在書寫觀后感中，我們可以對電影中的情節(jié)和人物進行更深入的分析和解讀，一篇觀后感可以為觀眾提供作品的藝術價值和創(chuàng)作意圖，讓他們對作品有更深入的認識，范文社小編今天就為您帶來了英語說課觀后感5篇，相信一定會對你有所幫助。
英語說課觀后感篇1
最近在暑期休息之余，我參加了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班，在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料，使我在學習中得到發(fā)展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。
學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學?？茖W發(fā)展》，我深刻認識到學校的科學發(fā)展要以人為本，全面實施素質教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數(shù)，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發(fā)展，所以教師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。
學習了劉永勝校長《加強校本培訓，促進教師發(fā)展》，我認識到學校的發(fā)展前提是教師的發(fā)展。我校是一所農村小學，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓勵教師不斷學習和教學研究，提升教師的專業(yè)化水平，為教師的發(fā)展，為學校的發(fā)展打下堅實的基礎。
學習了王建宗老師的《優(yōu)化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大，目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，經驗不足，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了許多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。
當然我還學習了好多專家的講座，總之通過這次學習我獲益很多，非常感謝教育局給我這次機會，在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻!
英語說課觀后感篇2
隨著新課改的進行，評價體系的滯后開始逐漸凸顯。讀了《論小學英語口語評價的現(xiàn)狀與對策》談談我在教學實踐中對英語口語評價進行的一些嘗試和探索。
1．注重過程評價，關注學生發(fā)展
在日常教學過程中，我采用聽、做、說、唱、玩、演等活動教學法，旨在培養(yǎng)學生的聽、說、讀、演等能力，并在每一節(jié)課中通過唱英文歌，自由交談，表演對話，改編對話，日常會話等環(huán)節(jié)來檢測和評價學生，使評價貫穿于學生的整個學習過程。比如：英文歌唱得好的學生可以得到一朵小紅花；完成對話表演的學生可以得到加分；學生改編的優(yōu)秀對話作品可以在教室展出等。在整個學習過程中，我都會盡可能做出恰當而公正的評價，使學生不斷地獲得成就感，從而得以保持、提高學習興趣和積極性。實踐證明，豐富的評價活動提起學生的學習興趣，更重要的是，促進了他們綜合能力的發(fā)展。
2．注重因材施教，提高整體水平
在評價學生的口語水平時，我努力做到尊重學生的個體差異，充分發(fā)揮每個學生的主體作用。為此，我把全班學生分成若干個四人小組，每個小組選一個小組長，由他（她）組織組員參與語言實踐活動。在學習過程中，各個小組的組員之間形成互幫互學的小團體，共同進步。喜歡唱歌的學生很高興輔導同學唱英文歌；類似的，有表演天賦的學生負責排練對話表演；語音語調好的學生成了朗誦小老師；責任心強的學生主動督促后進生的學習。經過一段時間的實踐，學生自主學習能力不斷提高，團結互助、協(xié)作的精神也在小組活動中得到培養(yǎng)。學習真正成了學生自己的事情。在這一過程中，教師適當點撥和指引，起到畫龍點睛的作用。對學生的評價是以四人小組作為一個整體來進行評價的，各小組的成績實際上也是他們的整體實力和團隊精神的體現(xiàn)。
3．采用表演形式，增強運用能力
除了以上在日常教學過程中進行的隨機評價外，學期末學生還要進行一次總評價，也就是對本學期所學知識的總測評。我借鑒了南海市桂城區(qū)教研室的探索經驗，學期口語水平測試按兩個程序進行：（1）小組協(xié)作對話和唱英文歌；（2）抽簽朗讀指定內容。測試前一天，四人小組的組長各抽簽確定話題，然后各小組利用一天的時間準備對話內容和相關道具。第二天進行口語水平測試時，教室就成了一個大舞臺。全班學生圍成一個大圈，中間留出位置作為測試場地，各組按抽簽次序依次進行測試。各組派一名代表作為評委給各小組打分，最后教師綜合得出各人的成績。這種口語水平測試形式有效緩解了學生考試的壓力，深受學生歡迎。
以上是本人在教學中對口語評價進行的一些嘗試。實踐證明，這些測評方式不僅能夠真實反映學生的口語水平，而且能夠有效增強學生的學習積極性和創(chuàng)造性，從而最終促進學生語言的發(fā)展。
英語說課觀后感篇3
rarely do you get to see a movie that promises a lot and then,lives up to its promise.the kings speech is a rare piece,indeed.
the movie starts off with a stammering speech and signs off with a staggering one,with hardly any glitches in between.
the basic premise of the movie is fairly simple.a king with a stutter is helped by a maverick speech therapist to overcome his problem and become an inspiring orator.that sounds like a very known territory to most movie goers.but few minutes into the movie,and you realize that this one simply pushes the bar a notch higher.
