春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案5篇

時(shí)間:2023-04-05 作者:Iraqis 備課教案

作為教育工作者一定學(xué)會(huì)制定教案,這是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式,教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提前撰寫(xiě)的書(shū)面文稿,以下是范文社小編精心為您推薦的春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案5篇,供大家參考。

春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案5篇

春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),到處可以看見(jiàn)各種花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)等能吸引幼兒眼球的東西,使幼兒感興趣。所以借助這個(gè),來(lái)進(jìn)行這次的教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言教育中的仿編詩(shī)歌,通過(guò)借助圖片和表演,讓幼兒學(xué)會(huì)仿編,樂(lè)意去仿編。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌是很重要的,能夠提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展?!洞禾斓呐笥选酚纱苏归_(kāi)……

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)(a:《找朋友》,b:配樂(lè)帶)

2、掛圖一副(草地上有小花,小草)

3、蜜蜂胸飾一個(gè),其他動(dòng)物胸飾若干

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

一、學(xué)習(xí)作品

1.導(dǎo)入

(放音樂(lè):找朋友)幼兒隨音樂(lè)找朋友回座位。

問(wèn):你知道誰(shuí)是春天的朋友嗎?

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。

2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。

問(wèn):詩(shī)歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰(shuí)???(不要求個(gè)別回答)

你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

3.出示掛圖,老師進(jìn)行朗誦并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?

花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?

花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?

4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

通過(guò)圖片的.引入,讓幼兒學(xué)會(huì)詩(shī)歌的模式,為下面環(huán)節(jié)中的仿編做準(zhǔn)備。

二、進(jìn)行仿編活動(dòng)

1.觀看表演(小燕子飛啊飛,飛到桃樹(shù)上,她和桃樹(shù)握握手說(shuō):咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前,柳樹(shù)伸出了綠色的手,小燕子說(shuō):咱們是朋友。)

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?

問(wèn):小燕子先找了誰(shuí)做朋友???它對(duì)桃樹(shù)做了些什么呢?它對(duì)桃樹(shù)說(shuō)什么呢?

教師復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃樹(shù)握握手,它對(duì)桃樹(shù)說(shuō),咱們是朋友。

問(wèn):小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它對(duì)柳樹(shù)做了些什么呢?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么?

教師復(fù)述:小燕子飛走了,和柳樹(shù)握握手,它對(duì)柳樹(shù)說(shuō),咱們是朋友。

3、幼兒表演。請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來(lái)找朋友。

——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌

提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法:你看到了誰(shuí),她干了些什么?說(shuō)了些什么?用詩(shī)歌里的話(huà)怎樣說(shuō)?

——啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)

小蜜蜂,小青蛙,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,小蝌蚪是誰(shuí)的朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么?做什么?

師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,小蝌蚪都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。

4、自由活動(dòng),練習(xí)仿編

放音樂(lè),每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物胸飾,在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。

5.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌。并配樂(lè)串聯(lián)朗誦一次。

通過(guò)表演和老師的陳述,使幼兒掌握仿編詩(shī)歌的一般內(nèi)容,讓他們?cè)谧杂苫顒?dòng)中,自主嘗試仿編。

三、結(jié)束活動(dòng)春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!

附:春天的朋友

花蝴蝶飛來(lái)了,

和小草握握手

她對(duì)小草說(shuō),

咱們是朋友

花蝴蝶飛走了,

和小花握握手

她對(duì)小花說(shuō),

咱們是朋友

花蝴蝶,小草和小花

都來(lái)和春天握握手,

她們一起說(shuō):

我們都是春天的朋友。

啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛?,把它也編進(jìn)詩(shī)歌里面去。

春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案篇2

有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 交流調(diào)查結(jié)果。

2. ——提問(wèn):你采訪(fǎng)了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪(fǎng)結(jié)果。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

活動(dòng)四活動(dòng)名稱(chēng):春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案篇3

目標(biāo)

?綱要》指出 :發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話(huà)內(nèi)容之間的關(guān)系,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件,為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

1、制作多媒體課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

3、1——5數(shù)字卡片5套,道具電話(huà)。

活動(dòng)流程

談話(huà)導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題

(一)組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室,開(kāi)著火車(chē)帶幼兒去玩,引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(二)分段欣賞故事,理解故事中的內(nèi)容。

(三)學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。

(四)出示課件,完整欣賞故事,體驗(yàn)角色。

(五)戴上動(dòng)物頭飾,表演故事。

活動(dòng)延伸:

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà),想看嗎?

(二)欣賞:(出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫(huà)面內(nèi)容)

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。

師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?

(3)、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

e、師:柳樹(shù)醒了,它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?

f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗。

春天來(lái)了中班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1. 在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的情景中理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

2. 用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法,并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛(ài)和熱愛(ài)大自然的情感

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《春天的電話(huà)》課件。

2.電話(huà)數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,引起興趣。

1.教師播放雷聲錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)聲音。

2.播放小胖熊:一起來(lái)看看,會(huì)驚醒誰(shuí)呢?

3.教師:小胖熊聽(tīng)到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

二、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容,并用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法,并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間

的對(duì)話(huà)。

(一)欣賞、理解第一段。

1.教師有感情地講述故事第一段“樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)游戲吧!

2.提問(wèn):

(1)小胖熊聽(tīng)到雷聲做了什么?

(2)模仿小胖熊撥電話(huà)、打電話(huà)。

(3)提問(wèn):春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了呢?

(二)繼續(xù)理解故事內(nèi)容。

1.小松鼠打電話(huà)的故事。

(1)先出示圖,請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)的話(huà)。

(2)說(shuō)電話(huà)號(hào)碼。

(3)扮演小松鼠打電話(huà)。

2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話(huà)。

(1)教師播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話(huà)。

(2)請(qǐng)幼兒觀察電話(huà)號(hào)碼,說(shuō)電話(huà)號(hào)碼之間的關(guān)系。

(3)播放課件,幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話(huà)的語(yǔ)言。

(4)給故事取名。

三、完整欣賞。

1.播放故事錄音。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的感受,以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話(huà)打給誰(shuí)。

延伸:提供頭飾、電話(huà)等道具,指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。