通過讀后感，我們可以挖掘書中的隱含信息，深入理解作者的用意和意圖，我們隨時(shí)寫下讀后感，起草一篇讀后感幫助加深大家對(duì)書上故事的體會(huì)，以下是范文社小編精心為您推薦的逗孩子讀后感推薦8篇，供大家參考。
逗孩子讀后感篇1
現(xiàn)在許多的父母多數(shù)在抱怨自己的孩子如何的不聽話，也在苦惱之中。每個(gè)父母都要面臨如何教育孩子，才可以使孩子樂于接受的問題，通俗的說就是怎樣才能使孩子聽自己的話。這是當(dāng)今許多父母棘手的難題。而現(xiàn)在的教育無論是家庭還是學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)和注重溝通。如何溝通才能使孩子聽進(jìn)去達(dá)到想要的效果，絕對(duì)是門藝術(shù)課。只有掌握了溝通這門課的藝術(shù)技巧，才能達(dá)到有效的交流。盧志丹的《把話說到孩子心里去》一書以現(xiàn)代的教育理論和大量正反面事例，闡明了父母“把話說到孩子心里去”的現(xiàn)實(shí)意義和重要作用，對(duì)父母與孩子說話時(shí)的態(tài)度、方式、語調(diào)、措辭、時(shí)機(jī)等細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入的討論，對(duì)批評(píng)、激勵(lì)、贊賞、拒絕孩子的說話藝術(shù)展開了重點(diǎn)闡述，對(duì)父母面臨孩子成長(zhǎng)過程中的生活學(xué)習(xí)、交往、挫折、逆反等各種難題時(shí)，如何通過說話、談心對(duì)孩子施以正確的、及時(shí)的、有力的引導(dǎo)。
書中說到：“沒有不聽話的孩子，只有不會(huì)說話的父母?！笨赐甏藭鴮?duì)這句話深有反思。與孩子交流時(shí)說話的態(tài)度、方法、方式、時(shí)機(jī)是直接影響說話的效果。和孩子說話是一種心境，我們往往和孩子交談時(shí)是以一副父母的姿態(tài)和權(quán)威在和孩子交談、溝通。我說的你就應(yīng)聽，最好不要有意見，因?yàn)槲覀兪悄愕母改?，我們說的都是我們生活總結(jié)來的真理、迷經(jīng)，都是對(duì)的，反駁就是不聽話。是不是有過一而平靜，再而責(zé)備，三而命令似的交談呢？我們一開始就沒有把和孩子的交談建立在平等的基礎(chǔ)上，我們沒想過把自己變成孩子，走進(jìn)孩子的世界，試想我們?cè)谒麄冞@樣年齡的時(shí)候，聽到父母這樣訓(xùn)說時(shí)，我們是不是和他們今天的這種反映、態(tài)度是一樣呢？我們那時(shí)是不是就是不聽話？我們是不是應(yīng)該調(diào)整自己說話的態(tài)度、方式呢？我們交談時(shí)要放權(quán)孩子與我們平等交談，才能得到他們內(nèi)心世界的真實(shí)想法，方可正確的引導(dǎo)。還有許多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)立刻就開始責(zé)備，甚至打罵，其實(shí)有時(shí)打罵只會(huì)讓孩子記住的是身體的傷痛，而沒記住為什么挨罵挨打。請(qǐng)?jiān)陂_口、伸手前學(xué)會(huì)“制怒”。換個(gè)方式。多數(shù)孩子犯錯(cuò)誤是無心的，錯(cuò)了也能意識(shí)到錯(cuò)了，我們不用那么著急。不妨我們先沉默，表現(xiàn)出冷靜沉思的態(tài)度，沉默有時(shí)也會(huì)讓人懾服，體現(xiàn)威嚴(yán)，使孩子感到震懾和壓力，摸不清父母將要怎樣對(duì)待自己，主動(dòng)交待錯(cuò)誤，父母再有針對(duì)性地批評(píng)和指導(dǎo)。
和孩子交流應(yīng)擁有一顆赤誠(chéng)之心，參與其中。如今更有許多的家長(zhǎng)抱著手機(jī)聊著微信、劇著微博、追著劇、打著游戲，頭也不抬的指揮命令孩子去干嗎干嗎。陪孩子出去玩耍時(shí)到達(dá)目的地后，孩子你玩啥玩啥去，自己找個(gè)角落看著手機(jī)等待孩子結(jié)束，完成一次陪伴。孩子你要每天堅(jiān)持看書半小時(shí)……，大人有大人的事，大人有多少事是一天半小時(shí)都抽不出來的呢？孩子我今天有事，今天和你約的事，我們過天……。對(duì)孩子失信時(shí)我們有種種借口，態(tài)度也及其輕飄。又如何要求讓他們守信，還夸夸其談。在這種失落失望處境下，孩子如何接受你所說的話，如何能放到心里去。
