讀后感是對(duì)文學(xué)作品中情感表現(xiàn)形式的審美評(píng)價(jià)，通過(guò)寫讀后感，我們可以總結(jié)書中的教訓(xùn)，思考如何應(yīng)用到生活中，下面是范文社小編為您分享的愛(ài)閱讀的讀后感精選7篇，感謝您的參閱。
愛(ài)閱讀的讀后感篇1
你留意過(guò)停在花朵上的蝴蝶了嗎？你注意到從你腳下爬過(guò)的螞蟻了嗎？你觀察過(guò)綠葉上的毛毛蟲了嗎？你發(fā)現(xiàn)墻角的蜘蛛了嗎？面對(duì)這些問(wèn)題你也想會(huì)驚訝，誰(shuí)會(huì)去關(guān)注那些微小的.生命呀？
不過(guò)，有一個(gè)人卻這樣仔細(xì)的觀察、研究昆蟲，他就是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。
法布爾在他的《昆蟲記》中，根據(jù)親自觀察而得來(lái)的資料，將昆蟲的生活與習(xí)性寫出來(lái)，讓我們大家可以更加深入地了解昆蟲生活的情景。在我讀它之前，我以為和其他的科普書一樣，當(dāng)我認(rèn)真讀完這本書之后，我的觀點(diǎn)發(fā)生了三百六十度的大改變。這本書的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，我仿佛身臨其境，親眼所見(jiàn)作者所描述的美妙世界。
讀完《昆蟲記》后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生活的細(xì)微之處也留意不少。我想到法布爾在書中記錄昆蟲的生活、本能、習(xí)性、繁衍和死亡，無(wú)不滲透者對(duì)人類社會(huì)的關(guān)照，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情。
現(xiàn)在我可以回答，我留過(guò)那只蝴蝶，注意了那群螞蟻，觀察了那只毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)了那只蜘蛛。
是《昆蟲記》引領(lǐng)我走進(jìn)昆蟲的世界，帶給我對(duì)事物細(xì)微之處的觀察之心，讓我對(duì)生命充滿了熱愛(ài)，并真誠(chéng)地探索著身邊的世界。
愛(ài)閱讀的讀后感篇2
我最早接觸的中國(guó)古文就是《弟子規(guī)》，可以說(shuō)在我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的年紀(jì)就會(huì)念其中的句子?！兜茏右?guī)》中的每一句話都蘊(yùn)藏著深刻的道理，讀起來(lái)朗朗上口又不顯晦澀。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一千零八十個(gè)字，描繪出了人生中的一百三十一件事，每件事都意味著一個(gè)人生哲理?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶?！笔前。改干覀凁B(yǎng)我們，整天為我們?cè)绯鐾須w，不分日夜的奔波著，父母到了家里一定是累了，我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活，是應(yīng)該的。我們應(yīng)該盡心盡力的去為父母“服務(wù)”，因?yàn)榘职謰寢尳o予我們不求回報(bào)的愛(ài)，我們這輩子必定還不完！
可現(xiàn)在想來(lái)，很是羞愧，在平時(shí)生活中，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每天放學(xué)回到家，爸爸勞累了一天，也回到了家，渾身酸痛，疲倦的`不得了，而我卻因?yàn)樽鳂I(yè)兒發(fā)著牢騷?！皝?lái)，好閨女，給爸爸按按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞，“沒(méi)時(shí)間，沒(méi)看見(jiàn)我這正寫作業(yè)呢嗎？”我不耐煩的應(yīng)對(duì)著。我錯(cuò)了，爸爸累還不是為了我，為了這個(gè)家？我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩，也不足以爸爸對(duì)我的付出??！
在人的一生中難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，而我也不例外，每次做錯(cuò)事的時(shí)候，總是要被媽媽說(shuō)一通，雖明面上不表現(xiàn)出來(lái)，可心里早已生出了許多不滿于埋怨。可是在讀完《弟子規(guī)》后，我知道了媽媽都是為我好，為了我能有一個(gè)美好的未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的，我們就像一個(gè)小樹(shù)，不為它修枝剪葉，總也長(zhǎng)不成一棵正直的參天大樹(shù)。正所謂“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須敬承?！?/p>
今后，我一定會(huì)謹(jǐn)遵《弟子規(guī)》的教誨，“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁示”，我一定會(huì)努力做到的。
愛(ài)閱讀的讀后感篇3
在去中國(guó)人民解放軍軍事博物館的途中，我看見(jiàn)深紅的玫瑰花；蔚藍(lán)的蘭花……每一朵花都宛如人境的仙女般美麗。在萬(wàn)千花海中一朵不起眼的紅杜鵑顯得十分別扭，整只花好像一陣風(fēng)吹過(guò)，就為之折斷。
天空陰陰沉的，烏云密布，傾盆大雨，暴雨像一只迅猛的兇獸撲了過(guò)來(lái) ，但我知道風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有希望出現(xiàn)……在紀(jì)念館里，我看著繳獲的武器，我不禁想起了斯諾的《紅星照耀中國(guó)》。
在百年前的革命年代，有一個(gè)青年出生在村子里，他受了六年的私塾教育，不滿足這樣的封建教育，留下了一張紙上面寫著：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，軍閥混戰(zhàn)，地主當(dāng)?shù)?。一一個(gè)像這樣有志青年站了出來(lái)，在這片昏暗的大地上燃起了紅 色的曙光。
在國(guó)民黨的銅墻鐵壁包圍下，外界認(rèn)為紅軍只不過(guò)是幾千名土匪罷了或者紅軍根本不存在。美國(guó)記者斯諾不過(guò)自己的生命危險(xiǎn)進(jìn)入了蘇區(qū)，曾寫道："為了要探明事情的真相，難道不值得拿一個(gè)外國(guó)人的腦袋去冒險(xiǎn)一下嗎?"，"這個(gè)代價(jià)不算太高。"這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎?
