鄂版信息技術(shù)教案7篇

時(shí)間:2023-10-18 作者:loser 備課教案

教案的編寫(xiě)通常需要與同事、教育專(zhuān)家或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論和反饋,教案的質(zhì)量對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要,它直接影響學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,范文社小編今天就為您帶來(lái)了鄂版信息技術(shù)教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

鄂版信息技術(shù)教案7篇

鄂版信息技術(shù)教案篇1

小學(xué)美術(shù)課是審美的教育,也是視覺(jué)的感受。學(xué)生渴望得到新穎、有趣的課堂體驗(yàn)。這就需要教師在課下多下功夫,收集圖片、視頻等直觀的信息。但很多時(shí)候大量的圖片、視頻展示又會(huì)占據(jù)太多課堂時(shí)間,讓學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間減少,出現(xiàn)的結(jié)果就是作業(yè)完不成,課堂效果減半。如果把美術(shù)課堂與微課結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生先看微課,在簡(jiǎn)短的微課視頻講解中解決手工操作的技術(shù)問(wèn)題、欣賞的背景問(wèn)題、繪畫(huà)的構(gòu)圖及素材問(wèn)題等,是不是會(huì)讓課堂效率提高一些呢?學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)后再把覺(jué)得困難的地方提出來(lái),由老師單獨(dú)解決,這樣就會(huì)分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)。利于不同程度的學(xué)生掌握。但是微課程應(yīng)該怎么做?應(yīng)該做些什么?還是要不斷實(shí)踐、研究的問(wèn)題。

首先,微型課不是說(shuō)課。說(shuō)課是把自己的教學(xué)設(shè)想說(shuō)給大家聽(tīng),基本環(huán)節(jié)是說(shuō)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)教材內(nèi)容,說(shuō)教學(xué)方法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,這是學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展的一項(xiàng)教研活動(dòng),目的在于通過(guò)“說(shuō)”自己的教學(xué)設(shè)想,引發(fā)大家研討教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的水平。微型課是課堂教學(xué)的濃縮,是時(shí)間較為簡(jiǎn)短、課堂容量較小、沒(méi)有學(xué)生參與、主要檢測(cè)教師教學(xué)水平的課堂教學(xué)。因而,決不能把微型課當(dāng)做說(shuō)課來(lái)“說(shuō)”,應(yīng)該像正常課堂教學(xué)一樣來(lái)上課。

其次,要精心取舍課題內(nèi)容,突出教學(xué)重點(diǎn)。既然上的是一種微型課,那勢(shì)必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué),要在有限的短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),必須首先精選課題內(nèi)容。

第三,選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。微型課時(shí)間短,又沒(méi)有學(xué)生參與,微型課的教學(xué)主要是對(duì)教師個(gè)人教學(xué)能力的體現(xiàn)和檢測(cè),教學(xué)方式要符合微型課的課堂情景和教學(xué)特點(diǎn),真正能夠體現(xiàn)出教師個(gè)人的教學(xué)水準(zhǔn)。

第四,構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。微型課雖然時(shí)間簡(jiǎn)短,內(nèi)容單一,但也要講究課堂結(jié)構(gòu),既不能只講主要問(wèn)題,也不能不分主次全面開(kāi)花。微型課的課堂結(jié)構(gòu)入題要簡(jiǎn)捷,三言?xún)烧Z(yǔ)就能直接進(jìn)入正題,千萬(wàn)不能起步太遠(yuǎn)、半天導(dǎo)入不了正題,致使課堂重點(diǎn)不突出;很快導(dǎo)入正題后,就要把主要精力全部用在課題的中心上,或精要講授,或巧妙啟發(fā),或積極引導(dǎo),在有限時(shí)間內(nèi)能夠圓滿的完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù);最后,一定要有小結(jié),用二三分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)微型課的教學(xué)內(nèi)容加以言簡(jiǎn)意賅的歸納和總結(jié),使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。