和孩子說話是一種藝術(shù)，藝術(shù)帶給人的是美的感受。現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)用瞪眼、責(zé)罵、開打三部曲，眼、口、手三位一體地完成一次教育、交流。我們成人之間經(jīng)常說你的態(tài)度決定我的態(tài)度。這樣的背景下孩子還怎樣和你正常交流溝通，怎能把話聽到心里去呢！只會(huì)讓膽怯的孩子更加膽怯，失去自信，讓玩劣的孩子更生抵觸情緒。
和孩子說話是一種感情，孩子因?yàn)槟愕脑掗_心或是傷心。爸媽始終是愛你的，比舌頭更重要的是愛心和用心，不是停留在口頭上，而是對(duì)孩子全心的投入，讓孩子感受到你的愛。有首歌唱到“愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，愛我你就陪陪我，愛我……”我們有認(rèn)真的想過，我們有多少的時(shí)候彎下腰來，蹲下來，坐下來，抱著他們、拉著他們的小手，摟著他們的小肩，摸摸她們的頭，順順?biāo)齻兊念^發(fā)，認(rèn)真地看著她們的眼睛，聽她們慢慢的和我們說話，如果我們能常常這樣和她們說話交流，我想孩子是開心和樂意接受的。
掌握的說話的技巧，交流、溝通才能正常延續(xù)。父母說話得體，態(tài)度、方式得當(dāng)才能拉近和孩子的距離，才可能接受我們的話，反之孩子不愛聽，不愿聽，無論我們說多少也只是廢話。父母的言行是雕琢孩子成才最銳利的刻刀，父母的一句話，一個(gè)動(dòng)作，往往影響或改變孩子的一生。所以我們要用心研究和孩子溝通這門藝術(shù)課，讓我們做個(gè)更親切更理性的家長(zhǎng)，讓我們伴隨孩子共同成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂的回憶。
沒有不聽話的孩子，只有不會(huì)說話的父母，如果你還在苦與孩子不聽話而束手無策，不妨也看一看盧志丹的《把話說到孩子心里去》一書。或許你能從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)怎樣和孩子溝通交流，讓孩子變得聽話而可愛。
逗孩子讀后感篇2
暑假，我把笑貓日記全套都看完了。其中，我最喜歡的就是這本《能聞出孩子味兒的烏龜》。
那是一個(gè)百年一遇的盛夏。一只背上刻滿了甲骨文的烏龜突然闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在大雨滂沱的夜晚，烏龜駝著他們穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假，就這樣要開始了。
這只烏龜跟其它烏龜不同的是——它能聞出孩子味兒。先開始，我還不知道孩子味兒是什么意思，后來才恍然大悟，原來，孩子味兒就是童心。保持一顆童心，身心就永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月變老，這一生也會(huì)活的快樂、開朗。
里面說的兩個(gè)媽媽跟現(xiàn)實(shí)生活中的一些家庭真的很像。他們以愛的名義理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚地去做傷害孩子的事情。要用烏龜?shù)脑拋碚f就是“自以為是”！
當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)像馬小跳的爸爸媽媽一樣，不過可能很少很少了。我的爸爸媽媽雖然有時(shí)也很關(guān)心我，但是還是老說些讓我倍感傷心的話。所以，我很羨慕馬小跳，他真是幸運(yùn)，能遇見他們。
全中國(guó)的家長(zhǎng)就應(yīng)該像他們一樣。在這里，我要對(duì)那些自以為是的大人說：“孩子也是人，請(qǐng)你們尊重我們！”
逗孩子讀后感篇3
