在日常的教學活動中，教案起到非常關(guān)鍵的作用，保證教案的質(zhì)量是作為教師首先要考慮的一件事情，以下是范文社小編精心為您推薦的小學三年級品德教案8篇，供大家參考。
小學三年級品德教案篇1
一、教學目標
1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
二、教學重點
通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。
三、教學難點
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。
四、教學關(guān)鍵點
結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。
五、課前準備
1、教學課件
2、實物投影
3、錄音機
4、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。
六、教學過程
(一)聽故事導(dǎo)入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學習呢?
板題：做學習的主人
(二)學文明理
1、交流學習經(jīng)驗
(1)學習上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做?
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬，你會怎么做?假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么?
(2)讓學生自己談?wù)剬W習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。
(3)討論：
①對不認識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?
②對自己不愛學習又必須學習的課程應(yīng)怎么辦?
③學習做某件事，總是做不好，怎么辦?
(4)用圖形式加以說明、延伸。
(5)小結(jié)：
我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。
(三)抓緊分秒，做時間的小主人
1、爭分奪秒。
①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。
②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同?
③讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么?
3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些?
4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。
(四)教學延伸
1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢?
(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
(2)、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進行復(fù)習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說說各自的理由。
(五)深化導(dǎo)行
1、小小辯論會
小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：(1)、堅持寫下去;(2)、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法?
2、小小故事會
(1)、事先讓每個學生找一找有關(guān)學習方面的故事。
(2)、課上以小組為單位開個小小故事會。
(3)、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
(六)鞏固練習
圖時間老人的禮物
(1)、鐘姑娘的話是什么意思?
(2)、如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。
(七)總結(jié)
1、學了這篇課文，你學會了什么?
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
(八)布置作業(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。
小學三年級品德教案篇2
一.教學目標：
1.通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。
二.教學重點
讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
教學難點
培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
教學關(guān)鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。
三.課前準備：
1.教學課件。
2.制作成就窗和榮譽窗。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。)
四.教學過程：
(一)談話導(dǎo)入：
同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的?
(二)學文明理：
1.請同學說說自己學會了什么。
板書課題：我學會了
a)電腦出示課文p26-27插圖，學生說說是怎樣做的(重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)
b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?
c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
d)教師小結(jié)：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。
2.電腦逐一出示課文p28-29的插圖，學生介紹：
a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?
b)你是怎樣堅持學會的?
c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)
d)成功后你的心情是怎樣的?
e)成功的快樂只有誰才能得到?
f)教師小結(jié)：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
(三)教學延伸：
1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。
2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)
3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)
(四)深化導(dǎo)行：
1.學習中，遇到了困難，我們該怎么辦?
2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。
3.教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。
(五)總結(jié)：
1.學了這篇課文，你學會了什么?
(六)布置作業(yè)：
把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。
小學三年級品德教案篇3
保護我們的權(quán)益
本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設(shè)計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學生保護自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權(quán)益，使學生能學以致用。
教學過程
(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況)
舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害?
(二)小知識
作為消費者，在消費過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費者合法權(quán)益的違法行為。你知道消費者具有哪些權(quán)利嗎?
(三)保護我們的權(quán)益
我們每個人都要注意保護自己的消費權(quán)益。你知道怎么做嗎?
1、小組交流辦法并表演展示。
2、閱讀33頁內(nèi)容。
3、教師補充
4、教師通過實物教學生如何識別假冒產(chǎn)品。
(也可以讓學生提前向家長學會，再教給同學們。)
(四)談收獲
(五)作業(yè)
綜合本單元的知識點，辦一期小報。
小資料：國際消費者權(quán)益日
每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights)。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權(quán)益。
★3.15國際消費者權(quán)益日的由來
1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關(guān)于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障;有權(quán)獲得正確資料;有權(quán)自由決定選擇;有權(quán)提出消費意見。
肯尼迪提出的這四項權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權(quán)益日”。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權(quán)益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保護消費者的活動。
從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況;公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，喚醒消費者的自我保護意識;督促企業(yè)重視消費者權(quán)益;促進全社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作。而今，“3.15國際消費者權(quán)益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動。
★2007年消費者權(quán)益日主題
主題為"消費和諧"。
★今年是第幾個“3.15”消費者權(quán)益日
今年是第25個“3.15”消費者權(quán)益日。
什么叫消費者的合法權(quán)益?