在華南蘇區(qū)，那里是紅杜鵑盛開(kāi)的地方，戰(zhàn)士們?cè)诩t杜鵑花叢里戰(zhàn)斗，想到這里，我不禁對(duì)這杜鵑花產(chǎn)生敬意。在第五次圍剿中，紅軍不得不長(zhǎng)征前往陜北，留下了"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑"的豪言。當(dāng)紅星照耀在西北，每個(gè)青年都號(hào)召起來(lái)，組成蘇維埃政權(quán)。"國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)"，紅軍的開(kāi)支有百分之十五到二十是人民自愿捐款。
在"紅小鬼"的那一章，我感慨萬(wàn)千。一群不到十八歲的少年能夠認(rèn)識(shí)到紅軍是替窮人打仗的，去主動(dòng)參加紅軍。有一個(gè)十五歲的廋弱青年，曾說(shuō)："行軍是不苦的。我們革命青年不能夠想到事情是不是困難；我們只能想到面前的任務(wù)。"誰(shuí)能想象到一個(gè)青少年能夠走完這二五千里長(zhǎng)征呢?我看到了原本黑暗的中國(guó)在這一顆顆紅星照耀下，變得生機(jī)勃勃。
暴雨停了，我望向館外，一朵朵紅杜鵑迎風(fēng)而起，在雨水的滋潤(rùn)下傲然綻發(fā)。
杜鵑花雖然沒(méi)有牡丹那樣富貴堂皇；也沒(méi)有水仙那樣冰清玉潔，亭亭玉立；但它包涵著革命者的鮮血，更涵著中國(guó)年輕人耐心，勤勞的品質(zhì)。
黑夜將至，紅色的曙光依舊照滿中華大地。
評(píng)：這篇讀后感的寫法特立獨(dú)行，從一次進(jìn)軍事博物館的途中開(kāi)始入筆，抓住"紅杜鵑"這個(gè)線索性事物展開(kāi)對(duì)小說(shuō)的回顧和剖析，給人眼前一亮之感。
愛(ài)閱讀的讀后感篇4
不久前，我看了《儒林外史》這部書。看完以后，我的感觸很深。
?儒林外史》是清代小說(shuō)，共有五十六回，是吳敬梓寫的。小說(shuō)的后半部是作者在三十六歲（1736）托病辭去征辟以后陸續(xù)寫成的。
?儒林外史》展示了封建科舉制度下士大夫的種種心態(tài)，進(jìn)兒諷刺了士人的丑惡靈魂，深刻揭露了整個(gè)封建制度的腐朽糜爛，不堪救藥。吳敬梓以他的生花妙筆，描繪出一幅18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)多彩的風(fēng)格畫卷。
吳敬梓在小說(shuō)中寫到的范進(jìn)，周進(jìn)、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜少卿的命運(yùn)，并非別人的問(wèn)題，而是他看到了歷史的凝滯。正是借助于對(duì)科舉的內(nèi)心體驗(yàn)，所以他才極為容易地道破舉業(yè)至上主義和八服制藝的種種病態(tài)。作者所寫的社會(huì)俗相，不僅是作為一種文化心理的思考，同時(shí)，更多的是作了宏觀性的哲學(xué)思辨，是靈魂站立起來(lái)之后對(duì)還未站起來(lái)的靈魂的調(diào)侃。因此我們也看到了吳敬梓的小說(shuō)的一個(gè)鮮明特征思想大于性格。
在《儒林外史》第一回寫的是：說(shuō)楔子敷陳大義，借名流隱括全文。
在爭(zhēng)名奪利的元朝末年，諸暨縣出了一個(gè)嵌崎磊落的人，此人七歲時(shí)，父親便早早地離開(kāi)了人世，他的母親做些針線活，供給他到村學(xué)堂里去讀書。他為了報(bào)答母親，努力、用功的念書。后來(lái)，成了流芳百世的名人。此人便是：王冕。
王冕自幼好學(xué)勤奮，但只因家境貧窮，讀不起書。他的母親把他叫到跟前，對(duì)他說(shuō)：“兒子啊，不是我有心要耽誤你，只是你父親早早去世了，我一個(gè)寡婦人家，社么都不會(huì)。如今年歲不好，柴火又貴。我們只能靠我做些針線活勉強(qiáng)糊口，實(shí)在是沒(méi)錢供你念書??！如今沒(méi)辦法，只能讓你到隔壁去放牛，每月可以賺幾錢銀子，還有現(xiàn)成飯可以吃，明日你就去吧！”王冕知道家里的難處，便答應(yīng)了。
第一天，王冕便來(lái)到秦家放牛，秦老爺對(duì)母子倆十分客氣，而且后來(lái)十分照顧王冕。這讓他們十分感動(dòng)。
王冕在休學(xué)后，并沒(méi)有放棄讀書。他經(jīng)常在有空時(shí)拿自己的工錢去書販那里買兩本舊書看看。
愛(ài)閱讀的讀后感篇5
面對(duì)“如何閱讀一本書”這個(gè)問(wèn)題，詼諧的回答是“用眼睛”，而嚴(yán)肅的回答則在這本名叫《如何閱讀一本書》里。
