大家在寫讀后感時，我們可以反思自己的價值觀和人生觀，思考文學作品對我們的影響，通過寫讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的判斷力和批判性思維，范文社小編今天就為您帶來了看課本的讀后感5篇，相信一定會對你有所幫助。
看課本的讀后感篇1
我讀過許多有關(guān)抗擊日寇的文章，其中《狼牙山五壯士》給我的印象是最深刻的。《狼牙山五壯士》主要寫了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力的轉(zhuǎn)移，引敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。
?狼牙山五壯士》記述了1941年馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林，胡福才五位戰(zhàn)士為了掩護群眾轉(zhuǎn)移，和鬼子接上火。在班長馬寶玉的領(lǐng)導下，他們不顧一切，沖上了棋盤陀，那是狼牙山的最高峰，我當時真替五位壯士捏了一把冷汗，怎么辦呀!怎么辦呀!上了棋盤陀不是自尋死路嗎?可戰(zhàn)士們卻不是那么想，他們心里只想著群眾的安危，毅然地上了棋盤陀。鬼子看到后出動了多架飛機，飛機往山頂上扔下了許多炸彈。頃刻間，狼牙山上硝煙滾滾，彈片紛飛，戰(zhàn)斗變得更加激烈了。當五位戰(zhàn)士的子彈打得一發(fā)不剩時，他們便抓起地上的石頭用力向敵人們砸去。
“怎么辦?子彈沒有了，那他們不是會有危險!”我緊張地叫了起來。鬼子看見戰(zhàn)士沒有了子彈，各個就像豺狼餓虎一樣沖了上來。情況危急，只聽見鬼子說：“抓活的，抓活的······”這時班長馬寶玉高聲大喊:“同志們我們寧愿死，也不愿做鬼子的俘虜!為了祖國，為了群眾，我們寧愿跳下懸崖!”說著班長馬寶玉第一個縱身跳下懸崖，其他四位戰(zhàn)士也緊跟著跳了下去。
“打倒日本帝國主義!”
“中國共產(chǎn)黨萬歲!”
口號聲在山谷中回響、蕩漾。
這是一個真實的故事，這是一個讓我們感動的故事，這是一個讓我們感到無比的自豪的故事。讀完這篇文章，我被狼牙山五壯士的一舉一動所感動，為了把敵人引上絕路，用自己寶貴的生命換來了戰(zhàn)爭的勝利，這是一種多么可貴的精神啊，這是五位多么勇敢的戰(zhàn)士啊!在他們準備走向懸崖那一刻，就意味著死亡的，他們高呼著 “打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”的口號聲，這又是多么堅強不屈啊!!這種高尚的愛國品質(zhì)，是值得我們學習和敬佩的，因為這是英雄的中國人堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!
每當我想起他們在抗日戰(zhàn)爭時期的辛苦艱難和奮不顧身，與我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钕啾容^，我不由的臉紅了。我們生活在這和平富裕的年代，我們不要去殺敵，只要我們努力學習 ，學習五壯士的不被打倒的精神，就能成為祖國有用的棟梁，為祖國爭光。
看課本的讀后感篇2
但丁曾說過：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。這個寒假，我讀了《全閱讀課本》這本書，才真正地明白了這句話的深層含義。
?全閱讀課本》分“誦讀積累”和“閱讀欣賞”兩部分。讓我感觸最大的，是《格列佛游記》。
故事的主人公格列佛十分熱愛旅游，他在一次次航海中，遇到了許多奇特的事物：在小人國，每位居民身高都不超過六英寸；大人國中，盡是些強壯高大的巨人，浮在空中的飛島國和都是馬居民的慧骃國。其中，最令我印象深刻的，還是慧骃國之旅?；垠S國的馬居民聰明而有德行，它們富有所有智慧動物所能擁有的一切美德，而在它們的語言中沒有任何表達罪惡的名詞。讀到這里，我的臉不禁紅了，這讓我想起來原來的一件事情……