it is a very pleasing movie,doesnt lead the audience into a lot of uncomfortable questions.however,the artistry lies in the overall balance of the movie.you slowly start getting gripped by david seidlers screenplay.
the actors are superb,takes it slow and steady with superb grip on each of their characters.while colin firth puts in a spectacular performance(one you cant miss),geoffrey rush goes a bit more old school and pulls off a subtle and deep portrayal.
one that fills up your heart but also keeps your brain active.humor comes in here and there,with a very easy flow and steady pace.not for a single moment do you perceive the movie as dull.helena bonham carter is good.guy pearce is appropriate,though he does look a bit too casual at times(maybe that was an intentional character flaw).
most of the movie had been filmed indoors,albeit with eloquent art direction.but the occasional sequences shot outside had been filmed very beautifully,portraying a very dreamy picture of the then england.sometimes,the camera goes in too close to the characters,and stays there for a while,just long enough to give us a sense of suffocation,quite an artistic equivalent of a speech disorder!but then again,negative shades had been whitewashed with joyous ones and you never perceive it as a dark movie.
direction wise,tom hooper is bang on!this is the kind of a movie where you want to give a lot of credit to the director.the set-up is such that the dramatic elements are high but needs to be tamed,so that it doesnt goes over board.and mr.hooper hits the bulls eye!
perfect balance.
all points considered,its a brilliant movie and a must watch.
英語說課觀后感篇4
隨著科技的發(fā)展，電視已成為每個家庭不可缺少的一員，雖然我只是一個五年級的小學生，可是我以經看過了不計其數(shù)的電視節(jié)目。記憶中，《西游記》讓我明白不能相信陌生人的話，《喜羊羊與灰太狼》讓我樂趣無窮，《變形金剛》讓我明白了正義與邪惡，可是給我啟發(fā)最大的就是工夫熊貓1。
星期六，那天是一個很無聊的一天，我打開電視，一臺一臺的調電視，最終調到了電影頻道，那時正在放著《功夫熊貓1》我覺得很趣味，就之后看了下去?！豆Ψ蛐茇?》是這樣貌的：有一個熊貓叫阿寶，它的夢想是和五位高手一齊打壞人，那天神龍大俠的選拔日，阿寶從天而降，而烏龜大師正指著阿寶，阿寶就是神龍大俠，而那五俠的師父不相信，就天天折磨阿寶，連五位大俠也是這樣的，阿寶有幾次還從山上摔了下來。直到有一次阿寶到廚房吃東西的時候，那五位大俠的師父才相信，那位師父也好好的讓阿寶學工夫，最終，毅子從伏里逃了出來，熊貓阿寶取出門了秘籍，可里面什么也沒有，阿寶明白了，最終也戰(zhàn)勝了毅子，我明白了學什么，學了是自我的本事，不是別人的本事，也不要靠什么秘籍來提高，在生活上也是這樣。
這就是我看過《功夫熊貓1》它給我?guī)淼牟粌H僅是歡樂，還是一生的啟示。
英語說課觀后感篇5
?美麗人生》——開始我以為是部喜劇，畢竟美麗一詞為褒義，一個人快樂，幸福，充實地過完一生才算得上是美麗。
電影的前半部分確實是這樣。男主基度是一個幽默風趣的人，他對女主黛麗一見鐘情，并且以他的機智也贏得了黛麗的芳心。
故事從這里轉折。由于基度一家生活在二戰(zhàn)時期，且基度以及他們的兒子祖舒華都是猶太人，以致于他們被納粹分子強行帶到納粹集中營，黛麗為了她的丈夫和她的兒子，也跟著一起去了。
基度為了祖舒華在童年里不留下陰影，編織了一個善意的謊言：他們只是來做個游戲，獲勝者可以得到祖舒華夢寐以求的坦克。這對父子當時樂觀的情緒與旁邊人的絕望格格不入，即使每天都這么勞累了，基度回到集中營依舊笑臉迎對兒子。這是需要多大的耐心啊!即使疲倦得躺下就能睡著，但他仍然會逗兒子開心。濃濃的父子情，我穿過屏幕傳遞了出來，讓我情不自禁地流下了眼淚。
雖然最后基度為了尋找黛麗而死了，但他給兒子留下的不是灰暗的回憶，而是個美麗的游戲。雖然這個游戲后面代表了一個殘酷的人生，但這絲毫不影響這位偉大的父親對兒子和妻子深沉的愛。
美麗人生，基度有個幸福美麗的家族并且為了祖舒華和黛麗做出了巨大的貢獻，他的人生是美麗的，祖舒華有個美好的童年，有個風趣的父親，他的人生也將是美麗的，黛麗，她有一個快樂的丈夫和兒子，他的人生因此而美麗。
在我看來，人生的美麗不單指外貌，快樂，更重要是有意義，有，人生因這兩樣東西才美麗!