本書作者莫提默艾德勒、查爾斯·范多倫開(kāi)篇就寫到本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)作增進(jìn)理解能力的人而寫的，所以如果你讀書僅僅是為了放松消遣的話，那這本書對(duì)你來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)枯燥乏味了。
何為增進(jìn)理解能力呢？就是能夠更全面、更深入的理解一本書的作者所表達(dá)的思想。也就是“知其然，也知其所以然?！?/p>
如何能夠做到這一點(diǎn)呢？作者給我們提供了如下方法：書中把閱讀分為由低到高四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀基本就是擺脫了文盲狀態(tài)的人都可以做到的。
檢視閱讀這個(gè)步驟主要是快速判斷一本書值不值得讀，作者稱為“系統(tǒng)化略讀”，方法是看書名、序言、目錄，然后找出你認(rèn)為重要或感興趣的章節(jié)，或是書的最后章節(jié)，快速翻翻，大致確定這是一本講什么的書，確定你是否接下來(lái)要讀，然后用最快的速度將書通讀一遍，追求速度碰到不理解的地方也不要停下來(lái)，要注意速度，了解書中的大概內(nèi)容即可。
分析閱讀也是本書作者重點(diǎn)介紹的。第一個(gè)階段，分析書籍的屬性，是虛構(gòu)的小說(shuō)類，還是傳達(dá)知識(shí)的說(shuō)明性的論說(shuō)類，后者又分成理論性作品與實(shí)用性作品，理論性作品是去明白某件事，教會(huì)你這是什么，如科學(xué)、哲學(xué)等。而實(shí)用性作品則是教你如何去做某件事，如本書《如何閱讀一本書》就是一本教你如何閱讀的實(shí)用性書籍。然后找出一本書的架構(gòu)，為它列出大綱，找出作者寫這本書是為了想要解決什么問(wèn)題。第二個(gè)階段，要去找出關(guān)鍵詞，確定這些詞于你和于作者是同一個(gè)意思，即與作者達(dá)成共識(shí)，注意有些詞在某些特定學(xué)科里的意義是不同的，而且有些術(shù)語(yǔ)，尤其是社會(huì)科學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)意義，因?yàn)橐粋€(gè)詞可以有多個(gè)意義，而一個(gè)意義也可用多個(gè)不同的詞來(lái)表達(dá)，所以最要緊的你要知道作者使用的這個(gè)詞的意義是什么，然后找出關(guān)鍵的句子，這些關(guān)鍵的句子你要能用你自己的話表述出來(lái)，這樣就能判斷書的主旨，確定作者解決了自己提出的問(wèn)題沒(méi)有，如果沒(méi)有，那么有哪些遺漏。第三個(gè)階段，是去評(píng)判一本書，要有禮有節(jié)，除非真的讀懂了，否則不要輕易下結(jié)論，區(qū)別真理與個(gè)人觀點(diǎn)。批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是，作者知識(shí)不足、知識(shí)錯(cuò)誤、不合邏輯、分析與理由不完整這四個(gè)。最后回答這幾個(gè)問(wèn)題，這本書的詳細(xì)內(nèi)容是什么，作者是怎么寫出來(lái)的，是否真實(shí)，意義在哪？如果你知道了作者要解決的問(wèn)題與解決之道，如果是一本實(shí)用性的書，你認(rèn)同作者觀點(diǎn)，則有義務(wù)采取行動(dòng)，照作者說(shuō)的做。主題閱讀就是你先選定一個(gè)主題，然后去選與此主題相關(guān)的書，對(duì)涉及主題的內(nèi)容進(jìn)行分析閱讀。
同時(shí)作者針對(duì)不同的題材例如：想象文學(xué)作品、實(shí)用性書籍、歷史題材、哲學(xué)題材等，分別做了閱讀方法的闡述。而且關(guān)于讀書筆記也提供了一些很詳細(xì)的方法?？傊@是一本很不錯(cuò)實(shí)用性書籍，無(wú)論你讀書多少，層次高低，讀來(lái)都會(huì)有所受益。
最后如果還需要給這本《如何閱讀一本書》一些推薦理由的話，我想以下兩點(diǎn)就足夠了，其一本書在美國(guó)的第一版出版時(shí)間是1940年，其二本書在中國(guó)是商務(wù)印書館出的。
愛(ài)閱讀的讀后感篇6
我最近看了一本叫《童話》的書。也許，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚，純屬虛構(gòu)，但我卻覺(jué)得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的寓意。而現(xiàn)在再次看這本書，我有了深刻的體會(huì)：做人要善良。