那是一個星期天的上午，我和朋友小飛在樓下玩。正當玩得高興時，我看見每家門上都安裝著門鈴，就對小飛說：“你看，那些門鈴外形不同，鈴聲應(yīng)該也不一樣吧！要不我們?nèi)グ匆话?？”小飛聽了，也很興奮又有些害怕：“要是別人開門了怎么辦，就該挨罵了！”“怕什么，按完就跑嘛！”說著，我就跑到一戶人家門前，按了一下門鈴，“鈴—鈴—”鈴聲好聽極了！按完后我和小飛就一陣風似的跑向樓道?！罢婧猛妫 蔽议_心極了，“咱們再去按一個吧！”小飛聽了也很高興，跟著我一起去按。“叮當”“鈴鈴”“嘟嘟”我們玩得不亦樂乎！不一會兒，整幢樓的門鈴都被我倆按了個遍。
下午，我去姥姥家送蛋糕，按了好幾次門鈴，都沒有人來開。我想可能是姥姥出去買菜了吧！我便朝屋里喊了聲：“姥姥，在家嗎？”話音剛落，見她才開門，我對姥姥埋怨道：“您怎么一直不開門??？”“今天中午一直有人按門鈴，害得我午覺都沒睡，你剛剛來，我以為又是哪個調(diào)皮鬼在瞎按呢！”姥姥解釋說。聽了這話，我心中的愧疚之情油然而生。我今天上午的做法不就是和“調(diào)皮鬼”的做法一樣嗎？我當時怎么沒有考慮到別人的感受呢？我的心像是一瓶被打翻的調(diào)味瓶，五味陳雜。
很長一段時間，我都不敢經(jīng)過那幢樓房，生怕被別人認出來。同時我也明白了一個道理：我們不僅要在學習上有更大的目標，更重要的是學習品德，要像“慧骃”那樣團結(jié)、愛國、忠誠、貞潔。正如陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！敝挥星笾妥鋈她R發(fā)展，才能實現(xiàn)遠大的理想！
看課本的讀后感篇3
《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書是英國作家查爾斯、狄更斯寫的，是他所有著作中他最喜歡的一部，這本書寫的19世紀維多利亞時期英國社會的廣闊畫卷，這本書反映了狄更斯的道德觀：好人會有好歸宿，惡人有應(yīng)有的懲罰。
這本書是從大衛(wèi)出生開始講起的。他的爸爸在他出生前就去世了，他的新爸爸對他很殘暴，經(jīng)常打他，他在學校里認識了他的大哥：斯蒂夫，但他的學校生活很快就因母親去世而終止了，他被迫做了一名童工，在米考伯夫婦的房子里做房客，和米考伯夫婦成了好朋友。最后他逃了出來，回到他姨婆家，又重新上了學又在威克菲爾家住下了，等他上完學，在斯潘洛家當學徒時，愛上了朵拉，他們很快就結(jié)完了婚。但是，好景不長，朵拉很快生病死了。經(jīng)過一番磨難，大衛(wèi)又和愛妮斯結(jié)婚了，開始了他的幸初生活。
生活就是這樣，善有善報，惡有惡報，你做了好事，人生就會給你相應(yīng)的報答；反之，你做了壞事，生活就會讓你接懲罰。所以，人要做善良的人，不要做老做壞事的人。
我們要學習大衛(wèi)·科波菲爾，做一個善良的人，你的生活才會美好。
?大衛(wèi)·科波菲爾》是世界文學寶庫叢書48本中的一本，盡管世界文學名著寶庫中的書我已經(jīng)看了好幾本，但我還是對狄更斯的這本自傳情有獨鐘。
文中的主人公大衛(wèi)·科波菲爾的父親在大衛(wèi)出生六個月就去世了，大衛(wèi)八歲時，她的母親又嫁給了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是鐵石心腸，他們不喜歡大衛(wèi)，總想著法子虐待大衛(wèi)，還將大為的母親給折磨死。
大衛(wèi)的母親死后，他的繼父就不再讓他上學，并逼著大衛(wèi)去做童工，做了童工的大衛(wèi)生活變得更加困難，一個星期6個先令讓大衛(wèi)省吃儉用，很快他就偷跑了出來，投奔他富有的姨婆，并被姨婆送進學校，受到了好的教育。
盡管大衛(wèi)童年時受盡了磨難，但他善良，樂于助人的性格沒變，并且他最終也取得了幸福美滿的愛情。