第五,亮點(diǎn)耀眼,板書(shū)清晰。微型課一定要有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)可以是深入淺出的講授,可以是細(xì)致入微的剖析,可以是激情四溢的朗誦,可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu),可以是準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言等等,微型課教學(xué)有了自己獨(dú)特的亮點(diǎn),就能提升微型課的水準(zhǔn)。另外,微型課也要講究板書(shū),不能因?yàn)槭俏⑿驼n就沒(méi)有板書(shū),板書(shū)是一個(gè)教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。板書(shū)要精心設(shè)計(jì),要精練、完整、美觀,好的板書(shū),要能看出整個(gè)課堂教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)程序,能給聽(tīng)課者一個(gè)完整、直觀的效果。

微型課是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的課堂教學(xué)形式,需要在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索和完善,為改進(jìn)教學(xué)、評(píng)估教師發(fā)揮其應(yīng)有的獨(dú)特作用。

鄂版信息技術(shù)教案篇2

教學(xué)目的:

1、了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

2、確定電子報(bào)刊主題。

3、對(duì)版面作簡(jiǎn)單規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn):

1、選定制作報(bào)刊的主題,了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

2、打開(kāi)word進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn):

電子報(bào)刊設(shè)計(jì)規(guī)劃。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入新課:

我們?cè)谌粘I钪谐R?jiàn)到報(bào)紙、雜志等媒體,在這些媒體中,它們有各自的特點(diǎn),有的圖文并茂,有的生動(dòng)有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來(lái)進(jìn)行報(bào)刊的設(shè)計(jì),將會(huì)比以上的媒體要生動(dòng)、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。

二、設(shè)計(jì)報(bào)刊的草圖:

我們?cè)谵k手抄報(bào)的時(shí)候,都要有一個(gè)計(jì)劃,那就是先要確定紙張的大小,及版面的設(shè)計(jì)。所以我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要先進(jìn)行一個(gè)整體的規(guī)劃。即要對(duì)你所要設(shè)計(jì)的報(bào)紙的版面和內(nèi)容有一個(gè)大至的規(guī)劃。這項(xiàng)工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)頁(yè)面的設(shè)置:

打開(kāi)word程序,對(duì)頁(yè)面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。

單擊開(kāi)始按鈕,在程序中找到word程序后單擊,即可打開(kāi)word程序。后單擊菜單欄中的“頁(yè)面設(shè)置”,即可對(duì)頁(yè)面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。

四、注意觀察頁(yè)面設(shè)置上的各個(gè)選項(xiàng)并進(jìn)行試驗(yàn),看各個(gè)選項(xiàng)確定后,各是什么內(nèi)容。

思考與練習(xí):

說(shuō)說(shuō)頁(yè)面設(shè)置中各有哪些選項(xiàng)。

教學(xué)反思:

教學(xué)本課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入情境,從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

鄂版信息技術(shù)教案篇3

一、學(xué)情分析:

?瀏覽網(wǎng)頁(yè)》是福建省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第5課的內(nèi)容。這一課是小學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器,屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊的第一課,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的、陌生的。此前,學(xué)生在電腦知識(shí)基礎(chǔ)方面,已熟練漢字錄入,學(xué)習(xí)并掌握了畫(huà)圖軟件、word 軟件的使用,學(xué)生對(duì)上網(wǎng)非常向往,依據(jù)教材意圖,本課要在因特網(wǎng)知識(shí)、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡(jiǎn)單使用進(jìn)行零的突破,以培養(yǎng)學(xué)生基本的上網(wǎng)技巧,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、設(shè)計(jì)理念:

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形象思維為主,對(duì)新奇事物很感興趣,處于對(duì)事物理解的感性認(rèn)識(shí)階段。感知事物時(shí),往往是目的性不夠明確,無(wú)意性和情緒性比較明顯,對(duì)事物的主要與次要特點(diǎn)分辯不清,還不能客觀或全面地分析問(wèn)題。因此,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷,關(guān)鍵在于誘導(dǎo)、疏通與滲透。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

【認(rèn)知目標(biāo)】:

掌握ie瀏覽器的基本使用方法。

【技能目標(biāo)】:

1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步收集、檢索信息的能力。

【情感目標(biāo)】:

通過(guò)瀏覽信息,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、獲取知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

1、掌握ie瀏覽器的`啟動(dòng),認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口。

2、掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法。

3、學(xué)會(huì)網(wǎng)址的輸入方法。

五、教學(xué)方法:

1、啟發(fā)式教學(xué)方法 。

2、自主探索學(xué)習(xí)法。

3、多媒體輔助教學(xué)。

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)激趣導(dǎo)入(戰(zhàn)爭(zhēng)年代、和平年代兩個(gè)影片)

師:我們一起來(lái)觀看“戰(zhàn)爭(zhēng)年代”影片

(師播放影片,生觀看。師巡視,生的表情復(fù)雜,有的女生看著故事中的戰(zhàn)士們犧牲了,她們哭了,有的男生對(duì)犧牲的戰(zhàn)士充滿了敬意。)

影片繼續(xù)播放“和平年代”

(師巡視,生的表情愉快,同學(xué)們對(duì)新學(xué)生活充滿了希望)

師:有誰(shuí)愿意同大家分享看完影片后的感受?

(許多生按捺不住激動(dòng)的心情,紛紛爭(zhēng)著發(fā)言)

生1:看完“戰(zhàn)爭(zhēng)年代”我哭了,我覺(jué)得他們太偉大了,雖然他們犧牲了,但是他們的精神永垂不朽。

生2:我覺(jué)得能夠活在和平年代太幸福了,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。

(生有的點(diǎn)點(diǎn)頭,平時(shí)比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽(tīng)了同學(xué)的一席話也端坐著。)

師:是啊,我們今天的和平安寧的幸福日子離不開(kāi)當(dāng)年戰(zhàn)士們的英勇?tīng)奚?,為了表達(dá)我們對(duì)革命先烈們的緬懷與崇高敬意,在清明節(jié)即將來(lái)臨之際,我們能做些什么呢?

生1:默哀、緬懷他們

生2:到紀(jì)念碑前去掃墓、敬獻(xiàn)花圈

生3、好好學(xué)習(xí)

……

師:為了表示對(duì)戰(zhàn)士們的崇高敬意,在清明節(jié)來(lái)臨之際的今天,讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧!但是正在課堂上的我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

鄂版信息技術(shù)教案篇4

教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過(guò)程:

一、 復(fù)習(xí)

師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。

師:好,你來(lái)。

生:(略)

師:好,你也來(lái)談?wù)劇?/p>

生:(略)

師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來(lái),我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?

生:好。

二、新授

師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

(老師啟動(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)

師:通過(guò)觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?

生:我知道了。

師:那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。

師:哪硬件是什么呢?

生:老師,我來(lái)說(shuō)。

師:好,你來(lái)說(shuō)。

生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

師:哪軟件又是什么呢?

生:老師,我來(lái)說(shuō)。

師:好,你來(lái)說(shuō)。

生:軟件是人編寫(xiě)的程序,專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。

師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。

三、做一做。

通過(guò)世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫(huà)圖( )畫(huà)畫(huà)。

2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是( )。

3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

師:同學(xué)們,先討論一下。

四、想一想

1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?

鄂版信息技術(shù)教案篇5

?適用教材】重慶大學(xué)出版社

?適用單元】小學(xué)信息技術(shù)第四版第一冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中,掌握繪圖工具欄各工具用法,學(xué)會(huì)繪制熱帶魚(yú)和海底植物,把各種圖形有機(jī)組合起來(lái)形成美麗的海底世界。

過(guò)程與方法:在教師、同學(xué)及課件的幫助下,感受學(xué)習(xí)繪制海底世界的過(guò)程。初步學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師引導(dǎo)相輔相成,完成教學(xué)任務(wù)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí);初步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力;培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

二、課題分析

本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊(cè)中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境,利用優(yōu)美、生動(dòng)的畫(huà)面,豐富有趣的情境,讓學(xué)生從親身的感受中說(shuō)、做、學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和交流合作,用不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)制作賀卡以及指導(dǎo)學(xué)生解決同一問(wèn)題可用不同方法。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題情境的感受,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法,通過(guò)自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決,形成一定的知識(shí)解決模型,并最終解決問(wèn)題。

重點(diǎn):繪圖軟件各工具的運(yùn)用和圖形的組合。

難點(diǎn):變形工具的使用和復(fù)制、粘貼命令的運(yùn)用。

三、教學(xué)策略分析

1.學(xué)習(xí)者分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用畫(huà)圖軟件中的各種工具進(jìn)行圖畫(huà)作品的創(chuàng)作。對(duì)作品的保存和上傳也有基本掌握。