消費者的權(quán)益是指消費者在消費過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應(yīng)享有的權(quán)益，也包括消費者在接受服務(wù)時應(yīng)享有的權(quán)益。消費者的合法權(quán)益是指消費者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨自享有的權(quán)利。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權(quán)益。消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。保護消費者權(quán)益絕不是無原則、_限地予以保護。
發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決
根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保_》第三十四條規(guī)定，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決：
1.與經(jīng)營者協(xié)商和解;2.請求消費者協(xié)會調(diào)解;3.向有關(guān)行政執(zhí)法部門(如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等)申訴;
4.根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁;
5.向人民法院提起訴訟。
如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛?
消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習《消費者權(quán)益保_》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益;是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)?。然后帶著法?guī)和實物、發(fā)票去找商場負責人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。
如何向消費者協(xié)會投訴?
投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規(guī)格、數(shù)量、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實物，以防丟失。
請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：
1.購買商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴(不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料);
2.企業(yè)(包括個體工商戶)之間的經(jīng)濟糾紛的投訴;
3.個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;
4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴;
5.司法、行政部門已受理的投訴;
小學三年級品德教案篇4
教學目標：
1.了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。
2.感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學重點：
了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學難點：
理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學準備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件
第1課時
教學過程：
一、新課導(dǎo)入
教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。
聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人?你長得像誰呢?
二、新知講授
活動一：家庭稱呼搶答賽
教師：開展“我來問，你來答”的小活動。
學生交流：搶答。
教師：開展“我來問，你來答”的小活動。
學生交流：搶答。
教師：請同學們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。
?稱謂歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。
教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。
活動二：“家史”小調(diào)查
教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?
學生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、教師總結(jié)
社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見。
第2課時
教學過程：
一、詩歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩歌《家》)
師：同學們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活，你們有何感受?
生：喜歡。我感受到幸?？鞓?，有安全感。
師：是的，家總能讓感到我們開心、快樂、溫馨和幸福。俄國作家托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的?！蔽蚁胝f的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。
二、新知講授
活動三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”
教師：每當春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎?
學生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?
學生交流：自主發(fā)言。
教師：打開電子教材p82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢?
學生交流：小組討論。
教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎?
活動四：語言文字中的“家”
教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎?通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢?
學生交流：闔家歡樂;家書抵萬金;家和萬事興……
教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧!
三、課堂總結(jié)
同學們，希望通過今天的學習，你們能夠了解自己家庭成員的稱呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，逐步樹立家庭責任感。
小學三年級品德教案篇5
一、教學目標
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習慣：在活動中學會關(guān)心父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
二、教學重點
1、引導(dǎo)學生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
三、教學準備：
多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等)、親情樹及紙做的樹葉、道具(爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)、每人一張親情卡。
四、課時安排：
1課時
五、教學過程：
(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
(二)回憶疼愛——親情故事會
1、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會。(課件出示提示語)、每當我生病時……
?每當我------時……
?每當我------時……
?每當我------時……
(三).體驗疼愛——親情表演會
剛才我們開了親情故事會，現(xiàn)在大家愿不愿意將剛才的故事編成一個小劇本來演一演呢?(課件出示演出提示)：每當餐桌上有好吃的……
每當我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
(四)、深化認識，學會回報
1、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又該為爸爸媽媽做些什么呢?(大屏幕出示情境內(nèi)容)：在爸爸媽媽吵架時……
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做?”
(五)深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)
爸爸媽媽
你們是樹，我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
(六)小結(jié)
此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂!孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!
小學三年級品德教案篇6
教學目標：
1.讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.學生學會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。
教學重點：
孩子理解父母的愛，感恩父母。
教學難點：
學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。
教學準備：多媒體課件
第1課時
教學過程：
一、新課導(dǎo)入
教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學生看完談感受。
二、新知講授
活動一：我們都愛父母
教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!