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一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，在閱讀查爾斯·狄更斯寫的大衛(wèi)科波菲爾時，腦中不停的有新的想法，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，寫大衛(wèi)科波菲爾的讀后感，該從哪些方面著手呢？以下是編輯為大家精心整理的“語文選錄大衛(wèi)科波菲爾文學讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看課本的讀后感篇4
?全閱讀課本》是根據(jù)義務(wù)教育語文課本標準編著，我讀的這一本是六下同學看的。里面不僅有許多好的句子詩歌，還讓我們認識到了閱讀的重要性。
這本書的開頭封面上就是曹文軒“閱讀的意義”：“只有閱讀才能成為高尚的人。閱讀好比一條鴻溝，閱讀的這邊是草長鶯飛，不閱讀的那邊是令人窒息的荒涼寂寥。現(xiàn)代，人的定義是一種有精神的追求，并從精神上獲得愉快的動物，而這是需要修煉的。讀書就是人與其他動物的區(qū)別。只有閱讀·····”我覺得曹文軒老師說得對，閱讀可以使人變得高雅起來，從書本中可以知道許多的`事情。其實書本是一個幻想的的世界，書本上的文字就是教我們認識這個世界的老師，只有用心去體會才會擁有打開這個世界的鑰匙。
這本書第一部分“誦讀與積累”中的誦讀導語說每天可以利用十分鐘左右的課余時間來有感情地朗讀來增強記憶。讀多了，就會被記在腦子中會在說話時將與其相似的誦讀內(nèi)容運用起來，那語言立即就會活潑地光芒四射！
記得有一次，在寫作文時我在寫關(guān)于春天的作文，寫著寫著，腦子突然閃現(xiàn)出許多春天的成語詩句等，讓原本春天的景色變得更加的生動了，因此我還得到了老師的表揚。可見閱讀作用之大。
當然閱讀也不是瞎看，也是講究技巧的。在閱讀的過程中，遇到不懂的要去問同學，查資料，總之要去弄清楚，如果不去解決，那么它將會是你理解內(nèi)容不夠全面的最大元兇。
讓我們揚起閱讀的風帆，暢游知識的海洋，成就精彩人生！
看課本的讀后感篇5
讀了《狼牙山五壯士》〉這篇課文，我對五壯士充滿了敬佩與惋惜。
五壯士的故事發(fā)生在1941年抗日戰(zhàn)爭時期。七連在堅持游擊戰(zhàn)爭，而后準備轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和主力轉(zhuǎn)移方向的任務(wù)交給了六班。六班的五位壯士在完成掩護任務(wù)后，為了保護群眾和連隊主力，毅然決定把敵人一步步引上絕路。在彈盡糧絕的情況下痛擊敵人。最后，為了不被俘虜而英勇跳崖，五人中有三人壯烈犧牲。
我發(fā)現(xiàn)，在課文中，班長馬寶玉為了掩護連隊，斬釘截鐵地說了一聲;“走!”帶頭向棋盤坨走去。雖然對于整篇文章來說，它只不過是微乎其微的一個字，可謂是寸墨寸金?？墒?，對于馬寶玉來說，包含了多少感情啊!他在作決定時，已明明知道這樣下去只有一種結(jié)果，那就是犧牲。其實他們已經(jīng)完成了上級交給的任務(wù)。但是為了和群眾安全，五位壯士毅然決定犧牲自己，充分體現(xiàn)出了他們大無畏的自作文我犧牲精神。
我們可以想象，在彈盡糧絕而且后面有成百上千餓狼般敵人追擊的情況下，抗擊敵人是多么困難。一般人首先想到投降，而五位壯士在向頂峰攀登的過程中還能用石頭與敵人對抗。這其中不僅有勇氣，還有智慧。
當我讀到“五壯士英勇跳崖”的部分，不禁流下了眼淚。五位壯士為了不讓敵人將自己俘虜，將槍砸碎后英勇跳崖犧牲。讓我們永遠銘記五位不屈的靈魂吧——馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡德才。
1978年，宋學義因病逝世，長眠于沁陽市烈士陵園。20xx年3月21日，在即將迎來抗戰(zhàn)勝利60周年之際，葛振林病逝于湖南衡陽，至此，狼牙山五壯士中最后一位在世者也永遠離開了人們。
五位壯士雖都已離開人世，但他們的精神仍活在我們心中。他們那種大無畏的自我犧牲精神將會被我們永遠銘刻在心!讓我們珍惜今天來之不易的幸福生活吧。
