為了銘記讀書(shū)時(shí)的感悟，我們需要將讀后感寫(xiě)好，撰寫(xiě)一篇讀后感可以加深同學(xué)們對(duì)書(shū)上思想的體會(huì)，以下是范文社小編精心為您推薦的棒少年讀后感參考5篇，供大家參考。
棒少年讀后感篇1
一本薄薄的冊(cè)子，既沒(méi)有華麗的包裝，也沒(méi)有引人注目宣傳語(yǔ)，安靜的呆在書(shū)架上。剛開(kāi)始，我還以為這只是一本普通的小說(shuō)，細(xì)細(xì)品味后，我才深感到這是一本勵(lì)志書(shū)，一本充滿靈性的，接近自然本質(zhì)的書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)簡(jiǎn)單但不平凡的童話。主人公牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)埃及金字塔附近藏有一批寶藏。在撒冷之王的引導(dǎo)下，少年賣(mài)掉羊群，歷盡千辛萬(wàn)苦一路向南，跨海來(lái)到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠。期間奇遇不斷，在一位煉金術(shù)士的指引下，他克服意志、心靈上的種種困難，終于到達(dá)金字塔前，悟出了寶藏的真正所在。
不要以為夢(mèng)想離我們太遙遠(yuǎn)而忽略了它。就像金字塔下的強(qiáng)盜，他也在夢(mèng)中得到財(cái)寶的信息，可他卻沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)，而與財(cái)富失之交臂。
異想天開(kāi)并不是愚蠢。萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)，這些都曾經(jīng)被人嘲笑?？墒聦?shí)證明，他們對(duì)了。
有夢(mèng)想還要去實(shí)現(xiàn)，否則再偉大的夢(mèng)想，再堅(jiān)定的信念都是浮云。書(shū)中那個(gè)崇尚煉金術(shù)的年輕人，他花了十多年的時(shí)間去研究煉金術(shù)，可到頭來(lái)還是一無(wú)所獲，因?yàn)樗麖奈凑嬲囟萌捊?。只有踏上尋?mèng)的旅途并走下去，夢(mèng)想才會(huì)真正的實(shí)現(xiàn)。
去做夢(mèng)吧，人生因?yàn)橛袎?mèng)想才更加動(dòng)人。
“當(dāng)你真心想要某種東西的時(shí)候，
整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來(lái)助你實(shí)現(xiàn)愿望?！?/p>
棒少年讀后感篇2
在這個(gè)寒假中，我看了德國(guó)偉大的詩(shī)人、思想家歌德的著作《少年維特之煩惱》。這部小說(shuō)是用日記和書(shū)信體形式寫(xiě)成的，這更容易露主人公的內(nèi)心想法，從而抒發(fā)苦悶的心理和迷茫的情感。
這部小說(shuō)所講述的故事并不十分吸引人的眼球，小說(shuō)情節(jié)也十分簡(jiǎn)單，但卻是一部狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)精神體現(xiàn)得最為充分、影響最為廣泛的一部代表性作品。主人公維特?zé)o疑是個(gè)生活中的弱者、精神上的強(qiáng)者。他極度想擺脫傳統(tǒng)的柬縛，渴望自由，張揚(yáng)自我。就因?yàn)榫S特是這樣一個(gè)少年，所以當(dāng)他深深?lèi)?ài)上綠蒂時(shí)注定他是沒(méi)救了;所以他常常想割開(kāi)一根血管，使自己得到永恒的自由;所以他最后用自殺證明了他對(duì)綠蒂的愛(ài)、宣告了他對(duì)社會(huì)的憎恨、控訴了那樣一個(gè)社會(huì)對(duì)他這樣青年人的壓抑。雖說(shuō)我們并不生活在那個(gè)時(shí)代，但隨著閱讀的逐漸深入我似乎在維特的身上看到了我們這一代青年的影子……
我似乎天天都在抱怨：抱怨著父母的嘮叨，抱怨著學(xué)業(yè)的繁重，抱怨社會(huì)骯臟的一面，抱怨那該死的教育制度，抱怨這抱怨那。有時(shí)有人找我做一件我不感興趣的事，我通常會(huì)說(shuō)：“我才沒(méi)空做這種浪費(fèi)青春的事呢!”可那時(shí)的我卻沒(méi)有想到抱怨也是一種浪費(fèi)青春的行為。現(xiàn)在我才明白畢竟中國(guó)的教育制度不可能在短時(shí)間內(nèi)得到改變，中考和高考也不可能取消，現(xiàn)在我們能做的就是努力地去適應(yīng)它，而不是一味地去埋怨。只有好好地學(xué)習(xí)在將來(lái)我們才有可能去改變現(xiàn)狀。我想同齡的孩子中還是有人沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，還在浪費(fèi)青春。追星、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲這些都成為了罪魁禍?zhǔn)祝谶@個(gè)年齡段喜歡追趕流行的步伐是無(wú)可厚非，可也得有個(gè)度，我也在這個(gè)年齡范疇內(nèi)，更了解這些東西給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，可它們畢竟是弊大于利。所以從此刻起更努力地學(xué)習(xí)吧，你會(huì)感受到學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的快樂(lè)。
在此，我覺(jué)得也有必要談?wù)務(wù)湎?。而談到珍惜，覺(jué)得長(zhǎng)輩更有發(fā)言權(quán)。茶余飯后，我的媽媽和爸爸總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“陳潔啊，你要好好珍惜現(xiàn)在的一切，想當(dāng)年，我們讀中學(xué)的時(shí)候家里的家務(wù)都是我們做的，有時(shí)還要幫著父母照顧弟弟妹妹呢!你看看你們現(xiàn)在多幸福。”這時(shí)我總會(huì)極不耐煩地說(shuō)：“老媽?zhuān)习?，現(xiàn)在都2l世紀(jì)了，人類(lèi)都已進(jìn)入e時(shí)代了，還有誰(shuí)會(huì)提這些老掉牙的事情呢?”接下來(lái)就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽一聲一聲的嘆息?，F(xiàn)在的我們確實(shí)不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活讓我們不費(fèi)吹灰之力地就擁有了很多東西，于是乎就忘記了怎么去珍惜所擁有的東西了。你珍惜時(shí)間了嗎?你珍惜友誼了嗎?你珍惜那良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了嗎?你的答案是如何的呢?就像很多人說(shuō)的那樣明明知道要珍惜而不懂去珍惜，到想要珍惜的時(shí)候，時(shí)間已所剩無(wú)幾了。我們?cè)搼c幸的是我們還年輕，現(xiàn)在開(kāi)始去懂得珍惜還為時(shí)不晚，難道我們年到花甲后才剛剛曉得要珍惜，那未免也太可悲了吧?