例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。
學生交流：小組討論。
活動二：我們了解父母嗎?
教師：你了解父母什么?通過哪些方法可以了解父母呢?
學生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。
學生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!
學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。
學生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！?/p>
教師：我們了解父母嗎?(課件出示教材第74頁的“我為父母寫檔案”)
請同學們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。
學生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。
學生交流：……
三、教師總結(jié)
同學們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。
第2課時
教學過程：
一、歌曲導(dǎo)入
(播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》)
師：同學們，你們聽完這首歌有什么感受呢?
生：父母對我們的愛恩重如山。
師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時，父母對你悉心照料;犯錯時，父母對你諄諄教誨;失落時，父母給你鼓勵……點點滴滴都透露著父母對你們的愛，父母的.愛像一杯濃茶，需要我們細細品味，“母愛似針，父愛似線，一針針一線線把親情串聯(lián)?！笔前。瑹o論我們長多大、無論我們走多遠，父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心間。
二、活動三：愛父母，在行動
教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢?
學生交流：幫媽媽做家務(wù);陪爸爸聊聊天……
教師：打開電子教材p75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受?
學生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。
教師：閱讀電子教材p74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。
學生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?媽媽煩心時，我會……
教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?
學生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙;媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……
三、教師總結(jié)
同學們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
小學三年級品德教案篇7
教學目標:
1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2、體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。
3、初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
課時：一課時
教具準備：多媒體
一、談話引入課題
1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里?
2、讓學生說說我們身邊都有寫什么?
二、社區(qū)里有什么
1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么?
2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方?為什么?引導(dǎo)學生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
3、學生說說社區(qū)有哪些設(shè)施?感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢?
三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化?
1、比一比：社區(qū)里多了什么變化?
2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學生感受生活的變化
四、社區(qū)的日常生活
1、說一說：自己平時都在干些什么?早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?
2、你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來給我們的快樂。
五、歸納總結(jié)
1、說說自己的家是在哪種社區(qū)?
2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農(nóng)村社區(qū)呢?
3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題
小學三年級品德教案篇8
?課程資源的開發(fā)與運用〗
(一)學生準備
1.通過各種途徑，理解“集體”的概念。
2.設(shè)計好采訪學校有關(guān)部門及教師時的問題。
3.準備采訪所需的工具，如照相機、錄音機等。
4.搜集、整理采訪時獲得的各種圖文資料，供活動交流時使用。
5.回憶自己以前為班級做的事及今后準備為班級做的事，并形成書面文字。
(二)教師準備
1.了解學生所要采訪的教師與學校部門。
2.為學生理解“集體”的概念提供觀察場所。
3.邀請班主任參與教學活動，介紹班集體及其成員的進步。
4.與攝像教師取得聯(lián)系。
5.準備若干個小信封。
?本課題教學目標〗
1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。
