讀后感也是一種反饋，我們可以通過(guò)它了解自己的閱讀體驗(yàn)和感受，通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以分享我們的文學(xué)體驗(yàn)，啟發(fā)他人深入思考，以下是范文社小編精心為您推薦的畫(huà)故事的讀后感模板7篇，供大家參考。
畫(huà)故事的讀后感篇1
寒假期間，我讀了一本非常有意思的童話書(shū)《怪醫(yī)杜里特的故事》。我覺(jué)得故事主人公杜里特是一個(gè)樂(lè)于助人的醫(yī)生。
故事講的是杜里特聽(tīng)說(shuō)自己的老朋友泥巴臉1只大海龜，由于地震的緣故，又加上它在冬眠，被壓在石頭底下。因?yàn)槎爬锾胤浅?lè)于助人，他不顧自己的危險(xiǎn)去拯救泥巴臉，幫助泥巴臉治病。于是杜里特和他的好朋友一起去拯救泥巴臉，他借了一條船向海龜島進(jìn)發(fā)，經(jīng)過(guò)幾番周折終于他們到達(dá)了海龜島，把泥巴臉救出，幫它治好病。
他不僅在這次冒險(xiǎn)中樂(lè)于助人，還在其他故事中也是如此，比如：在馬戲團(tuán)的時(shí)候，他幫助了海豹蘇菲，逃出了馬戲團(tuán)。在離開(kāi)馬戲團(tuán)時(shí)被人誤會(huì)，杜里特被警察抓住坐牢了，而杜里特并不為此感到懊惱，仍然快樂(lè)的幫助別人，誤會(huì)解除后杜里特被無(wú)罪釋放，他沒(méi)有責(zé)怪警察?？吹竭@里我不經(jīng)贊嘆道：他的胸懷太寬廣了！
我想我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的品質(zhì)。 我要在別人困難是幫助他，比如，別人向我借橡皮，我應(yīng)該不假思索地借給他。就像在5.12大地震時(shí)，中國(guó)解放軍不顧自己去搶救汶川人民。我不用像他們那樣做多么偉大的事情，而是從小事做起，做自己力所能及的事情，如借橡皮、講題、讓座等。要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，還要做一個(gè)胸懷寬廣的人。
我覺(jué)得杜里特是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。
畫(huà)故事的讀后感篇2
星期一，我看完了《希臘神話故事》。在這數(shù)不清的故事中，我最喜歡《雅典娜和雅典衛(wèi)城》。
里面講述了眾神之父——宙斯生下了雅典娜，而雅典娜就像一個(gè)剛毅的男子。漸漸地，雅典娜長(zhǎng)大了。她與波塞冬做了朋友，經(jīng)常和他在一起玩耍、戰(zhàn)斗。一天，雅典娜和波塞冬去了希臘半島游玩，看見(jiàn)這地方非常的繁茂，人們都安居樂(lè)業(yè)的，都想用自己的名字來(lái)命名。當(dāng)?shù)氐木用癫恢涝撛趺崔k，就問(wèn)他們?yōu)槭裁匆盟麄冏约旱拿謥?lái)命名？但是，兩位天神都不甘示弱，國(guó)王又叫他們比試比試。比試開(kāi)始了，波塞冬拿著三叉戟對(duì)著遠(yuǎn)處的山指去，頓時(shí)，他變出了幾匹高貴的馬兒，只可惜當(dāng)?shù)鼐用癫⒉徽J(rèn)識(shí)馬，也不知道它有什么用途？而雅典娜卻變出了美麗的橄欖樹(shù)，居民們一看就知道這種樹(shù)的葉很繁茂，人們眼前像出現(xiàn)了一片欣欣向榮的景象，就不約而同用雅典娜的名字來(lái)命名。這座城市就是現(xiàn)在的雅典城，中間有座城堡，叫雅典衛(wèi)城。
看完了這個(gè)故事，我最大的收獲就是：不要像波塞冬一樣，只從自己的角度來(lái)判斷。要從客觀全面的判斷，感受，不能急于求成，要用百分之一百的耐心與智慧去判斷。不能自作聰明，就像波塞冬一樣，他本應(yīng)該是勝算在握，若他沒(méi)有自作聰明，他卻沒(méi)有想到，守護(hù)神的責(zé)任本應(yīng)給當(dāng)?shù)鼐用癜簿訕?lè)業(yè)的生活，沒(méi)有考慮到居民們真正想要。我以后不要像波塞冬一樣，聰明反被聰明誤，要為別人考慮一下別人真正想要的東西，不能以自己的觀念來(lái)推測(cè)。
畫(huà)故事的讀后感篇3
?列那狐的故事》的作者是法國(guó)作家瑪.阿希.季諾。講的是貪吃而又狠毒的，機(jī)智而又善辨的狐貍列那的故事。
他非常愛(ài)吃，他也總能用各種辦法找到許多的美食，他不光自己吃飽，還從來(lái)不會(huì)忘記他的妻子和孩子，非常有責(zé)任心。后來(lái)獅王極力邀請(qǐng)他當(dāng)大元帥，他都婉言謝絕，因?yàn)樗罡吲d的事就是回到家鄉(xiāng)和他的妻子孩子一起過(guò)平靜快樂(lè)的日子，最后他還不惜采用裝死的辦法徹底回絕了獅王的好意。
這是我最喜歡他的一點(diǎn)。但是他欺負(fù)弱小的動(dòng)物，甚至狠毒地將他們吃了，還總是想一些歹毒的招來(lái)捉弄人，又讓我覺(jué)得非常討厭。我最佩服列那的是他的“嘴上工夫”，他把他的聰明都用在他的語(yǔ)言上。他總能把謊言說(shuō)的有根有據(jù)，讓人不得不相信，最后還是上當(dāng)。還幫助自己一次次轉(zhuǎn)危為安。