2.教學(xué)理念和教學(xué)方式

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。信息技術(shù)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí),教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢(shì),成為信息的廣播者,為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的、豐富的信息;問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者,為學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間;知識(shí)反饋的調(diào)整者,激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教師的幫助下,學(xué)生動(dòng)手操作探索,發(fā)現(xiàn)新知,自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化,師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等多種方式,以過(guò)程評(píng)價(jià)為主。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評(píng)價(jià),以有趣多樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的積極情緒,實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話,每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

共30臺(tái)計(jì)算機(jī),全部聯(lián)網(wǎng),多媒體演示課件。

五、設(shè)計(jì)思路

六、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們?cè)陔娨暬驎?shū)本上一定看過(guò)海底的景色吧,美不美?今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界,愿意嗎?

(課件演示海底世界視頻片斷。學(xué)生觀看海底世界視頻。)

教師提問(wèn):同學(xué)們,看到這么美麗的海底世界,你想說(shuō)點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢?

結(jié)合學(xué)生回答,教師導(dǎo)入:老師也想到了把它畫(huà)下來(lái),并且老師已經(jīng)畫(huà)了一條熱帶魚(yú),大家想看看嗎?(板書(shū)課題)

設(shè)計(jì)意圖:利用直觀課件讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫(huà)面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫(huà)一畫(huà)海底世界的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。

(一)分析作品,理清思路

(課件演示:一幅只畫(huà)了一條熱帶魚(yú)的范畫(huà)。)

教師提問(wèn):觀看這幅畫(huà),想一想要畫(huà)出這樣的魚(yú),要用到畫(huà)圖軟件中的哪些工具,或者命令。

學(xué)生討論回答問(wèn)題:直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復(fù)制—粘貼命令。

教學(xué)意圖:先讓學(xué)生觀察、思考作品的創(chuàng)作方法,既復(fù)習(xí)了以前的知識(shí),也為后面嘗試學(xué)習(xí)打下了鋪墊。而且學(xué)生在觀察分析作品的同時(shí),激發(fā)了創(chuàng)作的欲望,使學(xué)生在不知不覺(jué)的接受了任務(wù)。

(二)嘗試學(xué)習(xí),完成任務(wù)

教師過(guò)渡:那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手畫(huà)一條這樣的魚(yú)呢?

學(xué)生嘗試練習(xí)。

練習(xí)要求:嘗試的過(guò)程中學(xué)生可以借助教材和課件中的范畫(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí),如果遇到了問(wèn)題自己先想辦法解決,如果有解決不了的先記下來(lái),一會(huì)兒一起解決。

像的復(fù)制方法,要求學(xué)生一邊演示一邊講解。

教學(xué)意圖:通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑,同學(xué)間解疑,教師演示,學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問(wèn)題,并且突破了教學(xué)重點(diǎn)。

(四)拓展練習(xí),訓(xùn)練思維

教師:通過(guò)剛才那位同學(xué)的操作之后,大家發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中已經(jīng)多出了幾條魚(yú)了,但是海底只有魚(yú)嗎?還有哪些東西呢?(學(xué)生會(huì)問(wèn)答:水草、石頭等)那看看老師畫(huà)的這幅畫(huà)像不像呢?(課件展示:已經(jīng)繪制完成了的海底圖,包括魚(yú)、草、石頭、泥沙等)那同學(xué)們自己也來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的海底世界吧!老師相信你們會(huì)畫(huà)得比我好的。有信心嗎?開(kāi)始動(dòng)手吧!

學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(課件播放輕音樂(lè))

教學(xué)意圖:拓展練習(xí)能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握,提高對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,探究精神的重要環(huán)節(jié)。

(五)作品交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短

通過(guò)投影儀展示學(xué)生作品,然后對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生自評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖,以及作品成功的地方。

同學(xué)互評(píng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),說(shuō)出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要指出不足。

教師點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)、希望為主。

教學(xué)意圖:作品評(píng)價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品,給學(xué)生以美的薰陶,同時(shí)讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進(jìn),對(duì)于教師來(lái)說(shuō),更可以通過(guò)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

(一)環(huán)保教育,注重情感

教師:剛才展示的作品都是做得很好,有的同學(xué)還給海水著了色。同學(xué)們海水是什么顏色的?海水原本是藍(lán)色,但是由于人們的污染現(xiàn)在的海水也并不全是藍(lán)色了。請(qǐng)大家看課件(展示被污染了的海洋的圖片)。同學(xué)們,看到這樣的圖片,你想說(shuō)些什么呢?

