寫作文的過程是一個不斷探索與發(fā)現(xiàn)的過程，能夠帶給我們意想不到的收獲，在寫作文中，語言的運(yùn)用至關(guān)重要，它直接影響到讀者的閱讀體驗，以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于書讀后感的作文優(yōu)秀8篇，供大家參考。
關(guān)于書讀后感的作文篇1
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國演弈棋，在棋盤上回到了三國時代。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來。
?三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說，我覺得小說最吸引人的是對于魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個國家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國能手，在人才方面達(dá)到了平衡。
在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們 間的能力都是勢均力敵，是當(dāng)時杰出的人才。
武將方面，由于《三國演義》的描寫，我們熟知了蜀國的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津 戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張合也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng)，才著重刻畫了關(guān)羽、張飛等蜀國人物。吳國方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻 策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國，這也是蜀國和吳國走向衰落的原因 一。
關(guān)于書讀后感的作文篇2
中國的四大名著中我最第二不喜歡的就是《紅樓夢》了，故事中的人物一個個扭扭捏捏，太悲觀太感性了，很清晰的反映出了那個時代背景下的無奈和不甘，或許是因為正處于這個社會末世，“百足之蟲，死而不僵”，讓人看著太過壓抑。
我把我的讀后感分享給媽媽聽，媽媽搖搖頭，說我的讀后感不全面，有點(diǎn)以偏帶全了，讓我自己的看，仔細(xì)的想。
于是，我發(fā)現(xiàn)了一個很閃耀的人物——王熙鳳。未見其人先聞其聲說的就是她。不拘小節(jié)，性格爽快，和其他人有著強(qiáng)烈的對比，也更凸顯了她的特別。雖然，在整個書中，除了王熙鳳意外，其他的角色都是比較柔情，以柔弱為美的，整個故事的情調(diào)也顯得比較緩慢，王熙鳳放在這里就有些突兀了，以當(dāng)時的那個年代來說，王熙鳳的這個性格都可以說是“異類”了，尤其是在那樣一個年代悠久的大家族里，但是，在如今的時代，像王熙鳳這樣的女人就是典型的女強(qiáng)人形象，要強(qiáng)，八面玲瓏，四處周旋，處理極其復(fù)雜的人事關(guān)系，只是這樣的女人也太過注重權(quán)力和財富，諂上欺下，終究落得個“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了親卿卿性命”的悲慘下場。而作為一個新世紀(jì)的現(xiàn)代女性，要做到獨(dú)立自主，自尊自愛，不去依附男人也可以生存，可以不聰明，但一定要有自己的風(fēng)格，自己的生活，剛?cè)岵⑦M(jìn)，才是最有魅力的。
關(guān)于書讀后感的作文篇3
?西游記》是中國古時候四大名著之一，大伙小時候一定都看過《西游記》的動畫片吧，不過小時后看大伙都是看看孫奧創(chuàng)的神氣罷了，這次我讀了西游記的文言文版，可是讀到了與小時候不同的感受，更使我獲益匪淺。
書中的唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得大家學(xué)習(xí)的精神。再想想我們的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為什么不可以像他們一樣堅持到底呢?或許這就是我所缺少的，只須我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只須我盡力去做了，這對我來講也是一種成功啊!由于我去做了，而且堅持到了最后。
孫奧創(chuàng)是我在其中印象最深刻的人物了，第一部分便主要描寫了孫奧創(chuàng)。描寫了孫奧創(chuàng)出世之后求師學(xué)藝、獲得金箍棒、銷毀生死冊、大鬧蟠桃會、砸壞煉丹爐。吳承恩成功塑造了一個藐視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反的英雄形象，歌頌了反傳統(tǒng)、反封建的思想和斗爭精神。
書中出現(xiàn)的妖魔鬼怪，既是風(fēng)險人類的自然力量的化身，也是社會邪惡權(quán)勢的象征。孫奧創(chuàng)同他們的斗爭，不只為成功取的經(jīng)書，也是為民除害。這本書正是通過孫奧創(chuàng)降妖伏魔的故事，表達(dá)了人民嫉惡如仇的觀念，歌頌國內(nèi)人民不怕艱難險阻，勇往直前的精神。
其實(shí)《西游記》是一本十分常見的書，我想學(xué)生中沒讀過《西游記》的人應(yīng)該是沒吧，畢竟這是一本十分值得大家回味書呢!
