寫讀后感是一種個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，它可以反映我們的獨(dú)特視角和感悟，通過寫讀后感，我們能夠?qū)械臎_突和發(fā)展提供獨(dú)特的觀點(diǎn)，下面是范文社小編為您分享的最后一讀后感500字8篇，感謝您的參閱。
最后一讀后感500字篇1
最近我看了一本書名字叫最后一課。
最后一課是用一個(gè)孩子的感觀去寫的，跟我們學(xué)半截蠟燭時(shí)期差不多。第二次大戰(zhàn)的時(shí)候。故事內(nèi)容，一個(gè)孩子帶著匆忙的上學(xué)步伐來到了學(xué)校，他們的法語老師一臉嚴(yán)肅，他得知原來從這節(jié)課以后就得要學(xué)德語了，不能再上老師的課了，不能再學(xué)自己本國的語言了。他開始后悔自己為什么貪戀其它事而不專心學(xué)習(xí)，老師對大家說這不怪你們，或許是因?yàn)槲一蛘吣銈兠β档酵岁P(guān)心你們的父母。他用心的聽完了這節(jié)課，讀完這個(gè)故事，會讓你感覺，這到底是一個(gè)老師在教孩子們法語，還是一個(gè)父親在把法蘭西刻在孩子們的心里呢?那是多么偉大的一節(jié)課啊?一節(jié)難以言喻表達(dá)的愛國課。讓人有種想要加快腳步，如果事情發(fā)生在中國，讓我有怎么會舍得不去學(xué)習(xí)任何一個(gè)中國文字的心情，因?yàn)檫@樣我更想要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约航?jīng)常在寫作文時(shí)不少字不會寫。
我最有感觸地是，老師拿出字帖，上面寫著法蘭西，讓大家寫的時(shí)候。大家十分專心的去寫、去拼。坐在他們身后的大人也在念，坐在大家身后的老村長都念的聲音都顫抖了。
最后一課給人講的不僅僅是一節(jié)跟老師分別的課，而卻像與祖國分別似的。我感覺有很多讓人深醒的地方，人生很多可能因?yàn)樘嗷臃倍嗟臇|西而分散自己的精神，到發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)錯(cuò)過了。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每時(shí)每刻，它們十分寶貴，也要珍惜自己讀書的時(shí)間，還有跟熟悉的人在一起的時(shí)刻。
更加要珍惜別人對你的付出以及珍惜自己。
雖然這篇文章并不長，但是給我感觸還是很深的，可能我懂得后，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我會努力去守護(hù)現(xiàn)在的東西。
最后一讀后感500字篇2
香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。英國和法國卻強(qiáng)行占有，并逼清政府簽訂《展拓香港界址專條》。
，租借九龍半島大片土地以及附近二百多島嶼，租期九十九年，將近一個(gè)世紀(jì)!文中有多少字眼刺痛我的心，那風(fēng)雨歸程，那血和刀光，那虎門上空的硝煙。這揪心的話語讓我不禁“淚流成河”，聯(lián)想到英國殖民者強(qiáng)加給中國人的不平等的條約。我心中的怒氣就像火山一樣即將爆發(fā)!這可惡的壞蛋，竟敢在中國的土地上為所欲為，逼迫我們香港人民不能過上安寧的日子。
但激動(dòng)人心的上課，香港回歸祖國的時(shí)刻，更使我難以忘懷。
這“最后一分鐘”這正是香港回歸祖國的最后一分鐘，這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我心中喜悅的火苗也熊熊燃起，久久不能平息。這是極具歷史意義的特殊時(shí)刻，這一刻所有中國人都在滿懷激情的等待五星紅旗在香港上空飄揚(yáng)，紫荊花在香港四處開放!那天地間緩緩上升的紅色，實(shí)際點(diǎn)的鐘聲。在這一刻升起，在這一刻想起。香港人民長久的期待，苦苦的渴望，在這一刻即將實(shí)現(xiàn)!二百多萬人，幾十萬群眾，歡迎香港回歸!大家歡欣鼓舞，深情祝福。
中國懂得了“落后就要挨打!”才會有今天的成就。做人也要懂得這個(gè)道理，只有你強(qiáng)了，別人才不會欺負(fù)你。堅(jiān)信香港的每天必將更加輝煌!