2.幫助學生理解自己的成長離不開集體，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責，班級建設(shè)人人有責。
3.進一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。
4.培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
?教學結(jié)構(gòu)〗
(一)課時安排1課時。
(二)教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計
1.課前準備，調(diào)查搜集。
2.交流展示，增進了解。
3.出謀劃策，改善面貌。
4.回顧過去，展望未來。
5.拓展活動，熱愛集體。
?實施過程〗
(一)課前準備，調(diào)查搜集
1.開展“我是一名調(diào)查員”的活動。
將學生分成8個小組開展調(diào)查與統(tǒng)計活動，將看到并認為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來，填入表內(nèi)。教師帶領(lǐng)學生來到居委會、部隊等地點進行調(diào)查;攝像教師選取幾個學生調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用于課堂教學。
2.開展“我是一名小記者”的活動。
第一小組：采訪學校大隊輔導(dǎo)員，調(diào)查所在班集體參加校內(nèi)外各項活動的情況。圍繞“我們班這幾年來參加了學校的哪些活動、情況如何、取得了哪些成績、您有什么看法、給我們今后的活動提點建議”等問題展開訪問并做記錄。學生搜集了有關(guān)資料或錄音，準備在課堂上做展示。
第二小組：采訪學校教導(dǎo)處的老師或校長，調(diào)查所在班集體的學習狀況，圍繞“我班歷年來的學習狀況怎樣、有哪些進步、請給我們今后的學習提一些要求”等問題展開訪問并做記錄，也可以拍攝、錄音等。
第三小組：分散采訪，學生自由采訪任課教師(班主任除外)，重點詢問班級某些成員上這門課的情況，如學習、紀律、能力等。
3.開展“我是一名小作家”的活動。
每人回憶以前為班級做過的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀念意義的事例，寫成書面材料。然后，再讓學生想一想今后準備為班集體做哪些事。教師要提醒學生盡量想得周到一些，想到的事情應(yīng)該是力所能及的，不要好高騖遠。
(二)交流展示，增進了解
1.討論交流。
討論主題：什么是集體。
(1)組內(nèi)交流，全班交流。
師：同學們，我們在這個集體中已經(jīng)相處兩年多了，可是你們知道什么是集體嗎?課前老師帶領(lǐng)大家來到了繁華的鬧市口和部隊等地方，讓你們自己通過調(diào)查，認識“集體”這個詞的含義，你能用自己的話說一說嗎?你們先在小組中交流一下，然后用一句話來概括你們小組對“集體”這個詞的理解。
(在充分肯定學生發(fā)言的基礎(chǔ)上，不斷完善學生的認識。)
(2)播放拍攝的錄像。
(學生對比單個行人的行走和集體的鍛煉，強化對“集體”概念的認識。)
師：你們總結(jié)得真好!有著相同的鍛煉身體目標的一群人就組成了一個集體。但是一個人在街上走，我們就不能說他是集體。
(3)幫助學生理解“班集體”“班集體中的一員”。
師：請你們根據(jù)老師剛才的總結(jié)，說一說什么是“班集體”和“班集體中的一員”。
(在理解“班集體”這個概念時，要充分引導(dǎo)學生說完整，要說出班集體是由學生組成的，是有著共同的學習和成長目標的集體。)
(4)教師小結(jié)。
師：是的，正是由于我們大家有著好好學習、茁壯成長的共同目標，所以我們才組成了這個溫馨和睦、團結(jié)向上的集體――三年級(6)班。集體的好壞直接影響著我們每個人的成長，團結(jié)溫暖的集體有利于我們的學習和成長;反之，則不利于我們的學習和成長。每個同學都是班集體的一員，我們每個人都有責任使我們的班集體越來越好。
師：在我們的班集體中，同學們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對我們班集體的每個同學已經(jīng)有了比較深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點滴變化呢?是否感覺到了自己的不斷成長與進步?課前，同學們已經(jīng)較全面地進行了大量的調(diào)查，現(xiàn)在，就讓我們敞開心扉，一起來說一說吧!
2.開展“我是一名小記者”的匯報交流活動。
師：匯報形式可以多種多樣，可以由各組的組員來匯報，也可以由各組的組長做總結(jié)匯報，還可以把你們搜集到的資料向大家做展示。
(1)第一小組匯報。
組員相繼上臺把自己的采訪內(nèi)容進行了匯報，還出示了班級獲得的獎狀、證書、書法作品、各項比賽的名次等。得出的結(jié)論是：這些榮譽有的是通過幾個同學的努力為班級爭取的，有的是許多同學共同努力得來的，也有的是一個人克服種種困難，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?2)班能有今天這樣的成績，與他們的努力是分不開的。(從活動中認識班集體的進步與變化，樹立集體榮譽感。)
(2)第二小組匯報。
播放錄音，出示相關(guān)的照片，進行匯報。
生：通過對教導(dǎo)處老師的采訪，我們了解到咱們班在取得若干學習成就的同時，還存在著不少問題，希望我們每個人都重視每次的考試與作業(yè)，共同努力、共同進步。另外，老師希望我們牢記“集體榮，我榮;集體衰，我恥”這句話。
(學生同時了解班級的優(yōu)點和缺點，便于他們認清現(xiàn)狀，自我反思，并進行改正。)
(3)第三小組匯報。
出示不同質(zhì)量的作業(yè)本、圖畫，及老師的評語，播放錄音，進行匯報。第三小組的學生采訪了眾多的任課教師，教師對許多學生既肯定了優(yōu)點，又提出了希望，希望學生能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，樹立為班級爭光的信心和決心，使班集體能取得更大的進步。
3.與班主任老師交流。
師：咱們班的點滴變化和同學們的進步，你們的班主任老師最清楚。今天，我特意把他請來，你們可以圍繞著班集體及其成員的問題來問問他。
(班主任老師很熱情地解答了學生的問題。)
師：同學們，你們知道嗎，你們的班主任老師有一個小本子，上面記錄著班上每個同學取得的成績和進步，還記錄著這幾年咱們班的進步呢!你們想聽聽嗎?