這本書主要講述了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······
令我最感動(dòng)的部分就是書中的第九章“天上掉下個(gè)小妹妹”。看到金鈴為了留住“幸幸”，和媽媽“唇槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來：金鈴，你可真是個(gè)天生的“小母親”，才上六年級(jí)，竟然有這么強(qiáng)大的愛心，能為了一個(gè)素不相識(shí)、和你沒有任何血緣關(guān)系的小妹妹和養(yǎng)育了自己十幾年的母親“叫囂”。我可真應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！當(dāng)后面看見你為了幸幸，花光了自己的積蓄去買一個(gè)價(jià)格昂貴的“芭比娃娃”時(shí)，我又在為你拍手：你可真是一個(gè)善心的孩子，為了幸幸，去花錢買這個(gè)價(jià)格不菲的娃娃，要知道，她，幸幸，真的和你沒有任何血緣關(guān)系?。∩踔聊銈冞B碰面都很難碰上?。∧憔谷簧岬没ü庾约罕揪退o幾的零花錢，去送給一個(gè)“外人”！我從來沒有見過像你這么大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現(xiàn)在，不說普通人，哪怕是百萬乃至億萬富翁，他們都無法向你一樣，花錢去為一個(gè)“陌生人”了，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)這種把外人看成親人的愛心，你值得我去學(xué)習(xí)！
像金玲這樣充滿愛心的人現(xiàn)在已經(jīng)不多了，所以我們要學(xué)習(xí)金玲的這種品格，努力做一個(gè)像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長(zhǎng)，老師感到欣慰的好孩子！
逗孩子讀后感篇4
午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書，收獲頗多。我覺得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)?！睂?duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)！
逗孩子讀后感篇5
?手捧空花盆的孩子》講述了古代的朝鮮國(guó)王挑選繼承人的故事，故事生動(dòng)地描寫了主人公宋金的故事，闡明了誠(chéng)實(shí)使人們的美德。
故事中聰明的國(guó)王由于年邁因此要選擇王位的繼承人。他想到了，一個(gè)好方法：他給全國(guó)的孩子發(fā)了一?；ǚN，并宣布：“誰能種出最美麗的花朵，這個(gè)孩子就將成為我的繼承人?！痹谝?guī)定時(shí)間的最后一天，全國(guó)的小孩都來到國(guó)王的面前。并且都捧著鮮艷的花朵，但唯有宋金一個(gè)人捧著空花盆來到了國(guó)王的面前。但令大家都想不到的是：國(guó)王興奮地拉起了宋金的手，大聲地說著：“他就是我的繼承人！“……原來，國(guó)王發(fā)的花種都是煮熟的，根本就不可能種的出花朵。只有宋金是誠(chéng)實(shí)的，捧著空花盆來到了國(guó)王的面前。
聰明的國(guó)王，把誠(chéng)實(shí)作為國(guó)王的`唯一條件，可以想象，如果一個(gè)弄虛作假的人成為了一國(guó)之君后，他還能夠誠(chéng)實(shí)的面對(duì)人民嗎？能夠讓這個(gè)國(guó)家的人民誠(chéng)實(shí)守信嗎？能過給這個(gè)國(guó)家的人民帶來幸福嗎？宋金誠(chéng)實(shí)地接受住了考驗(yàn)，種出了人間最美麗的花朵，他當(dāng)之無愧。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們也同樣太需要誠(chéng)實(shí)了。例如：每當(dāng)老師問起是誰丟了垃圾時(shí)，我們一定會(huì)異口同聲地否決，還有，每當(dāng)老師問誰回家沒有幫助父母做衛(wèi)生時(shí)，大家又會(huì)異口同聲的說：“我做了！”其實(shí)，其中一定會(huì)有人不誠(chéng)實(shí)，但這樣不誠(chéng)實(shí)，又如何改正自己的缺點(diǎn)呢？然而，我們不誠(chéng)實(shí)就是怕遭到批評(píng)，但避免了別人的批評(píng)，自己又怎能進(jìn)步呢？