最后一讀后感500字篇3
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到了人們強(qiáng)烈的愛國精神。與祖國分離了百年的香港島，終于重新回到了祖國的懷抱。
香港為什么會回歸?這完全歸屬于人們的愛國精神。如果不是愛國，曾經(jīng)橫掃歐洲，被稱為“上帝之鞭”的蒙古鐵騎，為何會敗給看似柔弱不堪的南人?如果不是愛國，那許多優(yōu)秀的中華兒女為何拼死抵抗日本侵略軍?如果不是愛國，林則徐為何又會在虎門公開銷毀鴉片?正在支持催動(dòng)這些人們抗?fàn)幍乃枷?，是看不見、摸不著的，卻又真實(shí)存在。這種思想的名字叫做愛國，那種純粹的愛國精神實(shí)在令我們欽佩。
我們的祖國作為文明古國，自然缺少不了歷史。可在那歷史的漫漫長河中，誰能想到，祖國曾經(jīng)經(jīng)歷過一個(gè)百年的噩夢。在1842年8月29日，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，又稱《中英南京條約》，其條約主要內(nèi)容為：賠償2100萬元銀元，并且永久割讓香港島!當(dāng)時(shí)由于國力衰弱，只能看著那些萬惡的侵略者在我們祖國大地上為非作歹。從那時(shí)起,祖國的一部分——香港，分割出了中國，成為了英國的殖民地。
終于，隨著祖國的崛起，一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了：香港回歸了!也就是在1997年的6月29日晚12點(diǎn)，與英國正式開始香港的交接儀式。在中國歷史博物館內(nèi)當(dāng)那大大的零字出現(xiàn)在人們的眼前時(shí)，人們的愛國情懷噴涌而出，一支支禮炮沖上漆黑如墨的夜空，照亮了世界!屬于中國人民的那一個(gè)世界!人們流出了幸福的淚花，臉上洋溢著笑容：“香港勝利了!我們勝利了!”就在那7月1日的晚上1點(diǎn)整，虎門上空的最后一縷硝煙終于散盡，那一紙發(fā)黃的《南京條約》、《北京條約》如同找到了終點(diǎn)，漸漸被人們淡忘。隨著七月的到來，隨著禮炮的歡響，中國，也成為了一只完整的雄雞。
如今，香港已經(jīng)回歸祖國的懷抱20年了。然而每當(dāng)讀到《最后一分鐘》這首詩，仍然令我感到了強(qiáng)烈的愛國情懷，而那朵金色的紫荊花，也永遠(yuǎn)盛開在了香港……
最后一讀后感500字篇4
不久前,我看了一篇文章叫《最后一分鐘》，這個(gè)故事講了一人在海上游泳，可是被水帶到了一個(gè)小島上。于是他便開始搜尋食物，當(dāng)他晚上睡覺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的食物全沒了，于是他在一顆樹上了結(jié)了自己的`生命?？烧?dāng)他自殺完后的一分鐘，一艘輪船經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了他。船長嘆了一口氣說：“如果他再堅(jiān)持一分鐘，也許會得到救助?！弊x完這個(gè)故事我想：這不正是和我一樣的人嗎?記得有一次，我和媽媽準(zhǔn)備去鼓樓廣場玩。于是，我們來到公交車站點(diǎn)等車，可是幾分鐘后連個(gè)車影都沒見著，我有點(diǎn)不耐煩了，急躁地說：“回吧!回吧!真麻煩，這車怎么還不到?”我氣的直跺腳。又過了一會兒，哦!