在這本書(shū)里還有許多讓你忍不住想大笑的故事。比如列那為了捉弄狼，騙他在尾巴上拴著木桶，從冰面的洞口伸入水中釣魚(yú)，結(jié)果尾巴被凍在冰中，他還以為魚(yú)越釣越多呢!后來(lái)被村民發(fā)現(xiàn)，追打，變成了一只禿尾巴狼;接著又被列那騙去打鐘，結(jié)果又被摔得半死;列那還騙狗熊把頭伸到樹(shù)洞里去吃蜂蜜，結(jié)果狗熊的頭被卡在里面了。這樣的故事還有很多很多。
列那就是這樣一只狐貍，如果我們能從列那的聰明中得到啟發(fā)，那就是很大的收獲了!
畫(huà)故事的讀后感篇4
童話故事像一只神鳥(niǎo)，讓孩子們騎在背上，然后張開(kāi)彩色的翅膀，飛向一個(gè)廣闊、新鮮而神奇的天地。最新彩圖版的《365夜故事》不僅給了孩子365個(gè)神奇故事：《小女巫琳達(dá)》《噓，別吵》《面子最重要》《給你一個(gè)驚喜》……還給了孩子365個(gè)美麗圖畫(huà)，美麗的圖畫(huà)就像翅膀，幫助孩子們和故事一起飛翔。做過(guò)多年幼兒園老師，說(shuō)起孩子來(lái)就滔滔不絕歡天喜地的王一梅，因?yàn)榻o孩子寫(xiě)好聽(tīng)的故事，而獲得了國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)獎(jiǎng)、作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，最近她又給孩子們寫(xiě)了三本故事書(shū)：《住在樓上的貓》《書(shū)本里的螞蟻》《薔薇別墅的老鼠》，她說(shuō)它們是感動(dòng)少兒的故事，故事里有很多的真、善、美。
同樣是故事，《迪迦奧特曼》則告訴孩子們?cè)鯓討?zhàn)勝假、惡、丑，告訴孩子們什么是勇敢和正義，告訴孩子們勇敢和正義的力量。如果說(shuō)真、善、美的故事閃耀著人性的迷人的光芒，那么，勇敢、正義、堅(jiān)定的故事，同樣閃耀著人性的燦爛光芒——幫助弱小，疾惡如仇，伸張正義，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇往直前，夢(mèng)想永存。夢(mèng)想、希望、正義和勇氣，是《迪迦奧特曼》的主題，也正是人之初的小朋友們的心靈之音。小朋友跟隨迪迦奧特曼，和他一起經(jīng)歷艱難，和他一起享受勝利，從中感受理想主義的美麗色彩和英雄主義的豪邁情懷。從《迪迦奧特曼》這么受孩子們的追捧，我們可以感覺(jué)到孩子們是多么向往勇敢和正義。兩位最卓越的兒童畫(huà)家、作家何艷榮、王曉明老師用他們或充滿溫情，或充滿幽默的新作“自己的事情自己做”（《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》《瞧我多能干》《小小手，真靈巧》《我愛(ài)我的幼兒園》）、“行為哈哈鏡”（《大噴嚏》《笨狼冰淇淋》《對(duì)牛彈琴》《愛(ài)不釋手》）來(lái)告訴孩子們做事的道理，做人的道理。除了“情商”，小朋友的“智商”也是不容忽視的。
最近出版的這一類的游戲、認(rèn)知書(shū)也有好多，最受歡迎的主要有：“米老師到我家”（米老鼠）、“迪斯尼描紅系列”“米老鼠教你……”“迪迦奧特曼卡通王”（簡(jiǎn)筆畫(huà)、蒙紙畫(huà)、涂涂色、添添畫(huà)）、“迪迦奧特曼游戲王·大搜索”（怪獸的魔鏡、被追的路西亞、真假奧特曼）……通過(guò)讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)鍛煉他們的觀察力、想象力、判斷力、記憶力。美國(guó)教育家霍力斯·曼說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子”。慈愛(ài)而聰明的父母當(dāng)然不會(huì)讓孩子在黑暗中摸索的，不會(huì)的。
畫(huà)故事的讀后感篇5
今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫(xiě)的是馬鳴加的老師明天要組織一次春游，午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后，馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來(lái)給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買(mǎi)了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問(wèn)他能吃完嗎，馬鳴加說(shuō)：“沒(méi)事，我能吃完?！钡诙?，他裝了滿滿一書(shū)包零食去上學(xué)了。到了學(xué)校，已經(jīng)有好多小朋友在那里等著他了。全班同學(xué)都來(lái)齊之后，老師組織同學(xué)上了大巴車(chē)，馬鳴加在車(chē)上吃了好多零食，到植物園的時(shí)候肚子疼了起來(lái)，老師問(wèn)：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說(shuō)：“要?！崩蠋熅桶疡R鳴加領(lǐng)到了廁所。馬鳴加從廁所出來(lái)的時(shí)候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學(xué)玩，老師吹哨子集合了。在回來(lái)的路上，同學(xué)們都議論著植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。
