中班紙的故事教案參考8篇

時間:2023-06-20 作者:Monody 備課教案

要是教案的制定不夠完善,那我們的課堂效率是很難有所提升的,教案在制訂的時候,你們需要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的中班紙的故事教案參考8篇,供大家參考。

中班紙的故事教案參考8篇

中班紙的故事教案篇1

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容和情節(jié),學會傾聽故事并思考問題。

2、知道正確的講衛(wèi)生行為,養(yǎng)成愛干凈的好習慣。

3、體驗聽故事的樂趣。

活動重難點:

理解“怪物中毒”這一情節(jié),知道要做一個講衛(wèi)生的好寶寶

活動準備:

1.ppt課件、故事視頻

2、玩偶一個

3、圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干

活動過程:

導入:

1、教師出示玩偶,談話導入

——今天老師給小朋友們帶來了一位客人,他叫魯弗斯,你們喜歡他嗎?那我們用掌聲歡迎他吧!

——他最喜歡做蛋糕了,他做了一個世界上最惡心的蛋糕!想不想知道他的蛋糕是什么味道的?那我們一起來看看吧!

展開:

1、教師播放ppt,請幼兒觀察

——看看魯弗斯的餐桌上都有些什么?

——他的家里干凈嗎?

——你喜不喜歡這樣的家?

2、教師講述故事,幼兒傾聽

3、教師提問

——他的蛋糕是用什么東西做的?(出示圖片)

——蛋糕做成功了嗎?

——為什么蛋糕會變成怪物?

——怪物為什么不吃魯弗斯?(對了,因為魯弗斯太臟了,怪物吃了他會中毒)

——你們還敢和這么臟的魯弗斯做朋友嗎?

——魯弗斯最后變的愛干凈講衛(wèi)生,再也不吃臟東西了。你們喜歡愛干凈的魯弗斯嗎?

4、教師播放視頻,幼兒欣賞

5、教師引導幼兒說出講衛(wèi)生的行為,培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

——魯弗斯已經(jīng)改掉壞習慣變得講衛(wèi)生了,小朋友們你們是講衛(wèi)生的好寶寶嗎?

——在生活中應該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為?

——對了,我們不能吃臟東西,要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲,把垃圾丟進垃圾桶,做一個愛干凈的好寶寶。

結束:

兒歌律動,結束活動

——小朋友,比比看,看看誰最講衛(wèi)生,比小手,比臉蛋、比比衣服和腳丫,從小養(yǎng)成好習慣

活動延伸:

在一日活動中進行“誰最講衛(wèi)生”的比賽,督促幼兒養(yǎng)成好習慣。

中班紙的故事教案篇2

活動目標:

1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準備:

1、爸爸圖片,作為講述的角色道具。

2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件,曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。

活動過程:

一、聽聽爸爸的故事t:今天,我們這兒來了一位爸爸,這個爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸",邊講述有關爸爸的故事)t:你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎?

你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?

t:無論是夏天還是冬天,他都堅守崗位,指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們,會怎么樣啊?

二、說說我?guī)淼墓适?/p>

1、t:我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西,請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧!

2、t:接下來我們來玩?zhèn)€游戲,好不好!

我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品,其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?

3、t:我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。

我請模仿的像的小朋友到上面來做。

三、活動延伸

1、t:剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè),現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。

2、t:我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班紙的故事教案篇3

活動目標:

1、激發(fā)幼兒同情心和保護小動物的美好情感.

2、對文學作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣.

3、了解天鵝的外型特征及生活習性,學習用語言表達自己的意愿.

活動準備:

1、活動區(qū)投放有關圖書,如;故事書,科普書.

2、《丑小鴨》故事有關影像資料、自制課件或掛圖.

3、背景音樂《天鵝》.

活動過程:

一、播放背景音樂《天鵝》,請幼兒根據(jù)音樂自由進行模仿飛禽的動作,并交流自己飛禽的名稱,可在教師的指導下,學習用一句話來描述自己表演的飛禽的特征.如:“我是一只美麗的小鳥”,“我是一只愛跳舞的孔雀”.