車終于來了，我心中暗喜,如果我剛才就回了家，廣場就去不了了。真是“功夫不負(fù)有心人呀!”還有一次，媽媽和爸爸去醫(yī)院給姥姥看病，把我放到舅爺爺家。剛開始，我一點(diǎn)也不著急?？梢豢幢?，呀!都過了一個(gè)小時(shí)了，爸爸媽媽怎么還不回來?我有點(diǎn)著急了，一邊看著表，頭上直冒汗，嘴里還小聲說：“怎么還不回來?”又過了一個(gè)小時(shí)，我實(shí)在是沉不住氣了。于是我便哇哇大哭起來，舅爺爺怎么哄我，我都不聽。正當(dāng)我嚎啕大哭時(shí)，咦!媽媽回來了。我馬上止住哭聲，一頭扎進(jìn)媽媽懷里，就像個(gè)會變臉的人一樣，媽媽無奈地?fù)u搖頭。這件事過后，我覺得自己讓爸爸媽媽哭笑不得。所以，我們無論干什么事都要堅(jiān)持，哪怕是最后一分鐘。也許在這一分鐘過后，會有更精彩的事等著我們呢!
最后一讀后感500字篇5
今天，當(dāng)我學(xué)習(xí)了最后一分鐘我從心里感到無比的高興，因?yàn)橄愀弁谥趁窠y(tǒng)治下的悲慘生活終于結(jié)束了，同時(shí)，我也為香港回到祖國母親的懷抱而感到無比的自豪。
香港自古以來就是我國的領(lǐng)土，但香港卻被那可惡的英國侵略者給占領(lǐng)了。這使我聯(lián)想到了：“那個(gè)時(shí)候的舊中國是多么的弱小，英國是多么的強(qiáng)大無比，橫行霸道，為所欲為的”。
我看見“虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘，終于散盡?！痹?839年，林則徐帶領(lǐng)地方官員，在虎門燒掉了毒害人民身體的鴉片。如果不燒掉，那還會毒害多少中國人的生命呀?我的腦海里仿佛浮現(xiàn)出了多少中國人民那痛苦的呻吟聲。
“當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地”我仿佛看看到了中國人人民一齊歡躍起來：“我們終于不用再受那些英國人的侮辱了，我們擁有了自己的領(lǐng)土了，終于擺脫了那些發(fā)黃的舊條約了。讀到這兒，我感到了無比的高興。
香港在1997年7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國政府的壓制，帶著祖國人民的喜悅，回到了祖國母親的懷抱，如今，我們最可愛的香港回家了，香港，你可算回到了祖國的懷抱，幾十年來，侵略者在你的土地上蠻橫無里，為所欲為，到處殺人放火，奴役香港人民，今天你終于擺脫了那些已經(jīng)發(fā)黃的舊條約了，你回到了自己的溫暖的美麗家園，現(xiàn)在你擁有至高無上的權(quán)力。
在香港回歸后更加繁榮了。香港回歸與內(nèi)地的聯(lián)系不斷增強(qiáng)，在香港企業(yè)內(nèi)地，投資與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的同時(shí)，內(nèi)地企業(yè)紛紛赴港上市籌資。目前，內(nèi)地香港達(dá)2000多家，總資產(chǎn)達(dá)到2200億美金。內(nèi)地企業(yè)與資本已成為香港經(jīng)濟(jì)繁榮的另一支撐力量。
希望香港的明天會更美好，更加繁榮富強(qiáng)。這是我發(fā)出衷心的祝福。
最后一讀后感500字篇6
讀完了《最后一課》這篇課文后，我的心靈受到了極大的震撼，也深深地體會到了其中的愛國情。
這篇課文主要寫了在普法戰(zhàn)爭中，受侵略的阿爾薩斯地區(qū)被迫教德語。寫的是韓麥爾先生所交的最后一節(jié)法語課。通過寫小弗朗士在最后一節(jié)法語課的見聞和體驗(yàn)，表達(dá)了法國人民熱愛祖國和憎恨侵略者的情感。
小弗朗士他的國家在遭遇了苦難后，他們是多么的悲傷，多么的痛苦。他們在國家和平時(shí)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是想著“算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲?！?/p>
知道他們的國家被侵略后，才知道去懊悔。順應(yīng)了這句話：失去了，才懂得珍惜。遇難后才知道去懊悔，為什么不在平時(shí)好好地努力呢?
