我們在每本書中尋找知識，也感受讀后感，讀后感是我們對書中人物命運的思考，是我們對故事情節(jié)的體味，讓我們更加理解人生的起伏，范文社小編今天就為您帶來了《死》的讀后感500字優(yōu)秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
《死》的讀后感500字篇1
書是人汲取知識的源泉，一本好書可能就所以改變你的一生!從書中我們會發(fā)現(xiàn)那作者濃濃的情感!讀了傅雷家書后，我感受到他對兒子的那分關(guān)心與關(guān)愛。
?傅雷家書》共記載傅雷寫給在國外學習的傅聰十一通信。對于兒子的發(fā)展甚為關(guān)心，想方設法的指導著他。所以，關(guān)于兒子的音樂專業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂曲，哪一樂章，哪一字節(jié)都談談自我的體會，心得。怪不得有人說;這樣的教育，不成材都難。
讓我們認真的想一想，其實，在我們生活中也不乏這樣的身影：因為我們生病，而徹夜未眠的身影;因為學習不佳工作不努力，而大發(fā)怒火的人……對就是他們，這些為了我們而嘔心瀝血的父母。傅聰傅敏理解了父母，經(jīng)過自我的努力，一個成為國內(nèi)國外知名的鋼琴家，一個也成為我國杰出的英語導師。而我們又做了什么不，我們不能再像從前那樣因為年齡的差異發(fā)生的磨擦，而大發(fā)脾氣。為了追求所謂的時尚，不顧父母的辛勞，大手大腳花著他們的血汗錢，而不感到愧疚……不，我們應懂得理解父母，做一個明白感恩的人!
一個人，如果從小在父母的關(guān)愛下成長，長大后又懂得父母對自我的愛，那么他會把這種愛延續(xù)下去，繼續(xù)傳給其他人，那么世界上將會處處有愛。
我們在今后的生活中不應當關(guān)心別人，體諒別人嗎好好想想你傷害了多少人去對他們說一聲“對不起”。
《死》的讀后感500字篇2
?晏子春秋》是一部記敘齊國晏子的思想言行、反映晏子政治主張的古代文學名著。
晏子是一個讓人景仰的愛民宰相。書中記載，叔向問晏子：“意孰為高？行孰為厚？”晏子回答說：“意莫高于愛民，行莫厚于樂民?！饼R景公向晏子詢問治國良策，晏子說：“政必合乎民?！薄蛾套哟呵铩愤@部書，體現(xiàn)晏子愛民思想的話語比比皆是，可以說，晏子是用愛民思想來要求和衡量君王的。更為可貴的是，作為齊國的宰相，晏子的愛民思想不僅僅掛在口頭上，還落實在行動上。齊景公時，大雨接連下了十七天，齊景公不知體恤民情，只管在宮中飲酒，歌舞不斷，日夜相繼。晏子多次請求發(fā)粟賑民，景公不許。晏子只好把自己家中的糧食拿出來賑濟災民，然后向景公辭職。景公無奈，只好答應了他的請求。
晏子還是一位智者。《晏子春秋》一書的重點不是表現(xiàn)晏子的足智多謀，但晏子的超人智慧仍然給我留下了深刻印象。從“二桃殺三士”的故事中，我覺得晏子只要略施小計，就可以置對手于死地。
?晏子春秋》作為我國傳統(tǒng)文化百花園中的一枝奇葩，特別是晏子的高尚人格，是古人留給我們的一筆寶貴精神財富。他讓我們看到智慧可以幫我們走出困境，智慧可以讓我們走上成功之路，智慧是我們?nèi)祟愖顚氋F的財富！
《死》的讀后感500字篇3
施耐庵所著的《水滸傳》是我國古典小說四大名著，它講述了北宋徽宗年間，以宋江為首的一百零八位好漢被逼上梁山，打起“替天行道”的旗號除暴安良起義的故事。但可惜，他們只反權(quán)奸不反皇權(quán)和朝廷。宋江，雖是頭領，卻不顧眾人反對，最后受朝廷招安。一百零八位好漢最后歸隱的歸隱，出家的出家，慘死的慘死。
合上這本書，我的心情，是悲痛和憤懣。
我最大的感受是：做任何事情，應該針對不同的情況作出正確的選擇。
是啊，不正確的選擇讓昔日威風凜凜的梁山泊毀于一旦。設想，如果當初宋江沒有錯誤地決定受朝廷招安，而是繼續(xù)做著除暴安良的事業(yè)，雖然草莽名聲，但一百零八位好漢的結(jié)局也許不會這樣悲慘？
?水滸傳》這本書，其實也對我們的現(xiàn)實生活有著智慧啟示。
小朋友面對糖果的誘惑，選擇不正確，可能被拐騙，導致家庭破碎；青少年面對電腦的吸引，選擇不正確，致使沉溺其中不能自拔；老年人面對騙子的花言巧語，選擇不正確，可能讓自己省吃儉用一輩子積攢起來的錢物被騙一空……這些，足以說明人們在社會生活中做出正確的選擇多么重要。
小鳥不貪嘴，可以免去多少危險；人類不大興土木，可以存活多少森林；科學家不研究毀滅性武器，可以讓地球減少多少危機……正確地選擇很重要，這是《水滸傳》給我最深刻的啟示。
《死》的讀后感500字篇4