二、組織幼兒觀看影象資料,聽故事《丑小鴨》后,引導幼兒討論:為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨?開始時他生活的快樂嗎?后來“丑小鴨”經(jīng)歷過哪些危險?“丑小鴨的夢想實現(xiàn)了嗎?”如果你看到一只“丑小鴨”會怎樣做?激發(fā)幼兒同情心及關心別人的美好情感.

三、請幼兒說一說變美的“丑小鴨”長成什么樣子了?這一環(huán)節(jié),教師可利用有關天鵝的科普資料,幫助幼兒了解天鵝的知識,懂得要愛護天鵝.

四、在背景音樂的伴奏下,幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖,可自由結伴互相講述.

中班紙的故事教案篇4

設計背景

我們中班的小朋友,都非常喜歡聽老師每天為他們準備的短小的故事,每個故事都含有一定的教育意義,小朋友們聽著很投入,我由此而聯(lián)想出讓小朋友們自身作為講故事、編故事的主角,為他們創(chuàng)設一次這樣的活動,讓所有的小朋友積極的投入到講故事的活動中來。

活動目標

本次活動的的目標:讓小朋友積極鍛煉語言表達能力,和語言組織能力,大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事,鍛煉小朋友的思維能力,每個小故事都有一定的這里,從故事中學習點滴做人做事的道理。

重點難點

活動的重點:鍛煉小朋友們的語言能力,思維能力,歸納能力

難點:語言表達。

活動準備

提前一周告訴小朋友回家和家長積極配合準備自己要講的故事,必要時有道具和服裝的準備。

活動過程

活動過程:首先,先將上臺講故事的小朋友按照一定的次序編號,每位小朋友要知道自己是第幾個上臺,掌握一定的紀律。

其次,每個同學上臺講故事,其他小朋友認真仔細的聆聽臺上小朋友的故事,感悟其中的意義

再次,在每個小朋友結束一個故事時,老師適當對小朋友們準備的故事中的一些有趣,有意義的部分設置問題,進行提問,然后讓小朋友們積極思考,故事中的哲理,積極參與到活動中去。

最后,所有小朋友都講完自己的故事,老師上臺進行總結,總結時要對講的好的小朋友給予表揚,同時鼓勵一些正在進步的小朋友,讓所有的小朋友積極的參與到活動中,提高自己的口語表達能力鍛煉自己的思維能力,同時從故事總總結學習其中的道理。

延伸環(huán)節(jié):在老師總結完畢之后,繼續(xù)詢問小朋友,還對其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問,繼續(xù)解答小朋友們的疑問,同時從側面激發(fā)小朋友們編故事的能力,某些故事的續(xù)說,讓小朋友們積極思考,積極準備。

教學反思

在活動過程中,有些小朋友依然會顯示出膽怯的現(xiàn)象,講著自己的故事突然就忘記下面如何去講,有的小朋友表達時有很多錯誤的表述,如:恩……后來……后來……最后等不準確的描述,增加活動的次數(shù),加強對小朋友們的鍛煉會提高他們的自信心,并且提高他們的表達能力。作為教師,我們應積極滲透教育新理念,堅持教學和實踐相結合的教學路線。

通過這樣的活動給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間,讓這些可愛的小朋友真正的成為課堂上的主宰者,理解他們,接納他們的不足,積極指正他們的錯誤。以免下次犯同樣的錯誤。同時在活動中,我也體會到小朋友們渴望被重視渴望主動在其他小朋友面前表現(xiàn)自己,因此以后要多多開展此類活動,在不斷的教學反思中才能創(chuàng)造出更有質量的教學活動,才能真正提升自己的專業(yè)化水平。

中班紙的故事教案篇5

活動目標:

1、欣賞故事,理解故事中小熊長不高的秘密。

2、能積極參與討論,大膽表達自己的看法。

3、知道有生命的東西都會長高,體會成長的樂趣。

活動準備:

1、與故事內(nèi)容相關的ppt課件。

2、幼兒之前有過比高矮的經(jīng)驗,理解高、矮的含義。

活動過程:

一、提出問題,引起興趣--你們覺得自己比小時候長大了嗎?你怎么知道自己長大了?

--人長大時,個子也會長高的,可有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長不高,這是怎么回事呢?