這篇課文使我想起了在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要團(tuán)結(jié)在一起，才能將日寇趕出去。
故事的主人公，就如同現(xiàn)在的我們一樣，在平時(shí)肆無忌憚地玩耍，到最后了才拼命努力。所以我們應(yīng)該在平時(shí)就應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)。
我覺得母語對于一個(gè)國家、一個(gè)民族來說，是一個(gè)不可分割的部分，是文明傳承的載體。如果母語沒學(xué)好，人們無法溝通，那么國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。
所以我們在平時(shí)應(yīng)熱愛祖國語言，將其學(xué)好。熱愛自己的祖國，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。不要到最后才懂得珍惜。
最后一讀后感500字篇7
在《最后一課》里，講的是一個(gè)普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后。一個(gè)淪陷的地方。是要讓他們放棄自己的母語法語，去學(xué)德語，本文講的是最后一次上法語課。主人公是一名叫小弗朗士的三年級小學(xué)生。
一開始小弗朗士不喜歡上法語課，這一天，到了教室自己遲到了卻沒有被罵。覺得十分異常，原來是因?yàn)檫@是最后一節(jié)法語課，大家的神情都十分嚴(yán)肅與不舍。教室后排坐滿了鎮(zhèn)上的人，大家的目光中都帶有不舍。課上要背書，自己卻背不出來十分愧疚。最后下課了，老師不舍得靠在墻上對我們說：“下課了，你們走吧。”
鎮(zhèn)上的人都來學(xué)堂，體現(xiàn)出不管老小的熱愛國語，熱愛母語的精神，對母語深深的不舍之情。這是值得人敬佩的。這種愛國精神也使我想起了中國抗日時(shí)期的勞苦人民為了祖國，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是我們的心情和期望都是一樣的。日本也曾讓我們改過教育方式，去學(xué)習(xí)日語，接受奴化教育。
我認(rèn)為母語對于一個(gè)國家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通，就是一盤散沙。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫?qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“最后一課”結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)才剛剛起步。警鐘長鳴，我們一定要牢牢記在心理：要想有和諧寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要我們珍惜時(shí)間，從小學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，以至于把我們的國家建設(shè)得更加富強(qiáng)。
今天，我要給大家推薦的是德國著名文學(xué)家都德寫的一本短篇小說《最后一課》。這篇小說中表現(xiàn)出對祖國濃濃的愛深深地打動(dòng)了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動(dòng)。
如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋梁，那么在任何一個(gè)國家，母語則就成為了一個(gè)人與人溝通最方便的途徑。試問，如果將你說本國語言的權(quán)利剝奪，而去學(xué)習(xí)另一門從未接觸過的語言，你會作何感想？又會有何種舉動(dòng)？我想都德的《最后一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗國法國的一個(gè)小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無聲的方式來捍衛(wèi)自己的祖國的。
主人公小弗朗士原是一個(gè)貪玩調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)不用功，可當(dāng)他在上這“最后一課”時(shí)，他深深地感悟到了國土淪喪的殘酷。
這最后一堂法語課,讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經(jīng)敏銳地感覺到,他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學(xué)習(xí)法語沖動(dòng)，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒有珍惜之前的時(shí)間來好好學(xué)習(xí)，愛國之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學(xué)好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領(lǐng)結(jié)，帶禮帽，嚴(yán)肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對學(xué)生異常溫和，他非但沒有責(zé)備小弗朗士，反而責(zé)備起自己。他用祖國語言“是世界上最美麗的語言”來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
其中最讓我感動(dòng)的，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛恚?/p>
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬歲!”
