教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,不管面對(duì)什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班8篇,供大家參考。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇1
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
準(zhǔn)備:水果,多種裝飾材料(軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
(請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
?指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示,明確作畫方法
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功
1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),感受成功的快樂。
2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情,不但自己快樂,也要幫助別人快樂。
2.能選用不同的材料制作,用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。
3.在活動(dòng)中能主動(dòng)幫助他人,體會(huì)給別人帶來快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快樂仙子。我每天都快樂,小朋友,你們知道是為什么嗎?”
師:“因?yàn)槲矣幸粯訉氊?,它能帶給我快樂,還能帶給別人快樂,你們想知道這寶貝是什么嗎?聽完了故事,我相信聰明的小朋友一定能猜出來的?!?/p>
二、教師講述故事。
師:我的寶貝是什么?
幼:開心帽。
師:它是怎么給人帶來快樂的?
(幼兒回答)師:(摘下自己頭上的“開心帽”)我的帽子神奇嗎?想不想也來戴戴?
三、引導(dǎo)幼兒想辦法,讓每個(gè)人都有開心帽。
師:小心點(diǎn)呀,不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個(gè)開心帽,可我只有一頂,這可怎么辦啊?
(幼兒回答)師:小朋友,你們的辦法真不錯(cuò),聽你們這么一說啊,我打算開一個(gè)“開心帽”加工廠,生產(chǎn)更多的“開心帽”,讓更多的人開心起來??墒钦l來幫我呢?工廠里沒有工人可不行!
幼:我來幫忙!
師:沒關(guān)系,等你們把帽子生產(chǎn)出來了,我教你們說咒語,帽子就會(huì)變得神奇起來的。
四、開心帽制作。
師:那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間,走!
1.帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間,了解一些制作工藝。
師:看,這是我的一車間,里面有好多的方便面空碗,動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎么讓它變成一頂開心帽。
師:這是我的二車間,我為小朋友準(zhǔn)備了好多的手帕和方形布,我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。
師:在第三車間里,我準(zhǔn)備了好多的彩色紙、報(bào)紙等,想請(qǐng)我們的小朋友用自己能干的小手,折出一頂頂開心帽,你們能完成嗎?
幼:能!
教師逐一介紹車間,引導(dǎo)幼兒觀察、制作。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇桌上的材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。
幼兒自由選擇并制作,教師巡回觀察指導(dǎo),特別加強(qiáng)對(duì)能力弱幼兒的指導(dǎo)。
五、學(xué)說咒語。
1.師:各車間的完成情況都不錯(cuò),開心帽都做得很漂亮,但光漂亮是沒用的哦。還少了什么?
幼:還缺少了魔力。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說咒語—一句讓人聽到后會(huì)感到快樂的話。
教師示范:你的歌唱得真好聽!
引導(dǎo)幼兒將開心帽送給需要的人,并說一句讓人快樂的咒語,讓帽子具備神奇的力量。
附:故事快樂仙子和“開心帽”
快樂仙子有一個(gè)心愿:讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因?yàn)樗男▲B死了??鞓废勺影选伴_心帽”戴在他頭上,明明感到非常溫暖,心情慢慢地平靜、輕松起來,夢(mèng)見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。
快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過??鞓废勺影选翱鞓访薄贝髟谒^上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實(shí),只要真心地向朋友道歉,把“對(duì)不起”說出來,雙方的心情就會(huì)愉快起來。
快樂仙子帶著“開心帽”飛到了小美的家里。小美的媽媽出差了,沒人陪她睡覺,她一個(gè)人很害怕??鞓废勺影选伴_心帽’戴在她頭上,小美有了“開心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都對(duì)快樂仙子說:“你真好,我們喜歡你,和你在一起的快樂感覺真好?!?/p>
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)使用各種材料大膽的進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
2.喜歡參與活動(dòng),并養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
花園圖片一幅及幼兒操作的大背景圖十張、紅、黃、藍(lán)顏料每組一份、印畫材料每組一份(積木、蘿卜、絲瓜筋、菜根)、音樂:蝴蝶找花
活動(dòng)過程
(一)欣賞美麗的花園,引起幼兒興趣。
1.師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽到花園里去玩一會(huì)兒吧。(隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作)
2.請(qǐng)幼兒說說在花園里找到了什么顏色、什么形狀的花。
(二)觀察沒有花的花園,激發(fā)幼兒的想象。
1.師:我們?cè)俚竭@邊的花園里來玩玩吧。咦!這個(gè)花園里怎么只有葉子沒有花呀?怎樣使這個(gè)花園也變得很美麗呢?