平凡中孕育著偉大，世界就是由無數(shù)平凡人依靠平凡的勞動者創(chuàng)造的。平凡，很多人不敢用這個詞來形容自己，但是有一本書竟然敢用這個詞來形容這個偉大的世界，不過我看了這本書以后，我發(fā)現(xiàn)了很多我這個年紀的人都不知道的事和做人處事的道理。
接下來我得你介紹一下書的主要內(nèi)容：以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。
我非常喜歡這本書的作者，他雖然出身不好，家庭平凡，但是他為了自己的夢想寫了《平凡的世界》讓我們知道了許多的知識和道理。
書中給我印象最深的人物是孫少平。這是一位對苦難有著深切的認識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強大的精神力量，有巨大的勇氣。從學生時代的“非洲人”到成年時代的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。
我很崇拜少平，他身上有一種我沒有的堅強，和我想擁有的品質(zhì)。他從不言敗精神，我們90后就應該學他身上的一切。“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮斗！”是我最喜歡的句子之一，因為，這句話告訴我，自己的命運和生活是有自己掌握的，如果連自己都不珍惜或拼搏的話，還不如讓生活玩弄一次。生活從不辜負任何人，只有我們辜負生活！
我們是幸福的一代，我們可以選擇做平凡的人還是不做，我們只有為命運，為生活，為自己努力拼搏，我們就不是平凡的人。這要我們多留心就會發(fā)現(xiàn)其實世界并不“平凡”。
《死》的讀后感500字篇5
西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的?！眿寢尶偸切α艘恍?，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的?！蔽蚁?，大概每個孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。
我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當時的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調(diào)皮的孩子，不留意跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，最后壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。
《死》的讀后感500字篇6
在暑假里，我讀了一本科幻著作一《海底兩萬里》。他的作者凡爾納被稱為“科幻小說之父"，他的作品對科幻文學有極其重要的影響。
866年，有人在海上見到了獨角鯨博物學家阿羅納克斯。仆人康塞爾和魚叉手尼德一起乘坐鸚鵡螺號潛艇環(huán)游海底的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋，地中海，紅海，讓我身臨其境，觀賞到不同的風光，當時在那個時代，作者憑借想象就把潛水艇寫得栩栩如生，而現(xiàn)在，潛水艇也以變成現(xiàn)實，憑借想象也能預料到未來，令我深感敬佩。
其中，我最喜史尼摩船長，他性格陰郁，卻又十分地善良，看到朋友死去會無聲落淚，會收容所有厭惡陸地的人，雖然他對人類有根深蒂固的不信任感，但還是善良的收留他們。當時在南極，氧氣瓶只剩下最后一絲氧氣，而尼摩船長并未選擇吸最后一口氧氣來維持自己的生命，而是把氧氣留給了教授，讓他得以獲救，這種為人舍己的行為讓我十分地感動。
?海底兩方里》這一本奇妙的科幻小說，它注定成為歷史上一本不朽的著作，書里的預言，為現(xiàn)代科學作出了重要的鋪墊。利奧臺先生說過："現(xiàn)代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實踐的過程而已!“這本不朽之作，非常值得我們?nèi)W習閱讀。
《死》的讀后感500字篇7
看這本書的時候，我是各種無奈，對野狐峪人無法反抗日本軍隊的無奈，對雪兒無法反抗那些欺壓凌辱自己的人的一種無奈，對坡娃和父親在日軍的的壓榨下的無奈，對稻葉愛著馬兒卻不能永遠與馬兒相伴的無奈，還有最后雪兒離開，坡娃不再能掙扎的無奈……有時候能看到些微希望，但希望又被某種的失望掩蓋，這種無奈一直存在在某種意識當中，也許這本就是應該存在的，不是嗎?