(我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把她請進課堂。班主任老師所講的事例真實、可信，對學生具有較強的感染力。學生和教師一起回顧過去，激動、興奮和驕傲等情感交織在一起，使他們對班級和自己的未來充滿信心。學生和教師共同融入了回顧成長歷程的氛圍中。)
師：剛才我們從許多老師那兒了解到我們班集體的情況，現(xiàn)在我們來夸一夸我們的班集體，夸一夸我們班的同學。
(三)出謀劃策，改善面貌
師：每個人都希望自己的集體是最棒、最出色的，但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個同學都為集體出謀劃策，我們的班集體才會變得更好。下面請大家交流一下，為我們的班集體獻計獻策，并把它記在我們班的工作簿上。
(教師在黑板上列出幾條符合班級情況的意見，在學生匯報的基礎(chǔ)上，拓展了學生的思維，并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。)
(四)回顧過去，展望未來
師：同學們?yōu)槲覀兊陌嗉w提出了很好的建議，相信大家只要照著去做，在不久的將來，我們這個班集體將會更加出色。
我們生活在一起已經(jīng)兩年多了，大家回憶一下，你為這個集體貢獻過哪些力量，做過哪些事呢?當你的個人利益和集體的利益發(fā)生矛盾時，你是如何做的?請選擇一些令你特別難忘的事情告訴同學們。
(教師要提醒學生選擇典型的、有代表性的事例?？梢韵仍谛〗M內(nèi)討論，然后進行全班匯報。教師要不失時機地引導(dǎo)學生擺正個人與集體的關(guān)系，肯定做得好的行為。)
師：聽了你們的講述，我很感動。在這里，我要代表全班同學對曾經(jīng)為班集體做出過貢獻的同學說一聲“謝謝”，希望你們能一如既往地為這個集體服務(wù)。同學們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢?請你們把自己打算做的事，悄悄地寫在課前老師發(fā)給你們的信紙上，在信紙上寫清姓名，然后裝在信封里交給我。當你們的諾言成為你們一貫的行為時，我們再把它公布出來。為了我們的班集體取得更多的進步和成績，請同學們一齊努力、加油吧!
(該環(huán)節(jié)不公開學生的諾言，而是設(shè)置了一個小懸念，這種新穎的形式激發(fā)了學生的興趣。)
(五)教師總結(jié)
師：通過今天的活動，同學們認識了自己與班集體的關(guān)系，也進一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應(yīng)該如何處理個人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時時提醒自己，為集體貢獻自己的力量。
(六)拓展活動，熱愛集體
1.尋找適當?shù)臋C會，對已經(jīng)把諾言轉(zhuǎn)化為行動的學生進行表揚，并量化打分，給予鼓勵;對那些敢于同破壞集體利益的行為作斗爭的學生也要給予表揚。
2.建議班主任老師利用班隊活動時間，在全班開展一個“夸夸我們的班集體”的主題班會，把每位學生寫的感想先在小組內(nèi)交流，然后向全班做展示。用歷年來集體所取得的各項成績、照片、圖片、獎狀、獎杯布置會場，布置一個“榮譽角”，在富有感染力的氛圍中開展一次活動。
