幼兒園大班美術課教案優(yōu)秀6篇

時間:2023-01-20 作者:Trick 備課教案

為了更好的開展教學任務,制定教案就成了我們的首要任務,為了做好開學前的充足準備,老師們都需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班美術課教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。

幼兒園大班美術課教案優(yōu)秀6篇

幼兒園大班美術課教案篇1

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。

2、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗游戲的快樂。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

能發(fā)現(xiàn)紙筒的多種玩法并大膽實踐。

活動準備

長短,粗細不同的紙筒若干,做紙筒娃娃的材料,膠帶。

活動過程

一、出示紙筒,激發(fā)興趣

師:小朋友,想知道今天老師給你們帶來什么了嗎?閉上眼睛,是什么?【紙筒】你們想玩嗎?【想】

二、幼兒自由探索紙筒的玩法

1、幼兒嘗試玩一個紙筒。

師演示一個紙筒的玩法,誰有不一樣的玩法?

每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說,你是怎樣玩的?幼兒一邊說,一邊演示玩法。

2、幼兒嘗試探索多個紙筒的玩法。

我們的小朋友們真愛動腦筋,,想出了這么多種玩法!剛才,我發(fā)現(xiàn)小朋友玩一個紙筒是那么開心!那么有趣!那么,如果我們把多個紙筒放在一起玩,會不會更有趣呢!

幾個小朋友自由組合在一起,探索更多的玩法?!編熝惨曋笇?,對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】

幼兒分別展示自己的玩法,并簡單解說。

你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!

全體幼兒共同合作紙筒成圈圈,體驗合作的快樂!

三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃

小朋友們真是太有創(chuàng)意了!多個紙筒放在一起,玩法更多了,有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!

小朋友,看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創(chuàng)意!

幼兒自由選擇材料,粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導,引導幼兒互相幫助?!?/p>

交流展示。【老師給以鼓勵和肯定,幼兒感受成功的快樂!】

四、延伸

師:小朋友能用紙筒玩出這么多好玩的游戲,真是太棒了!那么,紙筒還能用來做什么呢?小朋友回去研究一下好嗎?

幼兒園大班美術課教案篇2

大(1)班走進練湖牛奶場活動方案

一、活動設計:

學校準備讓我們到奶牛場參觀,對大班的孩子來說,參觀什么?了解什么?主題是什么?如何分解主題?一周來一直困惑著我。經(jīng)過深思熟慮,決定通過了解奶牛的生活習性,了解飼養(yǎng)奶牛應該注意的事項,了解奶牛的經(jīng)濟效益,了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面,使孩子對奶牛場進行全面的了解。進而引導幼兒感受到奶牛場的發(fā)展,會帶動乳業(yè)、包裝業(yè)、運輸業(yè)等的發(fā)展,它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機會,這一切更會促使丹陽經(jīng)濟的發(fā)展,我們應當為自己是丹陽人兒感到自豪,激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設計這一活動時的思路與想法。

二、 活動目標:

1.培養(yǎng)學生愛護動物的情感。

2.培養(yǎng)學生知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)的感情。

3.深刻了解環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)學生團結合作意識,學會主動與人交流。

5.能大膽地發(fā)表自己的見解。

6.初步了解有關奶牛的生活習性方面的有關知識。

三、活動時間:20xx年11月15日

四、活動過程:

1. 了解奶牛的生活習性。

2. 了解飼養(yǎng)奶牛應該注意的事項。(吃、住、環(huán)境)

3. 了解奶牛的經(jīng)濟效益。

4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。

5. 牛糞的妙用。

五、活動后交流經(jīng)驗。

六、整理資料,畫出參觀日記。

訪信息:

奶牛一天產(chǎn)奶量:多的70斤,少的50斤。

奶牛一天產(chǎn)奶價:多的100元,少的70元。(每斤鮮奶價1.4元)

幼兒園大班美術課教案篇3

活動目標

1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;

2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環(huán)境創(chuàng)設

孔雀圖片若干,范畫一幅,幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的圖案來裝飾孔雀。

活動過程:

一、了解孔雀:

1、 師:“你們見過孔雀嗎?你看到的孔雀是怎么樣的?”

請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。

2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺得孔雀美嗎?美在什么地方?

請幼兒說說自己的感受。

二、感受作品:

1、出示范畫,讓幼兒欣賞:這是什么畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?

請幼兒欣賞范畫,感受圖案的豐富和美麗。

2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊:

請幼兒仔細看孔雀的羽毛,看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。

三、幼兒繪畫:

要求:能將孔雀的外形表現(xiàn)出來;嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。

四、講評:

呈現(xiàn)幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪里畫得好,哪里還要再改進。

幼兒園大班美術課教案篇4

活動目標

1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。

2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀。

活動準備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

活動過程

[導入]

1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,

我的媽媽拿著傘來接我。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。

[展開]

1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷

在下雨天里你有什么經(jīng)歷?

下雨的時候你干了什么事情?

下雨的時候你的心情怎么樣?

2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。

現(xiàn)在仔細地聽下雨的聲音。

下雨聲音聽起來怎么樣?

用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?

(用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報紙揉成一團然后撕碎制造出雨聲。)

3、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。

① 用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

②用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時的場景。

4. 用準備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場

如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?

利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?

畫出雨天里的游樂場。

① 在游樂場里涂上厚厚的染料。

② 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。

[結尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

2、總結活動。

幼兒園大班美術課教案篇5

活動目標:

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動重點難點:

1、重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。

2、難點:人物的動態(tài)和色彩的運用。

活動準備:

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

2.人物活動圖,筆、紙。

3.幼兒用書:《鬧花燈》。

4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:看看我們活動室里有什么花燈?

二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

四、教師提供幼兒用書

并有意識地指導幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

五、展示幼兒的繪畫作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

活動延伸:

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

活動反思:

本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學生通過看看、想想、說說等活動,引導學生進入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導學生通過觀察,分析花燈的基本構造特點。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學生的作品懸掛展示,學生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學活動的組織實施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設計的學習過程,學生興趣很濃厚。整節(jié)課學生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是:感覺時間緊,鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理,如有機會再上這節(jié)課的話,我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

幼兒園大班美術課教案篇6

活動目標:

1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;

2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

重點:

學習手形添畫的方法。

難點:

根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

活動準備:

繪畫紙、記號筆人手一份

教學過程:

一、設懸激趣,情境導入

(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?

(2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?

對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

4、好,今天我們就來學習一個新本領:

二、指導點撥,由扶到放

(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

④添一添(請大家用最快的速度添完整)

(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫?!?/p>

2、欣賞范作,了解構圖知識

三、激發(fā)創(chuàng)作,任務下達

①動動腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。

②將自己的手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

四、展評添趣,總結延伸

1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

2、那你的小手將來想干什么?

3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。