多元化的教案能夠拓展學(xué)生的知識面和視野,系統(tǒng)化的教案能夠幫助學(xué)生建立知識框架,下面是范文社小編為您分享的中班故事類教案最新5篇,感謝您的參閱。
中班故事類教案篇1
活動目標(biāo):
1、理解《三只小豬》的故事資料,初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準(zhǔn)備:
?三只小豬》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。
活動重點(diǎn):
豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點(diǎn):
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程:
1、以音樂進(jìn)場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問:小朋友看故事《三只小豬》時,看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?
3、發(fā)散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(三只小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時,發(fā)生了什么事情?
(3)之后為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎樣樣了?
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導(dǎo),分三個步驟進(jìn)行:
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
(3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié):
透過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個十分勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,活動延伸:
搜集有關(guān)勤快人的.動作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。
中班故事類教案篇2
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2.學(xué)習(xí)詞語:垃圾、新鮮。
3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
圖片三幅。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。
活動難點(diǎn):讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
活動過程:
一、談話,引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片,我們一起來看一看。
二、出示圖片,引導(dǎo)觀察。
1.出示圖一:
提問:這是什么地方?樓房里住著誰?
[在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。]
出示圖二:
他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語:新鮮、垃圾)
[一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。] 2.出示圖三:
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象:太陽曬在垃圾上,垃圾會怎么樣呢?
我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會說什么呢?
[太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“啊!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉!”]
3.出示圖四:
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?
垃圾掃完了,空氣怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞語:新鮮)
[小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了?!彼鼈兓氐轿堇?,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”]
三、幼兒完整講述。
師:誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?
1.請3~5幼兒跟著老師講述。
2.請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
師:這幾幅圖還沒有名字呢,我們來給它起個名字!你們先討論一下,然后再說給老師聽,好嗎?
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征,對幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰?為什么?平時我們應(yīng)該怎么做呢?
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容:
窗外的垃圾
在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。
一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“啊!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉!”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了?!彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”
活動反思:
教案設(shè)計(jì)中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點(diǎn),后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點(diǎn)就能夠突出來。
設(shè)計(jì)意圖
積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期,成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,保持愉快心情,做快樂的自己。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。
2、讓幼兒學(xué)會排解不良情緒的一些方法。
3、學(xué)會保持愉快的.心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
輕音樂帶一盒,錄音機(jī)一臺。
活動過程
1、師生一起表演唱《表情歌》
*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?
*幼兒自由表達(dá)。
*教師:高興、快樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?
*讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
*教師:小狐貍是個愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事。
2、教師講述故事的第一段
*教師:小狐貍有個什么壞毛病?結(jié)果怎么了?
*幼兒自由講述
*教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事:小猴子愛生氣,結(jié)果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來又發(fā)生了什么事情呢?
3、教師講述故事的第二段
*教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?
*幼兒自由講述
*教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?
*幼兒自由講述
*教師:小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?
*鼓勵幼兒自由表達(dá)自己的思想。
*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運(yùn)動…)
*教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會音樂給人帶來的快樂?;顒友由煸O(shè)置拳擊區(qū),為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動,將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會擺脫不良情緒的困擾。
中班故事類教案篇3
活動目標(biāo):
1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會協(xié)商制定活動計(jì)劃。
活動準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。
活動過程:
1. 交流調(diào)查結(jié)果。
2. ——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?
——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。
2. 討論:我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望。
活動四活動名稱:春天他們在看什么活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動準(zhǔn)備:背面娃娃一個,背景畫兩幅。
活動過程:
1.出示活動背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。
4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。
5.展示作品,進(jìn)行自評、互評、師評。
中班故事類教案篇4
教育目標(biāo):
1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對情節(jié)的猜測和想法。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的`時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:膽小先生、老鼠圖片;動畫課件;背景圖。
活動過程:
一、老鼠引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、猜想:老鼠來了,怎么辦?
二、中斷講述故事,設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。
問題一:膽小先生捉住老鼠后,老鼠會怎么說呢?
問題二:大老鼠生了很多小老鼠后會對膽小先生說什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?
問題三:老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做?幫膽小先生想想辦法。
三、教師完整講述故事。
1、提問:故事的名稱叫什么?故事里有誰?講了一件什么事情?聽了這個故事有什么感覺?
四、完整欣賞動畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。
1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?經(jīng)過這件事,以后膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎?