通過(guò)這篇故事，我懂得了吃東西的時(shí)候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會(huì)影響你參加活動(dòng)。
畫(huà)故事的讀后感篇6
今天，我翻書(shū)的時(shí)候又翻到了《狼和鹿的故事》這篇文章，這是我六年級(jí)的時(shí)候?qū)W的。講的是二十世紀(jì)初葉美凱巴伯森林，總統(tǒng)為了保護(hù)鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導(dǎo)致鹿大量繁育，造成生態(tài)災(zāi)難。
以前，我認(rèn)為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒(méi)有狼的話，其他動(dòng)物肯定十分安全，可現(xiàn)在，這種想法是錯(cuò)誤的。
狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們?nèi)祟愐粯?，難道為了可憐動(dòng)物而不吃肉嗎？不可能，人離不開(kāi)肉，因?yàn)槿梭w需要肉中的蛋白質(zhì)，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的規(guī)律，也就是食物鏈狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會(huì)失去平衡，總有一天，后果將不可預(yù)料！
同樣，人類之間也是平等的，每一個(gè)人的存在也有著必要的作用。既然大自然創(chuàng)造了他，那么世界就需要他，社會(huì)需要他，每一個(gè)人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個(gè)人，因?yàn)樗麄儾还苁菤埣踩?，老人，他們都有著他們自己的作用?/p>
讓我們?yōu)樯鐣?huì)，自然的平衡盡自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好！
畫(huà)故事的讀后感篇7
畢業(yè)也好多年了，再重新回憶起小時(shí)候在課本上學(xué)的小故事時(shí)，真的還是比較吃力，估計(jì)是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去接觸所以真的忘性比較大了。在此所回憶之時(shí)，重新理解之后，再次從中所收獲頗多，很早就知，溫故而知新也，卻不曾好好的去花時(shí)間領(lǐng)悟。
寓言，用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其它事物。也正是此，在簡(jiǎn)短而精悍。
讀童話書(shū)無(wú)疑是培養(yǎng)孩子興趣閱讀的吸引力，現(xiàn)階段好多小孩在電腦或者電視動(dòng)漫上花耗大量的時(shí)間。娛樂(lè)和綜藝已經(jīng)搞笑的動(dòng)漫占據(jù)太多的時(shí)間，而快生活的娛樂(lè)的方式并不能滿足小學(xué)生的知識(shí)的閱讀量，而消耗著其學(xué)習(xí)向上的精力。
趣味的故事和深刻的'道理相結(jié)合，讓孩子在看書(shū)的同時(shí)學(xué)到實(shí)用的道理，提高語(yǔ)文和寫(xiě)作基礎(chǔ)。家長(zhǎng)也可以更家放心的去孩子的課外閱讀了，而且在寓言故事旁邊都有全書(shū)附二維碼，全書(shū)的經(jīng)典故事逐字注音，文中加入詞語(yǔ)解釋，用孩子的語(yǔ)言和現(xiàn)代的視角講出通俗的故事，讓孩子領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖恼芾?。也不用?dān)心小孩看不懂其故事。看完書(shū)之后就給小侄女看了，現(xiàn)在再問(wèn)其說(shuō)，都非常的喜歡。
再次看《刻舟求劍》時(shí)，不僅僅只是覺(jué)得其思維的局限，我們都曾在原地而踏步，也都其憤然的局限于自己的思維，對(duì)于別人的建議而不聽(tīng)取，在人生上也是這般中，局限如此。
?疑鄰竊斧》也是非常喜歡的故事。有時(shí)候，我們都可能會(huì)用局限的眼光去判斷事物，就好比，如果穿的衣服可能比較差，就會(huì)覺(jué)得比較窮，生活過(guò)的也不怎樣。所謂的有色的眼光都是在經(jīng)過(guò)重重的的判斷之后，才做出來(lái)的決斷，而小孩子的心是純潔善良的，也是人生思考的問(wèn)題
作為小孩子的閱讀理解還是非常好的書(shū)籍，也試用于現(xiàn)在小孩的需求?，F(xiàn)在的童書(shū)做的也太好了。