學(xué)生發(fā)言。

教師:那我們回到我們身邊我們周?chē)?,我該怎么做呢?/p>

學(xué)生發(fā)言。

(二)教學(xué)總結(jié),完成建構(gòu)

教師:同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?

學(xué)生總結(jié)回答。

教師:海底世界是美麗,海水是湛藍(lán)的,但是由于人們的不注意,美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞,如果我們?cè)俨槐Wo(hù)環(huán)境、保護(hù)大海,也許有一天我們?cè)僖部床坏剿{(lán)色的地球,也看不到美麗的海底世界了。請(qǐng)同學(xué)們從自己做起,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然。(課件演示海底世界的視頻)

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

鄂版信息技術(shù)教案篇6

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

師:今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?

有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?

講述鼠標(biāo)名稱(chēng)的由來(lái)。(課件演示:鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵,左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵;右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球,是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。)

設(shè)計(jì)思路:通過(guò)老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在對(duì)鼠標(biāo)由來(lái)的闡述中,拓展了學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。

二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)

1.掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前,我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。

2.鼠標(biāo)的使用。同學(xué)們平時(shí)在家里使用過(guò)鼠標(biāo)嗎?通常用它來(lái)干什么?再追問(wèn):你是怎樣打開(kāi)學(xué)習(xí)軟件的?

通過(guò)學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù):(我與鼠標(biāo)交朋友)。

(1)指向:課件出示(和我握握手)來(lái)和我們的新朋友好好交流一下,學(xué)習(xí)指向的操作。

(2)單擊:課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。

(3)右擊:(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。

(4)拖動(dòng):(給我排排座位吧),教師講解操作的要點(diǎn),然后做一個(gè)游戲“排座位”。

(5)雙擊:(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標(biāo)查生日,引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁(yè),嘗試查找自己的生日,并寫(xiě)下來(lái)。

設(shè)計(jì)思路:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子,促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

在這個(gè)鼠標(biāo)的使用環(huán)節(jié)中,我用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式,將這五個(gè)鼠標(biāo)操作有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),并初次嘗

三、體驗(yàn)成功,分享成果,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

游戲練習(xí)

游戲一:你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則,用單擊的方法選擇禮物。

游戲二:摘棗子。教師講解游戲規(guī)則,樹(shù)上有三種棗子,綠的、紅的和紫的,分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來(lái)。

設(shè)計(jì)思路:并初試嘗試自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,嘗試自己尋找解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練,玩中學(xué)。

讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則,評(píng)價(jià)方法要靈活多樣,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

四、課堂小結(jié)

1.我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。

2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,回到家里,讓我們?cè)偃ナ煜な煜ぜ依锏氖髽?biāo),看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘?

鄂版信息技術(shù)教案篇7

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具

教學(xué)難點(diǎn):“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn):工具箱中的工具名稱(chēng)

教師指工具,學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例:

師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形?如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,就拼成了一個(gè)什么圖形?

出示:其實(shí)許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎?

今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形”(投影出示課題)

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫(huà)圖工具

(1)教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形

①選擇矩形工具單擊;

②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形;

③當(dāng)矩形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

(2)教學(xué)畫(huà)正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”畫(huà)圖工具

圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣,只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫(huà)圖工具

(1)教學(xué)畫(huà)橢圓

引導(dǎo):畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟

(2)教學(xué)畫(huà)圓

說(shuō)明:畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的??梢栽趺串?huà)?

4、教學(xué)“多邊形”畫(huà)圖工具

操作步驟:(師生討論得出)

教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問(wèn):圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)?

(1)畫(huà)房子的主體,用矩形工具

(2)畫(huà)房子的門(mén),用矩形工具

(3)畫(huà)房子的窗戶(hù),用圓角矩形工具

(4)畫(huà)房頂,用多邊形工具

(5)畫(huà)煙囪,用橢圓工具

6、練一練畫(huà)出下面的圖形

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具?

?教后記〕