他奮力寫下的“法蘭西萬歲”，這就像一個(gè)特寫鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強(qiáng)烈情感，給人極深的印象。這最后一個(gè)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了他的愛國熱忱，使他真正成為一個(gè)愛國志士。他讓孩子們牢記祖國的語言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中國，就在近代，也曾有過日本占領(lǐng)了我國寶島臺灣，強(qiáng)迫臺灣人民學(xué)習(xí)日語的慘痛教訓(xùn)。語言可以暫時(shí)改變，但愛國的心永遠(yuǎn)不會改，日本也只占領(lǐng)了臺灣50年，臺灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁啟超曾說過：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！?/p>
如今中國已在世界上贏得了一席之地，但是，中國的明天更期待今天的少年。如何讓我國五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國力，讓中華民族屹立于世界之林。
小說從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們，我們要珍惜時(shí)間，不要像小弗郎士總把學(xué)習(xí)拖到明天，如果每天這樣，日復(fù)一日，到時(shí)候當(dāng)自己想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)來不及了?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”知識的學(xué)習(xí)需要時(shí)間，而我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。
這篇小說更讓我明白了一個(gè)道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。
注定失敗的戰(zhàn)爭——都德短篇小說集《最后一課》讀后感
這部都德的短篇小說集《最后一課》，是我在逛書店時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)并買下的。翻開嶄新的扉頁，隨著目光緩緩劃過一行行字符，我發(fā)現(xiàn)其中的大部分篇幅都是在描寫普法戰(zhàn)爭的那一年多的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情。作者以一個(gè)親身經(jīng)歷者的角度，用一個(gè)個(gè)短小精悍而又充滿諷刺的故事來向讀者敘說這場荒唐的戰(zhàn)爭。
我對普法戰(zhàn)爭了解的不多，只知道歷史書上所敘述零零散散的碎片：拿破侖三世發(fā)起對普魯士的戰(zhàn)爭，但最終慘敗，皇帝本人被俘，直接導(dǎo)致了法蘭西第二帝國的崩潰和第三共和國的成立，還使巴黎發(fā)產(chǎn)生了世界上無產(chǎn)階級武裝暴力直接奪取城市政權(quán)的第一次嘗試——巴黎公社。我知道的一直都只有這么多。然而手上的這本《最后一課》卻給我展現(xiàn)了一場異常生動(dòng)而又格外殘酷、震撼人心的普法戰(zhàn)爭，特別是其中的那篇富有代表性的小說所呈現(xiàn)的，更令我難忘。它叫《一盤臺球》
剛剛看到標(biāo)題，我不由得吃了一驚。也難怪，在彌漫在整部書中的戰(zhàn)爭的悲涼情緒的籠罩下，“一盤臺球”這個(gè)標(biāo)題便顯得格格不入。我皺了皺眉頭，懷著疑惑繼續(xù)看下去。