作者對雪兒，即馬兒的愛讓我想起來很多自己的經(jīng)歷。
任何生物都有自己的生命和感情，坡娃的雪兒，凌云的小五及很多陪著那些孤單老人的小貓小狗小動物。有時候，我在想，我喜歡什么小動物，我可以養(yǎng)什么小動物。以前有篇文章中提到自己是一個麻木不仁的人!而這個詞最早是在魯迅的文章中形容那些沒有人性的中國人的，現(xiàn)在想想好像有點不貼切，因為我自多次為小動物舉辦了只有我一個人參加的葬禮!
大概在我三年級的時候，我家的小雞生病走了。奶奶讓我撿起來扔到垃圾堆去。我端著小雞，真的很舍不得，便在后院鄰居家的沙堆上，用磚頭給小雞砌了一個很像棺材的房子，有窗有門，還偷偷放了一些食物，而后輕輕地把它放進去，蓋上土，埋了起來。臨走的時，磕了三個響頭，望上天保佑小雞能在天堂幸福。
大概在我初中的一個周六，奶奶撿到一只生病了的小貓仔，她本想著把它帶回家喂點兒藥，吃點兒飯，貓仔就能好起來。一個星期過去，那貓仔卻越來越瘦弱，不吃不喝，最終沒能抗過病魔的折磨，走了。當時我很愛很愛那只小貓，奶奶帶回來的那天，我把我的肉肉全給了它，還帶著它上了我家的房頂看風景。那時候我是住校的，只有周六周天可以照顧貓兒，其他時間都得要奶奶和爺爺看護它，但有時候人力就是無力，放假回來當天，也正是它走的那天。我是看著它慢慢地底下自己的頭，沒有了呼吸，說不上來的一種難過勁，貓兒的絕望還是我自己的無望?我不知道，但我很難過。奶奶說貓兒有病，你得帶它去遠一點兒的地方扔了才行，不然被鄰居家的貓貓狗狗吃了也生了病就不好了。于是，我又一次抱著一個小動物出了我家的門，走上埋葬貓兒的心路，來到了離家比較遠的一個淌渠。夏天淌渠兩邊會有鳥兒打窩，冬天鳥兒們就走了，留下很多暖和的小屋，真的是一個不錯的睡覺的地方。我在小屋旁周圍用石頭砌起來一個防護墻，找個貓兒最舒服的姿勢便放了進去，讓它長眠于此，同樣，我還是給我的貓兒磕了三個頭，祈禱上天給走到天堂的貓兒幸福。
大概在我高中的一個暑假，天剛剛下過雨，我忍不住家里的寂寞，去公路上放放風。很奇怪的是，很多喜鵲在公路中間嘰嘰地叫個不停，過去一看是一只喜鵲死了，其他喜鵲在旁邊圍著，不知是為那個鳥兒唱歌還是在祈禱，雨后，村子雨后一般都是很安靜和清爽的，那些聲音聽起來也更揪心。后面我猜它可能是站在電線上，發(fā)生了課本上學過的短路現(xiàn)象，或者雷劈現(xiàn)象，電到了。怎么辦，它已經(jīng)走了，我必須做點兒什么，總不能讓它躺在路中間讓來往的車輛碾壓吧!在做之前，看著這么多鳥兒鳴叫我是有點兒害怕的，我先前好像聽過鳥兒吃人，捉瞎人眼睛的故事，如果我做的不對，它們?nèi)繐溥^來，我招架不住，是會瞎了眼睛的。但又轉(zhuǎn)念一想，躺下的那只鳥兒也許更希望睡在土地上而不是公路上，其他的鳥兒站在那邊也并不是唱歌或者祈禱，它們也只是以醒目的方式告訴來往車輛不要碾壓自己的伙伴，保全伙伴的身體而已。