誠(chéng)實(shí)是人類的美德，今后，我要從自己做起，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
逗孩子讀后感篇6
讀了《笑貓日記之孩子們的秘密樂園》之后，我覺得孩子們的世界是善良的，不應(yīng)該有大人來破壞。如果大人來了，孩子們會(huì)覺得他們的世界不真實(shí)。
孩子們的'世界，本該就是歡樂的孩子世界。不該為作業(yè)的事煩惱，不該為考試的事懊惱。你知道“歡樂”是怎么來的嗎？歡樂，拋開所有的煩惱，盡情地歡樂。
如果我能有這樣一個(gè)孩子天真的世界就好了。可是在小時(shí)候的時(shí)候，我就不善于交朋友，現(xiàn)在話也不是很多，都在心里對(duì)話。那個(gè)感覺就像是內(nèi)心里有兩個(gè)人，在聊天。如果我能有這樣一個(gè)歡樂的世界，拋開一切煩惱，那有多好啊！你或許會(huì)看到我和同學(xué)相處很好，那只是外表罷了，心里也不這么想。
好了，說點(diǎn)開心的吧。書里說的孩子們的秘密樂園是這樣的：一個(gè)公園的楠木林，那兒只有孩子進(jìn)得去，大人卻被擋在了外面，兩棵很大很大的樹，樹上的葉子很茂密，有幾座房子，那是一個(gè)童話世界。
那群書里的孩子們一定在那里過的很歡樂吧！
逗孩子讀后感篇7
小男孩湯姆從小就父母雙亡，跟著師傅一起打掃煙囪，受盡了師傅的欺負(fù)。有一次，湯姆因被誤認(rèn)是小偷而出逃，在逃跑的路上，他跳到了水里，變成了水孩子，開始了神秘的`海洋冒險(xiǎn)之旅。在海里，有許許多多的危險(xiǎn)和困難，不過，湯姆是個(gè)機(jī)靈、聰明的小男孩，沒有什么能難倒他。
在仙女們愛的教育下，淘氣、自私、不禮貌又愛撒謊的小湯姆歷經(jīng)磨難，改掉了身上的壞毛病，變成了一個(gè)懂事、正直、勇敢、善良、知識(shí)淵博的男子漢。
逗孩子讀后感篇8
暑假的時(shí)候媽媽給我買了一本《出賣笑的孩子》，開始放在那里沒有引起我的注意。放了很多天都沒有去體會(huì)它的存在，今天上完課回來老師要我們寫讀后感，就順手拿起來看了看。一下子就被他吸引了。
這本書主要說了：小男孩蒂姆是個(gè)愛笑的孩子。他的母親很早就去世了，他的父親又娶了另一個(gè)女人做蒂姆的后媽，后媽有兒子還經(jīng)常欺負(fù)蒂姆，這就讓蒂姆臉上的笑容漸漸消失。但在每個(gè)星期天，父親就會(huì)帶蒂姆去馬場(chǎng)看賽馬，這是蒂姆最開心的一天。但不幸的事卻突然降臨，蒂姆的父親在一次意外中死了，雖然經(jīng)歷種種的生活不幸，但蒂姆并沒有因?yàn)閾碛辛诵Χ刻於歼^的開心，因?yàn)樗液茇毟F。所以蒂姆總希望自己能過上富裕的日子。有一次，蒂姆遇到了一位怪老頭，怪老頭要蒂姆用笑來交換能讓他逢賭必贏，就可以過上富裕的日子。蒂姆認(rèn)為笑沒用就爽快地答應(yīng)了，從此，蒂姆逢賭必贏，過上了富裕的日子。人們?yōu)榱隋X故意來討好蒂姆。后來人們懷疑蒂姆的錢來路不明就不愿和他來往，蒂姆陷入了困境他開始后悔，認(rèn)為自己的笑比錢更重要，他去找怪老頭要回笑，但怪老頭不肯蒂姆很生氣，最后他決心要戒掉賭博，去外面的世界增長(zhǎng)些見識(shí)，他發(fā)誓：“無論經(jīng)歷多少苦難，我也要把自己失去的笑找回來！”
讀到故事的最后，我才滿意的笑了笑，決心不會(huì)學(xué)習(xí)故事中的蒂姆，把自己的笑出賣掉。因?yàn)槲抑溃簾o論多么有錢，多么富有，沒有笑，人就不會(huì)有真正的快樂和幸福。這也告訴我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候需要權(quán)衡一下得失，不要為了一些不必要的東西而失去了自己最寶貴的東西。到那時(shí)失去了再也不能回來了，而得到的也許在那時(shí)已不值一提了。