--我們一起來聽聽這個故事吧。

二、欣賞故事,發(fā)現(xiàn)問題1、教師有表情的講述一遍故事。

--故事里有誰?

--小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的?

--過了很久,小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長高呢?

2、教師演示課件再次講述故事。

--小熊媽媽怎樣給小熊做的標記?(比著頭頂)為什么?

--你覺得小熊長大了嗎?你從什么地方知道小熊長大的?

--為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢?

三、討論問題,找出答案--故事中的小熊真的越長越矮了嗎?

--教師小結:小熊長高了,但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快,所以,那標記就變得比小熊高了。

――如果你是熊媽媽你會用什么方法來幫助小熊記錄身高呢?為什么?

――教師小結:有生命的東西都會長,所以不能用來量身高。

四、啟發(fā)想象,發(fā)散思維--小熊會慢慢地長高,小樹也會慢慢地長高,小朋友也會慢慢地長高,你知道還有哪些事物會長高呢?

--鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用"××會長高"想象講述其他會長高的生物和植物,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

中班紙的故事教案篇6

一、活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

2.感受朋友間互相關心的溫馨。

二、活動準備:

多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗。

三、活動過程:

(一)啟發(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。

1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你怎樣知道是春天的呢?春天的大自然是什么樣的嗎?(春天的特征)

2、師:今天有一些小動物也知道春天來了。他們是怎么知道的呢?

(二)整體欣賞故事。

師:今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《春天的電話》,我們一起來聽一聽。

1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來的呢?

2、還有哪些小動物打電話了呢?

3、幼兒戴上頭飾進行表演,學說故事的對話。

三、教師小結,對幼兒滲透教育。

教師小結:故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得團結友愛、互相關心。你愿意關心、幫助朋友嗎?你會怎么關心、幫助朋友呢?春天已經(jīng)來了,可是還有很多的小動物還不知道呢!讓我們一起去告訴他們吧!

中班紙的故事教案篇7

教材分析:

故事《我的翅膀》描寫了小亞麗想擁有一對屬于自己的翅膀,媽媽給她畫出了不同類型的翅膀,小亞麗卻都不滿意。故事內(nèi)容充滿童趣,既豐富了幼兒對翅膀的認識與了解,又給幼兒的思維插上了想象的翅膀,尤其是開放式的結尾,留給幼兒思考和聯(lián)想的空間,激發(fā)幼兒自主想象創(chuàng)作的熱情。本次活動通過自主閱讀、大膽猜想,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動興趣。

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。豐富詞匯:滑稽、輕飄飄。

2.大膽想象,能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。

活動準備:

?幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件34,《幼兒素質發(fā)展課程?語言》cd,“幼兒學習材料”一(我的想象),彩筆。

活動建議:

一、師幼談話:“假如給你一對翅膀,你想擁有什么樣的翅膀?”鼓勵幼兒大膽想象、講述。

二、播放課件,請幼兒完整欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

引導幼兒討論:故事講了一件什么事?媽媽分別給小亞麗畫了什么樣的翅膀?

三、請幼兒自主閱讀《我的想象)》第2一4頁,了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。提問:

1.小亞麗為什么不喜歡媽媽畫的羽毛翅膀?小亞麗說的“小孩子的翅膀”應該是什么樣的?

2.媽媽為什么要畫一個糖果做成的翅膀?小亞麗為什么不喜歡糖果做成的翅膀?“不能吃的翅膀”應該是什么樣子的?(豐富詞匯:滑稽。)

3.媽媽為什么要畫一個鐵甲翅膀?小亞麗為什么不喜歡鐵甲翅膀?“輕飄飄的”翅膀應該是什么樣子的?(豐富詞匯:輕飄飄。)的

4.小亞麗喜歡媽媽畫的云彩翅膀嗎?為什么?“

鼓勵幼兒大膽想象,說一說小亞麗想要的翅膀應該是什么樣的。四、播放cd,請幼兒完整欣賞故事。

組織幼兒討論:如果你有一對翅膀,會是什么樣的?為什么?引導幼兒大膽表達自己的想法。

活動延伸:

請幼兒將自己設計的翅膀畫在《我的想象》第5頁,和爸爸、媽媽說說自己的設計思路。

附:

我的翅??