2、情感教育:鼓勵幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。
活動延伸:
語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。
中班故事類教案篇5
活動設(shè)計(jì)思路
在孩子的內(nèi)心世界里,他們都渴望與朋友愉快地交往,但日?;顒又?,我們會發(fā)現(xiàn)他們摩擦不斷,往往是由于他們?nèi)狈Ψ窒淼囊庾R。擬通過這一童話故事中本杰明生日所發(fā)生的故事,讓幼兒理解并感知“獨(dú)樂樂,不如與眾樂樂”的道理。
活動目標(biāo)
1、通過自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知故事中本杰明與朋友們通過分享所產(chǎn)生的快樂。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面所表述的內(nèi)容,理解畫面之間的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備
1、大圖書一本、圖畫
2、小圖書人手一本
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
出示圖書第一畫面,引出課題。
提問:我們來看看書上有誰?今天對小熊本杰明來說是個特殊的日子,你們猜,是什么日子呢?
二、自由閱讀
教師通過問題引導(dǎo)幼兒初步理解圖書內(nèi)容:他過生日還要準(zhǔn)備些什么呢?還會發(fā)生什么事嗎?我們一起到書里找答案吧!
閱讀要求:看圖書時要安靜,一頁一頁按順序翻看。
三、集體閱讀
(一)閱讀交流
1、小熊準(zhǔn)備了什么?(豆豆飯)
2、準(zhǔn)備好了招待朋友的豆豆飯,他又去做什么了?(買了一大把氣球)
3、買完氣球準(zhǔn)備回家時,突然發(fā)生了一件什么事情?(突然刮來一陣風(fēng),他一下子就飄到天上去了)
4、他在天上先遇到了誰?(月亮)發(fā)生了什么事情?
5、接著小熊遇到了誰?(兩顆小星星)小星星怎么了?本杰明是怎么做的?
6、是誰送本杰明回家的?(白云狗)
7、本杰明把剩下的氣球布置在哪里了?你覺用氣球布置過的房間顯得怎么樣?
8、“叮咚”,誰來拉?開心的生日晚會就要開始拉!
(二)完整閱讀
師“下面我們一起來完整地看看這個‘小熊本杰明’”的故事。
老師和幼兒一起閱讀大圖書。
小結(jié):這個生日晚會本杰明與朋友們一定都過得開心因?yàn)樗麄兎窒砹藲馇?、分享了蛋糕、也分享了快樂。你愿意和你的朋友分享快樂嗎?說說你和朋友的分享的'故事吧!
活動延伸:故事表演。
課后反思:
1、活動導(dǎo)入環(huán)節(jié),幼兒通過觀察畫面,知道小熊要過生日了,胡雨嫣等幼兒還通過數(shù)蠟燭的方式,推斷出“小熊要過5歲生日了”,這表明幼兒已經(jīng)具有很強(qiáng)的觀察、理解和推理能力了。在活動中,此處我隨機(jī)增加了一個問題:“小熊本杰明生日會發(fā)生什么事情呢?”幼兒思考、討論、回答很積極。而后,請他們帶著問題通過自主閱讀尋找答案,幼兒閱讀興趣很高。
2、圖書畫面形象生動,幼兒能很好地理解圖意,并用簡單的語言來描述。對于本杰明把氣球送給月亮的畫面,有了一定的疑惑,他們認(rèn)為小熊把氣球送給月亮,還請?jiān)铝寥コ运纳盏案?,月亮很高興。由此可見幼兒對一些畫面的細(xì)節(jié)還是不能關(guān)注到的。我著重引導(dǎo)他們看看細(xì)節(jié)“蛋糕是誰提出來的”“為什么月亮要提出蛋糕呢?”幼兒作出了很多的猜想“本杰明生日,月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一個蛋糕給本杰明慶祝生日”……徐憶捷想到了“月亮可能也要過生日了”。通過活動,幼兒的想象、語言表達(dá)以及觀察畫面的能力都得到了一定的提高。
3、可加入延伸:“開心的生日晚會開始了,本杰明的生日晚會中還會發(fā)生什么有意思的事情呢?”(如:月亮和星星帶著禮物也來了……)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、講述故事。
備注:在本次活動中,我們主要采用了自主閱讀法,讓幼兒帶著問題自主地翻閱講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、自律能力及獨(dú)立閱讀能力。從本次活動的效果來看,幼兒的閱讀興趣、能力、習(xí)慣等方面都了一定地提高。
附故事:
今天是個特殊的日子,因?yàn)榻裉焓切⌒鼙窘苊鞯纳?/p>
他要煮一鍋豆豆飯,準(zhǔn)備招待朋友們?nèi)缓?,他來到大街上,買了一束大大的氣球。
本杰明拿著氣球往家走。突然刮來一陣風(fēng),他一下子就飄到天上去了。送掉一只氣球,本杰明飄得低一些了。他突然看到兩顆小星星在打架。本杰明給兩只小星星兩顆氣球,他們和好了。一艘白云飄過來。船上坐著一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。
啊,家就在自己的腳下。一只又一只,當(dāng)放掉第四只氣球的時候,他正好落在自己家的院子里。剩下的氣球,布置在房間里,真漂亮啊!“叮咚—”朋友們來了!開心的生日晚會就要開始了