故事大致說的是在一場關(guān)鍵的戰(zhàn)役中，法軍正等待著最后的命令，但整個(gè)司令部正沉浸在元帥的臺球比賽中，軍官們?yōu)樵獛泧u寒問暖，完全不顧那些苦苦等待的士兵們。很快，普軍發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，“士兵們整營整營地被消滅，此時(shí)其他連隊(duì)卻只能手握武器，無所事事”，因?yàn)樗麄冊诘让?。可司令部中的元帥卻癡迷于臺球之中，即使是炮擊也不能使他終止比賽。隨著部隊(duì)的戰(zhàn)敗潰逃的馬蹄聲，元帥贏了這盤臺球。
剛讀完這篇文章，深吸一口氣，我久久說不出話來，因?yàn)槲腋械缴钌畹恼鸷?。在這篇小說中，作者無疑是把現(xiàn)實(shí)中的情況夸張化了，我怎么也不會相信現(xiàn)實(shí)中會有這樣的元帥置兵士于不顧，并且還是在曾經(jīng)的陸軍強(qiáng)國法國。僅僅不到七十年前，當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)帥還是那個(gè)小個(gè)子科西嘉人，他曾在夜里遍訪軍營，與他們一起暢談，以士兵們?yōu)橹兀能婈?duì)橫掃歐洲大陸，把軍旗插遍了西歐，把德意志諸侯們各個(gè)擊破，逼得他們紛紛割地賠款求和。僅僅過去了不到七十年，現(xiàn)實(shí)大逆轉(zhuǎn)，曾經(jīng)的戰(zhàn)敗者的鐵騎踐踏著法國的土地，而曾經(jīng)歐洲最強(qiáng)的軍隊(duì)已變的如此不堪一擊，統(tǒng)帥已變的如此昏庸無能，這簡直不敢讓我相信。
可是，閉上眼仔細(xì)想一想，這樣的情景也不是不可能發(fā)生。固然作者對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了藝術(shù)化的處理，但作者卻是以事實(shí)作為素材的。都德在他給朋友的信中就曾提過，他的小說都是取材于他目睹的實(shí)事。況且在我翻閱了那段時(shí)期的史料之后，我驚駭?shù)陌l(fā)現(xiàn)那時(shí)的政治依然極度腐敗，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下，社會仍沉浸在第一帝國時(shí)期的輝煌幻想中而不思進(jìn)取。反觀普魯士，它勵(lì)精圖治，一直要報(bào)拿破侖時(shí)期被屢次擊敗、分割的恥辱。這樣看來，會發(fā)生這樣的慘敗也不足為奇了。
然而，如果是慘敗反而讓人好受一些，畢竟這是戰(zhàn)斗的結(jié)果?？蛇@里沒有戰(zhàn)斗，只有屠殺。作者悲憤的寫道，“于是成百的士兵倒下了，倒在灌木叢的后面，倒在戰(zhàn)壕里，倒在寂靜的大城堡前。即使他們已經(jīng)倒下，機(jī)關(guān)槍卻依然在撕裂著他們的尸體，法蘭西高貴的鮮血，無聲無息地從他們的傷口中流出……”這真的是一場屠殺，殘酷的令人發(fā)指，可更令人毛骨悚然的，是軍官們特別是元帥的草菅人命。
作者似乎也特別想表現(xiàn)這一點(diǎn)，這從他如何接待報(bào)信的副官上就可看出。“元帥手持球桿，來到窗邊，他怒氣沖沖，臉漲得通紅，就像公雞的雞冠。”在這里，元帥的“臨危不懼、氣定神閑”與戰(zhàn)場上的戰(zhàn)況形成鮮明的對比，產(chǎn)生了深刻的諷刺。在元帥眼里，一盤臺球要遠(yuǎn)比外面的士兵們重要。這里的元帥其實(shí)已經(jīng)不僅僅代表一個(gè)人，他是整個(gè)法軍最高司令部的象征，他的不負(fù)責(zé)任代表著整個(gè)司令部在戰(zhàn)爭期間的腐敗無能，他應(yīng)該對這場戰(zhàn)斗負(fù)責(zé)，正如同整個(gè)法軍司令部應(yīng)對這場戰(zhàn)爭的失敗負(fù)責(zé)一樣。
同樣，那些阿諛奉承的副官們也應(yīng)對這場戰(zhàn)斗的失敗負(fù)責(zé)，他們沒有盡到自己的責(zé)任，沒有人敢站出來打斷元帥的比賽，“是時(shí)候停止了，我的元帥！”他們只是在爭先恐后的為元帥記分、端茶倒水，變成了記分員、服務(wù)員而不是英勇的軍官。