關(guān)于書讀后感的作文篇4
讀了《西游記》，我深有感觸。特別是曲折離奇的情節(jié)和唐僧師徒稀奇古怪的經(jīng)歷讓我印象深刻。
?西游記》是國內(nèi)古時候四大名著之一，作者吳承恩。主要講述唐僧和三個徒弟千辛萬苦地降妖伏魔、歷經(jīng)九九八十一難、最后獲得真經(jīng)的故事。這本書以天馬行空的綺麗想象向大家展示了師徒四人在茫茫的西行取經(jīng)路上所遭遇的種種艱難險阻，并將這部分千難萬險幻化為險象環(huán)生的各種災(zāi)難，一場場與妖魔鬼怪之間斗智斗力的較量，讓人大長見識、嘆為觀止。書中的人物形象個性鮮明，各具特點(diǎn)，有誠實(shí)善良、一心向佛的唐僧，聰明機(jī)警、善惡分明的孫奧創(chuàng)，好逸惡勞、愛耍小聰明的豬八戒，踏實(shí)靠譜、寡言少語的沙僧。小說情節(jié)精彩紛呈，高潮迭起。個性是孫奧創(chuàng)大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻戶曉的經(jīng)典，也是我愛不釋手的故事。
唐僧師徒經(jīng)歷了種種磨難，但他們沒絲毫退縮。他們堅韌執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，對我觸動非常大。以前我雖然有當(dāng)科學(xué)家的遠(yuǎn)大理想，但不可以勤勤懇懇，做事常常拖拖拉拉、半途而廢，一味貪圖享受，吃美味的，玩好玩的。在將來的歲月里，我需要改掉做事虎頭蛇尾的錯誤做法，發(fā)奮發(fā)揚(yáng)堅韌執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的進(jìn)取精神，做好每一件事，朝著自己既定的目的一往無前地奮勇邁進(jìn)！
關(guān)于書讀后感的作文篇5
今天，我讀了《十萬個為什么》這本書之后，知道了為什么一年會有四季。從書中，我明白了在我國大部分地區(qū)都有春、夏、秋、冬四季的變化，自然景色也會隨之變換。因為地球表面的熱量基本都來自太陽，太陽在天空中的位置決定著地面接收光熱的多少，陽光直射地球接收光熱就多，陽光斜射地球接收光熱就少，地球圍繞著太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)。溫帶地區(qū)，太陽在天空中的位置在一年中不斷的改變著，于是就出現(xiàn)了夏熱、冬冷、春暖、秋涼的氣候變化。我國大部分領(lǐng)土處北半球的溫帶地區(qū)，因此四季變化比較明顯。
我以后還要多看看《十萬個為什么》，這樣我就可以學(xué)到更多的知識。
關(guān)于書讀后感的作文篇6
懷著興奮的心情，我第三次翻開了《三國演義》。
曹操的狡詐，劉備的謙虛虛，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都有不同的氣質(zhì)，作者把人物刻畫得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個境界。
這個故事的主要內(nèi)在意義來自智慧和勇氣，但我認(rèn)為智慧總是勝過勇氣。例如，在西城，孔明利用一座空城嚇跑了司徒義率領(lǐng)的15萬軍隊，這樣的例子不勝枚舉。
但在故事中也存在“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動槍”。就像阿斗一樣，整天喝酒取樂，不顧朝政，甘愿獻(xiàn)出蜀國。最終竟演出了讓天仆人恥笑的事物，樂得不知道返回。誰能想到一個國家的統(tǒng)治者會做出這樣的事呢?
說說關(guān)羽說。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過關(guān)斬將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋放曹操。他忠于他的故主，后來敗給敵人但是一聽到故主的消息，變立馬投奔故主。關(guān)羽的忠，是難能可貴的忠?！度龂萘x》中表達(dá)關(guān)羽方式也很簡單，“鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”。后來又增加了“赤兔馬”，刮骨療毒不憚疼，斬顏良，誅文丑”，真是感覺天下無敵了。
關(guān)于書讀后感的作文篇7
做老師兩年以來，一直被一個問題困擾著，“做老師，你快樂嗎？幸福嗎”面對班級的平均分，學(xué)習(xí)上不去的學(xué)生，教師的壓力也日漸增多。當(dāng)工作在日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)之后，整個人都覺得倦怠了?，F(xiàn)在，大多數(shù)的老師沒有幸福感，因為每天要忙于各種各樣的工作：備課，上課，等等……還要應(yīng)對各種各樣的名目繁多的檢查，真的感到心力交瘁。