那我就應該把鳥兒從公路上撿起來，找個可以安葬的小屋安葬了它，完成它們的心愿。于此，我找到一個土堆，在上面用磚頭砌了一個小屋，再一次放進去一個沒有呼吸了的生命，正要按照自己的儀式磕頭祝福，旁邊有人經(jīng)過，我是一個比較容易害羞的女孩，只能默默地把自己的希冀送給了天堂的它，祝永遠幸福。結(jié)束葬禮，我沒有埋葬小貓后的那種難過勁，而為自己做了一件另那些活著的，站在它旁邊的鳥兒們手足無措的事兒微微欣慰。看著鳥兒們從公路上飛到了路旁的電線上，數(shù)數(shù)至少有20只吧，對著那個剛才埋葬伙伴的土堆鳴叫，也對著我鳴叫，我猜它們這會兒可能是在唱葬禮歌，也是在感謝我。
……
但又有時候，朋友和我提起來這個那個小動物是多么的可愛，多么的惹人愛，我沒有辦法提起自己的愛意，因為我沒有感覺。就像以前，很多人和我講這個小孩多可愛，那個小孩多萌的時候，我是一樣的沒有感覺，現(xiàn)在這種對小孩的無感發(fā)生一些些微的變化，只因為我那可愛的小侄子對我的依戀。何時自己也會愛上某種小動物，體會一下?lián)碛醒﹥海缓笞穼ぱ﹥?，最后以雪兒就是我的生命的那種痛快感呢?
《死》的讀后感500字篇8
我們學習了《詹天佑》這篇課文后，我深深地被詹天佑的愛國精神和不怕困難的精神所感動。
文中介紹了詹天佑修筑京張鐵路的艱難歷程。在詹天佑獲得了京張鐵路的修筑權(quán)，頂著一些外國人的嘲笑和譏諷，肩負著國人的熱切期盼，依然開始創(chuàng)造條件馬上施工，從南口到八達嶺，一路都是高山深澗，塞外狂風怒號、黃沙漫天，他攀山越嶺，遇到困難他總是想：這時中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。
正是他這種愛國精神，才使鐵路比計劃提早兩年全線貫通，我們作為新中國的少先隊員，也應該像他那樣熱愛我們的祖國，從現(xiàn)在起，要好好學習文化知識，掌握更多的本領，將來好報效祖國，把我們的祖國建設得更加美好。
在詹天佑帶領大家修筑鐵路時，要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，當時設備很簡陋，工地上沒有抽水機，他就帶頭挑著水桶去排水，他這種以身作則、不怕困難的精神讓我們感動。
詹天佑經(jīng)常要求工作人員：”我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，‘大概'’差不多‘不應該出自我們工作人員之口“。他這種工作態(tài)度和和我們在學習上的馬馬虎虎、不求甚解形成了鮮明的對比。
讀了這篇課文使我們體會到，他們在當時那么惡劣的條件下，克服困難，為國爭光，為人民爭氣，我們今天是多么幸福，應該從小養(yǎng)成認真學習的好習慣，不怕困難，為國爭光!