都德在這篇《一盤臺球》中淋漓盡致地表現(xiàn)了法軍在戰(zhàn)場上的情形及其原因，揭露了軍隊(duì)統(tǒng)帥的腐敗自大，及其對戰(zhàn)爭失敗所負(fù)有的不可饒恕的責(zé)任。而在其他小說中他對當(dāng)時(shí)法國的其他方方面面也做了生動(dòng)詳實(shí)的描寫，如在《保衛(wèi)達(dá)拉斯貢》一文中通過描寫虛榮、自夸而又貪生怕死的達(dá)拉斯貢人，諷刺當(dāng)時(shí)部分法國人華而不實(shí)的抗擊精神；以及在《渡船》一文中對那些自私自利、發(fā)國難財(cái)?shù)霓r(nóng)民們的諷刺?？偠灾?，都德的這本短篇小說集《最后一課》生動(dòng)的描寫了在普法戰(zhàn)爭中法國的城市、農(nóng)村和軍隊(duì)的狀況，在深刻的諷刺和批判中蘊(yùn)含了作者對法國無盡的愛。
合上這本厚厚的書，書中描寫的法國在普法戰(zhàn)爭中所遭遇的苦難仍徘徊在我的眼前?？墒?，這一切似乎都順理成章：軍官們毫無作為、腐敗無能，法蘭西的士兵們只能被屠殺，軍隊(duì)已經(jīng)失去了靈魂；縱然仍有不少的淳樸的農(nóng)民在反抗外敵，可許許多多的鄉(xiāng)村農(nóng)民已然發(fā)起了國難財(cái)，在他們眼里普魯士人和法國人沒有任何差別，他們已然失去了靈魂；城市的市民們大多已失去了大革命時(shí)期的無畏、愛國、真誠等優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)拉斯貢其實(shí)就代表著整個(gè)法國南方，抗擊外敵只是一場幻影，市民們已經(jīng)失去了他們的靈魂。
這是一場注定失敗的戰(zhàn)爭。
最后一讀后感500字篇8
?最后一課》這篇文章是法國小說家都德寫的一篇文章，這篇文章從小弗朗士的角度寫出了在最后一節(jié)法語課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一課之前還是一個(gè)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子。早晨上學(xué)，他去的很晚，且連老師前邊布置的作業(yè)是一個(gè)字也說不上來?？僧?dāng)老師宣布“今天是最后一節(jié)法語課”時(shí)，小弗郎士心里萬分難過和懊悔，而且非常希望自己可以背下那條分詞用法，哪怕付出任何代價(jià)。
讀到這里，我忽然想自己，剛進(jìn)初中時(shí)候我的成績還說得過去，可不知什么時(shí)候我成績開始下滑，從第二滑到第6，而且上課的時(shí)候還老犯困。人坐在教室，可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過去，課堂上我無精打采。唉~和小弗朗士相比，我還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，難道真的要“不見棺材不掉淚”么?
擁有時(shí)不去珍惜，失去時(shí)才覺得寶貴。最后的一堂課上小弗郎士學(xué)得很認(rèn)真，以至于他覺得老師講地“似乎挺容易，挺容易”老師講的，他也全都聽懂了。其實(shí)每節(jié)課都如此，但不同的是小弗朗士的心態(tài)。
這最后一課的法語課，在韓麥爾先生愛國思想的教育，愛國精神的感染和愛行為的影響下，小弗郎士變了，他變得懂事，變得愛課本，愛學(xué)習(xí)了，可最后一課卻在不知不覺中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己來學(xué)習(xí)法語了，到了那時(shí)，他才開始學(xué)會珍惜，但，一切都已經(jīng)晚了……
小弗朗士的“最后一課”結(jié)束了，我們的“最后一課”還未開始。要學(xué)會珍惜你所擁有的，別等失去時(shí)才開始傷心、后悔，沒有人會等你太久，學(xué)會珍惜好么?也許當(dāng)你開始想
珍惜的時(shí)候，你可能無法去珍惜，因?yàn)槟阍缫淹浤愕某踔?，時(shí)光是記憶的橡皮擦，一切都會被時(shí)光所沖淡，但有個(gè)東西卻可以在你心中扎根，成長，那就是一顆名叫“愛國”的樹。