小亞麗經(jīng)常坐在窗前看小鳥,夢想自己能像小烏一樣展翅飛翔。

小亞麗的媽媽是個畫家,用畫筆創(chuàng)作了許多生動有趣的童話故事。有一天,小亞麗對媽媽說:“媽媽,請你幫我畫一對翅膀吧?!薄俺岚??”“對呀,我希望自己長出翅膀,能像小鳥一樣在天上飛。

媽媽給小亞麗畫了一對非常美麗的翅膀,這對翅膀很大很大,還有很多很多羽?!皨寢?,這是小烏的翅膀。我要的是小孩子的翅膀!”

媽媽又給小亞麗畫了一對用各種糖果做成的翅膀?!皨寢?,這個翅膀太滑稽了!我要是忍不住吃了,可就飛不了啦!還是幫我畫一對不能吃的翅膀吧?!?/p>

媽媽又蛤小亞麗畫了一對堅硬無比的鐵甲翅膀?!叭说某岚蛟趺纯梢杂描F做呢?沉句向的,我背定飛不起來。翅膀得輕飄飄的?!?/p>

于是,媽媽又給小亞麗畫了一對輕飄的、云彩做的翅膀?!皨寢?,還是不對呼!這也不是我想要的。我要一對真正屬于我的規(guī)膀!”

就這樣,媽媽畫了一對又一對翅膀,小亞麗都不喜歡。

晚上睡覺前,小亞麗想著各種會飛的東西,小鳥、蝶、蜜蜂、飛機…“地想象著自己的規(guī)膀,不知不覺著了。

小亞麗夢到自己來到一個馬戲團,聽到主持人宣布:“現(xiàn)在,請大家欣賞一次特別的演出!讓我們歡迎小亞麗,她剛剛學會飛行!”小亞麗閉上雙眼,深呼吸,想象自己在藍藍的天空上。她感覺自已的雙腳漸漸離開地面,身體不知不黨飄浮起來,好像水中的泡泡。小亞麗聽到陣陣掌聲和翅膀拍打的聲音,睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)整個馬戲田都在跟著自己飛期。

第二天早上,小亞麗醒來后,飛奔到媽媽的床邊,高興地說:“媽媽,我會飛啦!昨晚我夢到自己在馬戲團里飛起來啦!”“那太好了!”媽媽說,“寶貝兒,你還記得你的翅膀是什么樣的嗎?趕快告訴我,我給你畫下來?!薄皨寢?,不用啦!”小亞麗笑著說,“我要自己把翅膀畫出來!”

中班紙的故事教案篇8

活動要求:

1、認識音色,認識對稱重復。

2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音,打擊樂器和旋律樂器在表現(xiàn)現(xiàn)實音響時的共同性及差異。

3、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)文學作品中的有關形象。

4、體驗人對朋友的需要。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動程序:

1、聽教師有表情地講述故事。

2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲,并用不同的嗓音和動作來表現(xiàn)三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲。

3、教師用打擊樂器,如大鼓,串鈴,木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請幼兒辨認是什么樂器?模仿的是誰走路的腳步聲?并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應。

4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲,如:請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作,對演奏做出快速表現(xiàn)性的反應。

5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。

6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。

附:小灰老鼠的故事

在一座高高的大橋下面,有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里,住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了,大家一起唱歌,跳舞,做游戲,小灰老鼠覺得快活極了。朋友們走了,小灰老鼠覺得很寂寞。它天天在家中等呀,盼呀,盼望朋友們再來拜訪它。小灰老鼠豎起耳朵仔細聽。仔細聽。咚咚!咚!咚!小灰老鼠趕緊把門打開。唉!原來是巨人先生從橋上走過,咚咚咚的聲音,是巨人先生的腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門關上。小灰老鼠豎起耳朵仔細聽,仔細聽。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉!原來是皮球小姐從橋上走過,刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲,小灰老鼠失望地輕輕把門關上。小灰老鼠豎起耳朵仔細聽,仔細聽。迪篤迪篤迪篤迪篤,小灰老鼠趕緊把門打開。哈!這回真的是朋友來了,迪篤迪篤的聲音,正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面,有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里,住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了,大家一起唱歌,跳舞,做游戲,小灰老鼠覺得快活極了。