維特生在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，他的一生無(wú)疑是個(gè)悲劇，他對(duì)社會(huì)的抗議和反抗促使他一步一步地走向墳?zāi)?。那我們呢?1世紀(jì)的新青年是否找到了一條更好的通往光明的道路呢?
棒少年讀后感篇3
在看完頂碗少年后，對(duì)于強(qiáng)者這個(gè)詞的認(rèn)知有些浮動(dòng)。在常人認(rèn)識(shí)中，強(qiáng)者意味著掌控者，也就是在某一領(lǐng)域的實(shí)權(quán)者，這類(lèi)人必須有一些特殊的力量。而頂碗少年這個(gè)普普通通的孩童又何德何能成為一個(gè)強(qiáng)者？后來(lái)，也漸漸想通了，不錯(cuò)，他看上去與別的少年無(wú)異，但在我看來(lái)，他至少兩點(diǎn)是他人所沒(méi)有的，也就是他為何能被稱(chēng)為強(qiáng)者的原因。
第一點(diǎn)，集中的注意力。一個(gè)能把一摞碗疊起來(lái)的人，他的注意力得有多強(qiáng)，更別提這僅僅是一個(gè)少年了。試想頂碗少年若將這份專(zhuān)注運(yùn)用到其他地方，例如學(xué)習(xí)、閱讀等，這必將成為一個(gè)他成長(zhǎng)之路的巨大推力。
如果說(shuō)第一點(diǎn)是一張將牌，也許有些人認(rèn)為這一點(diǎn)可以后天訓(xùn)練的，那么第二點(diǎn)，就是一張真正的王牌。
第二點(diǎn)，百折不撓的意志力。在兩次的失敗后，頂碗少年仍然能夠?qū)⑿判慕疬谑种?，若是一個(gè)與他年齡相仿的少年，估計(jì)已經(jīng)哭著“投奔”他媽媽去了。這份遠(yuǎn)高于常人的意志力，才是他真正的王牌。一個(gè)身披重鎧刀槍不入的士兵并不可怕，只要是人都有弱點(diǎn)。但一個(gè)武裝到心靈的戰(zhàn)士才是最可怕的，你也許可以打倒他一次、兩次、三次。但我相信你最終會(huì)“跪倒”在他面前。
因此，頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者，你可能從他瘦弱的身體上看不出來(lái)，但當(dāng)一個(gè)手握兩大“精神法寶”的人成長(zhǎng)起來(lái)，你還能是他的對(duì)手嗎？
棒少年讀后感篇4
這個(gè)故事講述了一個(gè)少年為了旅行，當(dāng)上了牧羊人。當(dāng)上牧羊人后，他時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)金字塔里有寶藏。他找了一個(gè)占卜師來(lái)解他的夢(mèng)，占卜師要求他找到寶藏后以寶藏的十分之一做為報(bào)償酬。后來(lái)，他在途中遇到了很多朋友和困難，這些朋友給了他很多幫助。
到了金字塔，強(qiáng)盜把他的黃金搶光了，可他聽(tīng)到了兩個(gè)強(qiáng)盜的對(duì)話：“有一天，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人，他告訴我：‘在沙漠的另一邊，有一個(gè)教堂，那里有一顆無(wú)花果樹(shù)，無(wú)花果樹(shù)下有一大堆寶藏?！也挪恍拍?！誰(shuí)會(huì)蠢到跨越一個(gè)大沙漠，去找一個(gè)莫須有的寶藏呢……”他終于知道了寶藏的所在地了。
從這個(gè)故事里，我懂得了，萬(wàn)事都需要努力，世上沒(méi)有不勞而獲的“寶藏”。
棒少年讀后感篇5
魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥(niǎo)”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚(yú)”只能看到墻內(nèi)的四角天空。
讀了這篇課文，我沉思了?，F(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母?jìng)兌计谕⒆觽兺映升垺⑼渗P。但他們卻從未思考過(guò)孩子們自我的想法!
“小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)，為什么，別人在那看漫畫(huà)我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對(duì)著鋼琴說(shuō)話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當(dāng)哼起這首歌，我總會(huì)想起自我悲慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語(yǔ)總把我的星期天毀滅。每當(dāng)晚上，都要練琴，雖然我心里無(wú)比憤怒，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天飛翔。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補(bǔ)習(xí)班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天，還有像小山似的，無(wú)論如何都不能做完的作業(yè)。看到別的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補(bǔ)習(xí)，為什么?為什么?為什么我的童年沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有快樂(lè)的記憶，只有拼命地學(xué)習(xí)!“被課本包圍的書(shū)桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當(dāng)勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽(tīng)我說(shuō)……”
此刻，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_(kāi)放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就，請(qǐng)不要扼殺我們純潔的夢(mèng)想，給我們快樂(lè)的一片藍(lán)天吧!