善，這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它是一種傳統(tǒng)美德、是心靈美的體現(xiàn)、是來(lái)自靈魂深處的東西。生活中常常會(huì)看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店里，有人把多找的零錢義無(wú)返顧地還給營(yíng)業(yè)員；在街頭，有人會(huì)伸出援手，把兜里的錢或多或少投進(jìn)乞丐求討施舍的碗里等等，其實(shí)，這些都是善的表現(xiàn)。
善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果的，所謂“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理?！陡窳滞挕分小痘夜媚铩愤@則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。
再比如說(shuō)《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟(jì)窮人，結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽(tīng)說(shuō)這樣一件真實(shí)的事：有個(gè)好心的農(nóng)婦從敗子手里買下了一只野鴨，并細(xì)心照料它。最終，野鴨為那個(gè)并不有錢的農(nóng)婦創(chuàng)造了一筆不菲的財(cái)富。
然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會(huì)遭到懲罰?！栋籽┕鳌分械耐鹾缶褪呛芎玫睦?。她千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒(méi)有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”?？梢哉f(shuō)一個(gè)人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！
?格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時(shí)也了解了人性丑陋的一面。愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的人類家園！
愛(ài)閱讀的讀后感篇7
英國(guó)著名作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
小人國(guó)里面的人只有6英寸高，使得格列佛不得不變成那邊的怪物；大人國(guó)里面的人有40英尺高，使得格列佛不得不變成那邊的寵物；飛島能飛起來(lái)，使得格列佛不得不驚訝了好一陣子，這些有趣離奇的故事深深地吸引了我。然而給我印象最深的是，1710年8月格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧骃國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧骃（馬）。在慧骃國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的`字眼。它們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，但是他們都間接的拋棄了對(duì)他人的懷疑，間接的展示出對(duì)他人的充分信任，在它們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。我很羨慕格列佛能有幸到慧骃國(guó)，那里是我們所追求和向往的理想境地。那里沒(méi)有謊話，不必考慮話語(yǔ)的真假。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，偷盜、搶劫、詐騙、殺人放火、guai mai兒童、zou si販毒，也是我們?cè)陔娨曋谐Ｒ?jiàn)到的事，都已經(jīng)不足為奇了。所以我希望我們的社會(huì)能在我們一代一代的努力下，成為像慧骃國(guó)那樣的社會(huì)。
正如英國(guó)小說(shuō)家毛姆說(shuō)：“《格列弗游記》有機(jī)智和諷刺，有巧妙的構(gòu)思，灑脫的幽默，潑辣的譏嘲，痛快的淋漓。”這真是我們必讀的書目。
