎樣列出這個(gè)加法算式,請(qǐng)兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)的時(shí)候,字要寫(xiě)大一點(diǎn),不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。
我們的蘿卜豐收了,你們高興吧!我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧!我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下,我們每個(gè)寶寶都采到了花,一共采了幾朵(4朵),我們把手里的花舉起來(lái),看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花?(4朵),兩只手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒(méi)有變,請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)完之后把答題卡舉起來(lái),小兔互相檢查一下你寫(xiě)對(duì)了嗎?
今天,我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,來(lái),我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!
三、活動(dòng)延伸
金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著編加法應(yīng)用題,注意編加法應(yīng)用題要講一件事,出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),提一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)一共有多少?合起來(lái)是多少?
編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),會(huì)編的小朋友很能干,不會(huì)編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終把學(xué)生放在“主體”位置,始終以“組織者、引導(dǎo)者、合作者”的身份與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,取得了良好的教學(xué)效果。但也存在一些問(wèn)題,如分層練習(xí)體現(xiàn)不夠,課堂評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一,課堂語(yǔ)言還不夠生動(dòng)簡(jiǎn)練等。
在今后的課堂教學(xué)中,我會(huì)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在參與的過(guò)程中,慢慢感知體會(huì)算法,讓學(xué)生在具體情景中自我感悟,讓他們經(jīng)過(guò)自己的切身體會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的選擇出對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)便的方法,也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)、怎么思考,讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分地發(fā)揮出自己的個(gè)性和潛能,在體驗(yàn)中獲取到知識(shí),在成功中找回自信,更深刻地品味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!
中班紙的教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手的圖片。
2.五個(gè)指偶。
3.操作材料:
繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作
老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來(lái)做這些事的?"
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
提問(wèn):
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)
老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識(shí)手
1.幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?(手指)
2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)。
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
(戴指偶游戲,教師和幼兒互動(dòng))請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),教師將五個(gè)指偶戴在其手上,然后教師說(shuō)出手指名稱(chēng),讓小朋友對(duì)應(yīng)指偶拿下來(lái)。熟練之后,多找?guī)讉€(gè)小朋友來(lái)互動(dòng),也可以讓底下的小朋友說(shuō)出名稱(chēng),臺(tái)上的小朋友給出相應(yīng)的答案。
3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。
(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?
討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
1.怎樣使自己的小手更能干?
2.如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。
中班紙的教案反思篇3
幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛(ài)小手》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可以感知物體的冷,熱、軟、硬等屬性。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手做自己能做的事,并能注意保護(hù)小手。
3、積極的'參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):懂得日常生活中,都離不開(kāi)我們的小小手。
活動(dòng)難點(diǎn):自己能做的事自己做,并能保護(hù)好小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛(wèi)生紙(軟)、杯子(裝開(kāi)水)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(猜謎,引起幼兒興趣)
教師:小朋友,今天呀?我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),看看那個(gè)小朋友猜得又快又準(zhǔn)?
教師:五個(gè)兄弟住在一起,他們的名字各不同,長(zhǎng)短也不齊,猜猜是什么?(是與我們的身體離不開(kāi)的)
二、幼兒操作,了解手的作用
1、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如:解紐扣、繪畫(huà)、剪紙。
教師:小朋友,平時(shí)做事的時(shí)候,你是用什么來(lái)做到的?(手),那又怎樣用手做事呢?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想一起來(lái)玩這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?我們只用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明了什么?
教師小結(jié):大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事,我們的小手要多用才靈活。你的手還會(huì)做哪些事情?
教師小結(jié):剛剛我們的小朋友說(shuō)了,手還會(huì)做很多事情,因此,只要我們自己能做的事情,就自己做。
三、游戲“奇妙的口袋”
教師:小朋友,今天老師還帶來(lái)了一樣奇妙的東西,看看是什么?(口袋)這口袋來(lái)里還有很多秘密,你們想知道嗎?我們不能用眼睛看,只能用小手去觸摸。(請(qǐng)小朋友來(lái)觸摸)
教師:小朋友,我們用手把這個(gè)秘密開(kāi)了,小朋友們,真棒。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師小結(jié):我們今天明白一個(gè)道理;做任何事都離不開(kāi)手,手還能感知物體屬性。
活動(dòng)反思:
?綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺(jué)自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?!币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。
中班紙的教案反思篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
2、隨音樂(lè)演奏,表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?
2、引入:我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓,并說(shuō)出歡迎詞:爸爸,媽媽?zhuān)幸话鄽g迎你。
(2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。
(3)師小結(jié):重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過(guò)的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
(3)我們一起來(lái)看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
中班紙的教案反思篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒的思維都是很奇妙的,他們有著豐富的想象力。本次活動(dòng)《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊的想象空間,幫助幼兒鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?!币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng),使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的想象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。
2、感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏料瓶若干;
2、毛筆、抹布;
3、白板課件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活動(dòng)過(guò)程
一、回顧繪本,彩虹色的花
師:小朋友你們有聽(tīng)過(guò)《彩虹色的花》,你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物呢?
