用心編輯一篇讀后感能夠加深我們對(duì)書上人物的認(rèn)識(shí)，寫讀后感其實(shí)是非?？简?yàn)我們的理解能力的，能夠加強(qiáng)小伙伴們對(duì)書上思想的領(lǐng)悟，以下是范文社小編精心為您推薦的作作文讀后感推薦7篇，供大家參考。
作作文讀后感篇1
《偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)》講述了二戰(zhàn)時(shí)期德國(guó)軍隊(duì)肆無(wú)忌憚地大舉進(jìn)攻蘇聯(lián)，蘇聯(lián)人民奮起反抗的故事，表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民不屈不饒的品格。
?偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)》中講述了許多令人驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們像沙灘上的一個(gè)個(gè)五顏六色的貝殼，而慘目忍睹的“列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”猶如一顆璀璨閃光的珍珠，格外引人注目。
德軍南征北戰(zhàn)，剛開(kāi)始旗開(kāi)得勝、勢(shì)如破竹、長(zhǎng)驅(qū)直入，似乎對(duì)攻下蘇聯(lián)勝券在握。德軍當(dāng)時(shí)已經(jīng)攻下了蘇聯(lián)許多土地，并包圍了列寧格勒這座城市。
列寧格勒當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是困難重重，因?yàn)楸话鼑?，大部分事物只能由飛機(jī)從高空投下來(lái)，居民們每天最少時(shí)只能領(lǐng)到十幾克甚至幾克事物；電力供應(yīng)已經(jīng)接近枯竭；暖氣供應(yīng)已經(jīng)停止，而那時(shí)正是寒冷的冬天……列寧格勒已經(jīng)面臨窮途末路、走投無(wú)路的的境地。城外，德軍對(duì)這座孤城虎視眈眈，隨時(shí)準(zhǔn)備攻下這座幾乎毫無(wú)生存希望的城池；城內(nèi)尸橫遍野、血流成河，每天被凍死或是餓死的人成千上萬(wàn)、不計(jì)其數(shù)，空氣中充斥著震耳欲聾的戰(zhàn)斗聲?？扇藗?nèi)匀粵](méi)有放棄這座孤城，城內(nèi)的工廠仍在運(yùn)轉(zhuǎn)，有時(shí)離前線近的工廠可將未造完的坦克在工廠里直接把炮彈射到前線；城內(nèi)的蘇聯(lián)將士仍負(fù)偶頑抗；外部的蘇聯(lián)軍隊(duì)仍在想方設(shè)法地解救這座城市……據(jù)德國(guó)報(bào)道稱：“德意志帝國(guó)曾用不到一個(gè)月的時(shí)間攻下荷蘭；曾用不到一個(gè)半月的時(shí)間攻下法西斯帝國(guó)……”可面對(duì)一座被圍困了好幾個(gè)月的，走投無(wú)路的孤城——列寧格勒卻速手無(wú)策。
莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)后，蘇聯(lián)派出大量將士，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于收復(fù)了這座孤城，德軍丟盔棄甲、潰不成軍、狼狽逃竄，列寧格勒的居民終于迎來(lái)了祈盼已久的安寧，與其說(shuō)是蘇聯(lián)用軍隊(duì)擊敗了德軍，不如說(shuō)是蘇聯(lián)人民那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神擊潰了德軍。
看完了《偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)》，我不禁感慨萬(wàn)千：蘇聯(lián)人民那堅(jiān)貞不屈的精神真是偉大呀！面對(duì)那樣的困境仍然冒著槍林彈雨、浴血奮戰(zhàn)。
我雖然沒(méi)有蘇聯(lián)人民那么偉大，但是我也有與蘇聯(lián)人民類似的堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡。
作作文讀后感篇2
讀了《菜根譚》，你會(huì)明白，受到恩寵可能會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，所以當(dāng)你驕傲的時(shí)候，回頭看看。失敗之后，后面你有可能會(huì)成功。
今天，我將由洪英明編輯的《蔡根譚》一書通讀了一遍，書中說(shuō)了許多人生的道理，使我深受啟發(fā)。
當(dāng)我讀到“棲守道德，寂寞一時(shí)，依阿權(quán)勢(shì)者，凄涼萬(wàn)古。達(dá)人觀物外之物，思身后之身，寧受一時(shí)之寂寞，毋取萬(wàn)古之凄涼”，我想，堅(jiān)守道德的人，也許只是暫時(shí)的寂寞。俗話說(shuō)，小人不擇手段，在現(xiàn)實(shí)世界中，小人有成功的。但是小人只能欺騙群眾一時(shí)，不能欺騙一輩子。
例如，宋高宗死后，秦檜終于受到了報(bào)應(yīng)。乾隆死后，和珅被抄家。但是，岳飛和劉墉對(duì)人們的影響是永遠(yuǎn)的。因此，當(dāng)人們堅(jiān)持自己的道德時(shí)，如果感到孤獨(dú)，也絕不能退縮，成為壞人。