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,大膽地在集體面前講述。
(三)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法。
1.先任選一個(gè)印畫材料,然后在自己喜歡的顏料里蘸一下,印在花莖上,一朵花就開出來了。
2.請(qǐng)二~三個(gè)幼兒上來示范。
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種不同的材料,大膽選用不同的顏料來印花,指導(dǎo)幼兒邊印邊說說印的是什么顏色、什么形狀的花。
2.提醒幼兒保持畫面、衣服的整潔。
(五)展示作品,引導(dǎo)幼兒一起欣賞。
1.將幼兒的椅子圍成一個(gè)大圓,作品貼在椅背上,布置成一個(gè)花園。
2.隨著音樂一邊在花園里跳舞,一邊找一找哪一朵花最漂亮,說說是什么形狀什么顏色的。
3.小結(jié):寶寶們今天真能干,花園被你們打扮得真漂亮。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.皺紋彩帶,彩色蠟筆,記號(hào)筆,小魚圖片一張。
2.一段歡快的音樂,一段輕柔的音樂。
3.三張半成品的示范畫,三張幼兒組合畫。
活動(dòng)過程:
1.開始部分:
(小朋友手拿彩帶)師:小朋友,我們手里拿的是什么?。?/p>
引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動(dòng)起來。
師:你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了,我們讓它休息休息吧。(把它藏在小椅子下)
師:剛剛彩帶是怎樣跳舞的???
幼:彎彎的……幼:繞毛線……(老師在黑板上一一示范)
師總結(jié):這些線條啊都是彎彎的,不直,它們都有個(gè)好聽的名字叫曲線。你們看這些曲線像什么啊?
幼:像……
師:剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西,那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請(qǐng)出來,我們來變變看。(引導(dǎo)幼兒變出各種形狀)
2.基本部分
(1)教師出示小花魚圖片
(咦,老師把彩帶變成了什么???幼:魚?恩,我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么?)
教師仿照魚兒的口吻:小朋友們好,我叫小花魚,我想請(qǐng)小朋友幫我畫一個(gè)家,因?yàn)槲乙?qǐng)我的好朋友們來做客,我家有清清的湖水,長長的水草……,你們能幫助我嗎?
出示示范圖1
師:正在這時(shí)候游來了一群魚,原來這些都是小花魚的朋友
師:那我們要幫助他們做什么?。考依镉惺裁窗??恩,可是你們看著些魚朋友都沒有穿衣服,我們呆會(huì)也給他們穿上漂亮的衣服好嗎?
出示范圖2
師:嘰嘰嘰,誰來了?原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了,小雞喜歡吃什么???
幼:……
師:我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西,這樣小雞就不會(huì)餓著了。
(3)出示范圖3
師:小雞們吃飽了,他們來到花園里散步,他們看到一群小朋友在花園里玩,可是你們看花園里少了什么???
幼:花,草。
師:花園里少了那么多東西,我們來把這些東西添上去好不好,現(xiàn)在開始吧。
(4)幼兒分組進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。
結(jié)束部分
評(píng)價(jià)作品,幼兒互相欣賞圖畫,感知合作帶來的成功的體驗(yàn)。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。 學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時(shí)候放煙花,放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動(dòng)過程:
師幼共唱兒歌《小星星》,激發(fā)幼兒興趣與想象,引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料。 提問:今天畫畫用到的材料與平時(shí)有什么不一樣?
看到這張藍(lán)色的紙,你想到了什么?
師幼共同示范。
教師示范,用手捏住繩子的一端,蘸上顏料,拉出線條,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,看看,這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P,現(xiàn)在又讓你想到了什么?
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品,學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花,放煙花的安全事項(xiàng)。
提問:這么多的顏色,可以用什么詞語來表達(dá)?
這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?引導(dǎo)幼兒說出煙花。 人們什么時(shí)候放煙花?放煙花時(shí)我們要注意些什么?
提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。
師幼一起欣賞和評(píng)價(jià)作品。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。
2、“群雞”圖片,電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。
(1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長得怎么樣?幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。
(2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。
師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞。
(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點(diǎn),再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛?!?/p>
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么?!?/p>
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。
活動(dòng)反思:
讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動(dòng)的新天地。
紙的美術(shù)活動(dòng)教案中班篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。
2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件(啄木鳥圖片),掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻,大樹展板。
3、《啄木鳥》音樂。
配套課件:中班美術(shù)課件《啄木鳥》ppt課件
活動(dòng)過程:
一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。
師:小朋友,前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事,你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的病?今天老師把啄木鳥請(qǐng)來了,你們看(出示圖片啄木鳥)引導(dǎo)幼兒觀察。提問:啄木鳥長什么樣?啄木鳥有什么本領(lǐng)?小朋友說得真好!我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎?
二、出示范例實(shí)物,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。
1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
師:請(qǐng)看,(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請(qǐng)2-3名幼兒
2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點(diǎn)部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會(huì)折出來了。
3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥。
幼兒在《啄木鳥》音樂聲中,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導(dǎo)。
師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大樹的展板上。
師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看
2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,并提出建議。
師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?
師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)