當(dāng)我讀完《幸福地做老師》一書之后，也想了很多，自尊、自信、自強(qiáng)是教師職業(yè)幸福感的源泉，只有幸福地做老師才能讓學(xué)生幸福。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，錯誤地把星座當(dāng)做目的，而忽略了觀賞沿途的風(fēng)景，造成人生的混亂。而我，作為一名教師，應(yīng)該努力調(diào)整自己的思維，每日早晨早早來到學(xué)校，有人會問“你不覺得累嗎”也許又是會身心疲憊，但一想到學(xué)生們的笑容和聽到的朗朗讀書聲，累，但也凝聚著快樂。因為，我看到的是孩子們的進(jìn)步，感受的是他人所體驗不到的做教師的幸福。我發(fā)現(xiàn)有時候心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；
書中的很多案例令人感動。感動之余又不禁想到自己，如果有人問我：“你會真正的喜愛自己學(xué)生嗎？”在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：我是一名職業(yè)教師，我的職業(yè)道德中要求我們必須愛我們的學(xué)生。這不正是教師的職業(yè)精神嗎？可是細(xì)細(xì)想想吧，我們的教師行為是否與說的相一致？就比如面對問題學(xué)生，您自己是否能有足夠的耐心呢？這時我不禁想到了自己在看到一些表現(xiàn)出色、成績優(yōu)秀同學(xué)時的心花怒放，和看到成績較差、經(jīng)常搗亂的同學(xué)的火冒三丈。反觀自己，我是否真的做到自己所說的真正喜愛每一個學(xué)生，真正做到一視同仁呢？教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。書中還說到要學(xué)會欣賞你的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
那么，就讓我們幸福的閱讀吧，不去為了寫讀書筆記而閱讀，不去想著為了完成任務(wù)而閱讀，我想說的是，任何一項創(chuàng)造都是需要代價的，教師的幸福人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來滋潤，當(dāng)一切成為往事的時候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！
關(guān)于書讀后感的作文篇8
平時，爸爸總說我是“不干活的嬌貴千金”。這可真是氣壞了我，于是我決心大干一場。
機(jī)會來了!爺爺奶奶要去白河邊的一個菜園種菜，而父母正好有事不在家，我連忙鼓動三寸不爛之舌，好說歹說，終于說服爺爺奶奶帶上我。
坐上了爺爺?shù)挠^光三輪車，我們很快就到了目的地。我操起早已準(zhǔn)備好的小鐵鍬，剛準(zhǔn)備開工，沒想到身后傳來奶奶一聲哭笑不得的喝聲：“慢著，你拿個玩具干什么?”
我訝異地望著手中的'小鍬，沒想到奶奶扛來了一個比我還高的鐵鏟，我拿起來已是十分費(fèi)力了，更別提用它干活了。
奶奶見我那別扭樣，啞然失笑，說：“算了，你還是換個小號的吧!”說完，又拎出一個較為短小的鋤。我接過鋤，開始了第一次勞動之旅。
先是鋤地。我掄起鋤頭，“砰”地插到了地里，然后用力把鋤頭一翻，一大塊土被我掘開了。我又用鋤頭的側(cè)面把土塊敲開、敲松，把石塊“轟”了出去，再把土拍得松松軟軟的。開始，我非常輕松地勝任這項工作，可越干越覺得鋤頭沉甸甸的，每鋤一下就得使出吃奶的勁。
費(fèi)了九牛二虎之力，我終于鋤完了一大片地。“呼呼——”我累得直喘粗氣，一屁股坐在地上不想起來。奶奶心疼地說：“別干了，我來吧?！睜敔攨s不以為然：“現(xiàn)在的孩子沒吃過苦，讓她干吧。”這話又刺激了我，我體內(nèi)有一團(tuán)堅韌的火焰在燃燒，我又不甘示弱地鋤起了另一片地。慢慢地，汗水一滴滴濡濕了我的襯衫，一滴，兩滴，汗水滴在了土地上。我揮汗如雨，真正體會到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的滋味。
經(jīng)過奶奶的驗收，我的工作合格。我長吁了一口氣。 這時，爺爺奶奶端來了兩盒花生，這是要播種的種子。
奶奶拿來一個尖嘴鍬，在土中開辟了一條條“戰(zhàn)壕”。不用說，這是“花生兵團(tuán)”的“作戰(zhàn)根據(jù)地”。
我和爺爺各執(zhí)一個盒子，在“戰(zhàn)壕”中均勻地“配發(fā)”“花生兵”，奶奶則在我們后面拿著鏟子向“花生兵團(tuán)”的上方做“迷彩掩護(hù)”——蓋土。我們又拎了些井水，為它們做些“營養(yǎng)補(bǔ)給”。
整個過程做完，我真是累得腰酸背痛腿抽筋了，衣服一擰都擰出了一把水。我?guī)缀跏前c在三輪車上，四肢酸痛，背脊幾乎僵硬，全身使不出一點(diǎn)力氣。這時，爸媽開著車來了。爸爸驚呼：“喲，我家的嬌小姐居然會鋤地了，不簡單哪!哪天花生結(jié)果了，絕對不是一般的好吃!”
我的腦海里頓時浮現(xiàn)出地里一片綠油油的場面，風(fēng)中搖曳著的花生仿佛在感謝我哩!想到這兒，我所有的辛勞頓時都煙消云散了……
這次勞動，使我明白了耕耘的艱辛;這次勞動，讓我體會了“粒粒皆辛苦”的真諦;這次勞動，使我難忘!