當(dāng)我讀到“恩里由來(lái)生害，故快意時(shí)須早回頭;敗后或反成功，故拂心處莫便放手”，我慚愧地想：是的。
受到恩寵可能會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，所以當(dāng)你驕傲的時(shí)候，回頭看看。失敗之后，后面你有可能會(huì)成功。例如，在五年級(jí)的第一學(xué)期，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的稱贊，于是變得驕傲起來(lái)，沒(méi)有及時(shí)回頭，結(jié)果,后面成績(jī)一落千丈，我感到非常后悔，唯一的出路就是努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)趕上去。
這本書給了我很多啟發(fā)，你不妨也看看這本書，我想它會(huì)給你很多啟發(fā)的!
作作文讀后感篇3
三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。
前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水??！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。
只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
作作文讀后感篇4
?城南舊事》以樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。我在讀這本書時(shí)，就仿佛身臨其境，仿佛我也在西廂房里，和小英子還有妞兒一起看小油雞，一起捉“吊死鬼”?！冻悄吓f事》是一部經(jīng)典的小說(shuō)。八十年代還被搬上熒屏，受到廣大觀眾的喜愛(ài)。它通過(guò)看似狹小的描寫，卻反映了當(dāng)時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有很強(qiáng)的社會(huì)意義。這本書無(wú)論是內(nèi)容，還是含義都很深入人心。這也正是這部小說(shuō)吸引人的地方。林海音曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《城南舊事》里的故事并不一定全部真實(shí)。但我在寫的時(shí)候，瘋子秀貞，奶媽宋媽，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的蘭姨娘和不理我們小孩子的的先叔，都一一浮現(xiàn)在我的眼前。感覺(jué)回到了童年?！边@部小說(shuō)影響了一代又一代人，向現(xiàn)代人展現(xiàn)了舊北京，老北京。它滿含著懷舊的基調(diào)，將多層次的情緒，以一種自然的手法精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書中的一切都是那樣有條不紊：緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。給人一種無(wú)限親切的感覺(jué)，在無(wú)形中把讀者帶入另一個(gè)世界。
?城南舊事》一書，用淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京。在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
作作文讀后感篇5
寒假里，我懷著無(wú)比的好奇心讀《我們的小狼朋友》這本書。
我有幸從爸爸那收養(yǎng)了倆只小狼“迪安卡”和“湯姆”，它們的到來(lái)為我們?cè)鎏砹嗽S多的樂(lè)趣。雖然，它也給我們帶來(lái)了麻煩和煩惱。書中我也了解和認(rèn)識(shí)了其它的小動(dòng)物，它們都有自己的宿命和歸宿，這是人類所不能主宰的。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，就要愛(ài)護(hù)它們，了解它們的生活習(xí)性，給予它們?nèi)祟惖年P(guān)愛(ài)，它們也會(huì)善待人類，成為我們忠實(shí)的朋友。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，就要接近它們，聽(tīng)它們不一樣的傳奇故事，走進(jìn)它們的內(nèi)心世界。它們可以陪伴我們的生活，同樣，我們也要關(guān)注它們健康成長(zhǎng)。
狼雖然兇悍、殘忍，但它的智慧和團(tuán)隊(duì)精神，狼首領(lǐng)的指揮才能不得不令人類所折服。我們要與狼共存，這是人與自然的和諧，生態(tài)平衡的維持。我們各個(gè)民族要像狼一樣有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，勇敢向前沖， 不管面臨怎樣的艱難險(xiǎn)阻，也不畏縮。中華兒女強(qiáng)大了，民族、國(guó)家，怎能不興旺發(fā)達(dá)；經(jīng)濟(jì)怎能不飛躍發(fā)展；民族的強(qiáng)大離不開(kāi)團(tuán)結(jié)一致，積極向上。