二、出示蝴蝶,引出對(duì)稱(chēng)
師:春天來(lái)了,彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個(gè)消息,都紛紛的從遠(yuǎn)處趕來(lái),并都向彩虹色的花許了一個(gè)愿望。
師:你們瞧,這些許過(guò)愿望的蝴蝶們身上都藏了個(gè)小秘密,我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到:蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的,引出對(duì)稱(chēng)。)
三、觀察紙上的作品,引導(dǎo)幼兒操作。
1、師:這些穿著對(duì)稱(chēng)花衣服的蝴蝶可真漂亮,可是還有一些蝴蝶還沒(méi)穿上花衣服呢,你們瞧,這兒就飛來(lái)了一只。飛來(lái)的蝴蝶那么多,可是彩虹色的花就那么幾片花瓣,小朋友,你們有沒(méi)有什么好辦法,實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫(huà)畫(huà)-顏料
2、師:那我們來(lái)試試看,你們瞧,我在翅膀的一邊畫(huà)了一個(gè)原點(diǎn),接下來(lái)怎么辦?才能在翅膀的另一邊,同樣的地方也有一個(gè)圓呢?
3、幼兒操作示范
師:除了畫(huà)圓點(diǎn),還能畫(huà)什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?
教師指出幼兒操作過(guò)程中的不足(可以的話(huà)請(qǐng)第二位幼兒展示)
師:如果我把蝴蝶的翅膀畫(huà)滿(mǎn)了在印可以嗎?——不行,顏料干了就沒(méi)法印了。
師:一只美麗的蝴蝶就畫(huà)完了,還有許多的蝴蝶還沒(méi)有穿上對(duì)稱(chēng)的花衣裳,你們?cè)敢鈳椭鼏?我們先來(lái)回顧一下制作花衣裳的步驟哦!
4、教師示范講解
(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下,弄掉點(diǎn)顏料,
(2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色
(3)邊畫(huà)邊沿虛線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折和壓印,
(4)小心地、慢慢地打開(kāi)。
師:步驟很簡(jiǎn)單,但是要畫(huà)的漂亮可不容易哦,小心自己的衣服,好,現(xiàn)在開(kāi)始吧。
四、作品展示、說(shuō)出心愿
師:小朋友幫助這些蝴蝶實(shí)現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對(duì)稱(chēng)的花衣裳,我們回到班級(jí)讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣,來(lái)實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。
活動(dòng)反思
?彩色的蝴蝶》這個(gè)教案,是我結(jié)合了《彩虹色的花》這個(gè)繪本故事,在講述繪本情節(jié)的時(shí)候,我主要以引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂(lè),從而引出讓幼兒幫助蝴蝶,給他們的翅膀上添上漂亮的花紋?;顒?dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛,讓他們知道,蝴蝶的大眼睛是用來(lái)保護(hù)自己的。繪畫(huà)過(guò)程中,幼兒參與的興趣很高。繪畫(huà)的效果也很不錯(cuò)。
中班紙的教案反思篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導(dǎo)其理解堅(jiān)持上幼兒園和參加幼兒園活動(dòng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拍攝的四幅幼兒用書(shū)《我會(huì)堅(jiān)持》畫(huà)面、音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起幼兒興趣
1、小朋友,你們明白此刻是什么季節(jié)嗎?早上起床時(shí),你感覺(jué)天氣怎樣樣?(很冷)
2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過(guò)不怕冷的大衣嗎?
我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,看看不怕冷的大衣是什么?
二、教師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問(wèn):小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述)
2、教師小結(jié):原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一齊來(lái)看看。
三、出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時(shí)入園的。
1、出示圖一。
天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點(diǎn)睡覺(jué)的?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。
這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?這時(shí)小朋友的心境怎樣?她去上幼兒園開(kāi)心嗎?
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。
小朋友和教師在干什么?小朋友的心境怎樣?你從哪里看出來(lái)的?
5、教師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每一天都會(huì)早睡早起,不怕寒冷高高興興按時(shí)入園不遲到。跟著教師一齊鍛煉身體,學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持上幼兒園。
1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X(jué)遲到的話(huà)。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自我不怕寒冷,堅(jiān)持上幼兒園呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出經(jīng)過(guò)鍛煉)
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《寶寶不怕冷》進(jìn)行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來(lái)的變化。
師:鍛煉真好,鍛煉了寶寶就不怕冷了。那此刻我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)鍛煉鍛煉,做個(gè)不怕冷的寶寶好嗎?