讀了這本書，使我恍然大悟，人類和動(dòng)物之間會(huì)成為親密無(wú)間的好朋友，只要我們懷有一顆愛(ài)它們的心。
作作文讀后感篇6
?愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，是一本日記體小說(shuō)。主人公名叫安利柯。讀完這本書給我的第一感觸那就是愛(ài)。每篇文章自然而然地流露出對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)家人的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、對(duì)普通人的愛(ài)……每一種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地，卻感人至深！
其中讓我印象最深的是《六千里尋母記》講述了馬可一家負(fù)債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作。一年以后媽媽寫信說(shuō)身體有點(diǎn)不好之后，就和家人失去了聯(lián)系。馬可和他的父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，渺無(wú)音訊。于是，13歲的馬可就決定一個(gè)人去尋找媽媽。
路途中他經(jīng)歷了各種困難，嘗遍人生的酸甜苦辣。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，靠著馬可堅(jiān)持努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于團(tuán)聚了！
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》這本書可以教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨?，怎么去?ài)，怎么成為一個(gè)有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
作作文讀后感篇7
一提到作文兩個(gè)字，我就頭疼，我的作文也不算太糟糕，但是我就是討厭寫作文，就如《作文里的奇案》中提到的，每次寫作文都要想破腦袋。暑假里，媽媽為了讓我改變對(duì)作文的看法，送了一本《作文里的奇案》給我。拿到書，我就好奇了，作文里還有奇案？案子發(fā)生在哪里呢？那又是一些怎樣的作文呢？聽(tīng)說(shuō)這本書還獲得了長(zhǎng)青藤國(guó)際大獎(jiǎng)呢，帶著一連串的疑問(wèn)，帶著好奇，我翻開(kāi)了《作文里的奇案》。
書的開(kāi)頭并深深的吸引了我，故事源于一堂特殊的作文課。男孩埃爾萬(wàn)班上的法語(yǔ)老師，給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上9點(diǎn)至10點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來(lái)后寫下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間段，一向和平的小鎮(zhèn)的居然發(fā)生了一起謀殺案。更讓人意想不到的是，這25篇作文最終讓25個(gè)同學(xué)都化身為偵探。
我喜歡這環(huán)環(huán)相扣的偵探故事，喜歡那25篇風(fēng)格迥異的作文，喜歡那小主人公埃爾成對(duì)破案的認(rèn)真勁兒但我最喜歡的還是故事里的法語(yǔ)老師達(dá)萊納小姐，那是一位多么有趣的作文老師。你看，她的作文課就很有趣，她的作文課是讓學(xué)生到小鎮(zhèn)上去觀察，然后寫下自己的所見(jiàn)所聞，真希望我的作文老師也能上一次這樣的作文課。
達(dá)萊納小姐對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話也非常有趣，她在給孩子們布置作文，當(dāng)?shù)?5個(gè)孩子出門前，她說(shuō)：放輕松，放手去做吧！寫出自己的真實(shí)感受。達(dá)萊納女士熱情洋溢地鼓舞大家，但又覺(jué)得自己說(shuō)話太大膽，有些后悔，又補(bǔ)充了一句：孩子們，我信任你們，但千萬(wàn)別胡作非為?。⊥?，真是太有意思。我真希望我的老師也能對(duì)我說(shuō)：放手大膽去干吧！每次給我們布置任務(wù)時(shí)，總是嘮嘮叨叨，千叮嚀萬(wàn)囑咐，怕我們做不好，當(dāng)然我知道老師也是為我們好。
我還喜歡達(dá)萊納老師對(duì)25篇作文的點(diǎn)評(píng)，每一篇都各不相同，就如達(dá)萊納老師經(jīng)寫給書中的主人公的埃爾萬(wàn)的作文點(diǎn)評(píng)，埃爾萬(wàn)的作文寫的是一首詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口，我猜埃爾萬(wàn)寫這著詩(shī)一定是絞盡腦汁，一定洋洋得意的，但達(dá)萊納老師可不這么想，她在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，幽默狠狠地指出問(wèn)題所在。
真是有趣的作文老師，我真希望也能有這樣一位老師，也真希望能上一堂這樣有趣的作文課。
